关于高校开展涉台教育的探索

解决台湾问题 ,完成祖国统一大业 ,是新时期党的统一战线工作的中心任务。高校是知识分子密集的地方 ,也是培养人才的摇篮。在高校中开展涉台教育 ,既是高校统一战线工作的一个新的课题 ,也是高校开展爱国主义教育的一项重要内容。本文回顾了广西大学在大学生中开展涉台教育的由来、涉台教育课程的教学内容体系的建构与教学方式的探索情况 。

闽台高校联合培养人才项目中涉台教育的思考

闽台高校联合培养人才项目是一项具有战略意义的创新举措,它得益于国家政策的大力支持,助力于闽台教育交流与合作先行先试的要求,催生于闽台高等教育资源的互补性。与其他合作办学项目相比,该项目的实施存在的风险较为复杂。在闽台高校联合培养人才项目中加强涉台教育,一是理念上要强化责任意识和底线意识,二是措施上应把握协同推进和师资培训两个着力点。

中学涉台教育要着力培养学生“四个认同”

台湾问题涉及中国主权,牵动两岸人心,是中学生关注的热点。中学涉台教育要以尊重史实筑牢两岸互信的社会基础,以同宗同源激活两岸融合的文化基因,以“一个中国”作为两岸统一的政治基石,以经贸合作夯实两岸双赢的经济基础,促进中学生对台湾问题的历史认同、民族认同、政治认同和发展认同,引导学生系统思考台湾问题,理性表达爱国情感,不断厚植爱国情怀。

我市中小学校涉台教育试点单位认真开展各种活动

根据《广东省委办公厅关于进一步加强和改进我省对台宣传工作的意见》(粤办发【2001】26号)和上级有关指示精神，为增强中小学生对解决台湾问题、实现祖国统一重要性的认识．汕头市人民政府台湾事务局、汕头市教育局联合印发了《关于在中小学校开展涉台教育的通知》(汕市台发【2002】37号)，并确定汕头华侨中学、汕头市翠英中学(初中部)、汕头市朝阳小学为涉台教育试点学校，

我市召开中小学涉台教育工作坐座会

2003年6月24日，市台湾事务局和市教育局召开了汕头市中小学校涉台教育工作座谈会。会议总结和交流了自2002年9月以来，我市各涉台教育试点学校开展涉台教育的经验，部署了下一阶段我市中小学校的涉台教育工作。会上，市华侨中学、龙湖区的翠英中学和朝阳小学等涉台教育试点学校以及龙湖区台湾事务局等介绍了开展涉台教育的做法和体会。

两岸一家亲 同胞心连心--大连市涉台教育进校园宣传周活动综述

为探索丰富新形势下涉台教育内容和方法,引导中小学生将“立志强国、努力读书”融入到推进祖国统一,实现中华民族伟大复兴奋斗之中,2023年11月20日至26日,由大连市台办组织的涉台教育进校园宣传周活动成功举办。本次活动以中小学师生为对象,紧扣“两岸一家亲同胞心连心”主题,凝心聚力,多方联动,全面提高涉台教育的参与度和覆盖面,取得良好成效。

以“四进覆盖”为抓手全面推进涉台教育工作

党的十七大报告强调指出．“解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿”。涉台教育工作是推进祖国统一大业的一项基础性工作．也是对台工作的重要组成部分。不断适应形势任务发展变化的要求，进一步加强涉台教育宣传工作，是当前各级党政组织的一项重要政治任务。上海市普陀区委、区政府高度重视涉台教育，定期研究情况．部署推进相关工作，形成了“四进覆盖”的主要做法．即涉台教育进学校、进机关、进社区、进园区，覆盖青少年学生、机关干部、社区群众、台胞台属等重点群体，取得良好成效。

涉台教育结硕果

北京市39中学有80多年的历史,是北京西城区的特色中学.该校自成为涉台教育试点校以来,党政领导都十分重视涉台教育工作,现在这项工作已纳入学校思想政治工作的整体轨道,并成为德育工作的重要组成部分.目前该校形成了师生共同参与、党政协调配合、各方大力扶持、群众热情很高的教育机制和良好氛围.

深入开展湖南涉台教育

近年来．湖南省各地各部门认真贯彻中央对台方针政策，采取多种形式，积极开展涉台教育，取得了显著成绩。

涉台中医教育改革的几点思考

随着世界“中医药”的兴起和海峡两岸中医药学术交流的日益频繁,中医教育已成为两岸中医界同仁广泛关注的焦点之一。近年来,许多台湾学子前来大陆学习中医。几年的教学实践表明;原有的教育模式已不能适应和满足台生的需求。对此,涉台中医教育改革势在必行。改革的基本思路:“宽进严出”,建立“教、考、用”一体化的中医教育模式。现分述如下: 改革招生制度 据不完全统计,每年来大陆就读中医的台生约300～400人。

加强针对性 做好涉台教育工作

近年来，汕头市龙湖区台办针对不同涉台教育对象，采取不同方式开展涉台教育工作，取得了一定成效。

涉台教育进社区是城市对台工作的重要抓手

涉台教育进社区工作，是以涉台教育为引领和保障，把各项对台工作向基层推进的重要途径和有效手段，是综合性的对台工作。北京市涉台教育进社区工作，最早由通州区台办发起，经市台办宣传推广后，各区县普遍展开。

湖北建立涉台教育基地的探索和体会

学校是开展教育的主阵地、主课堂、主渠道。2009年以来，湖北省台办选取武汉市黄陂区黄陂一中、江岸区台北路学校、武昌区首义中学等涉台教育资源丰富的学校，建立涉台教育基地，举办台湾知识和台海形势报告会，开展主题教育实践活动，对开展涉台教育进行了积极探索。

建立机制 突出重点 全面推进涉台教育

涉台教育是对台工作的日常工作之一，直接关系到对台工作的方方面面。搞好涉台教育，对于提高涉台干部的业务水平，增强社会的涉台意识具有重要的意义。近年来，浙江省台办结合本地实际，在不断深化涉台教育工作方面取得了新的进展。

多措并举 成效显著——长沙涉台教育综述

2016年，长沙市各涉台教育基地加强自身建设，结合各自工作实际开展了各具特色的涉台教育活动，取得了较好成果。

深入开展青少年涉台教育

北京市西城区为加强对青少年的涉台教育，于1999年5月建立了“祖国宝岛台湾教育基地”。去年11月，西城区政府将其首批列入区级爱国主义教育基地。

爱祖国 爱宝岛 盼统一——大竹县开展“涉台教育进校园”活动

"回来吧!台湾!""我爱你!台湾!"伴随着五星红旗冉冉升起,一声声呼唤在竹乡校园上空回荡,感动了在场数千名师生。这是大竹县台办开展"涉台教育进校园"活动的感人一幕。2020年12月14日至20日,大竹县台办携手大县教科局在大竹县92所中小学校园内开展了为期一周的"涉台教育进校园"活动。

创新工作思路 建立长效机制——烟台市涉台教育工作呈现崭新局面

近年来，山东省烟台市始终把涉台教育工作作为对台工作的一项基础性工作常抓不懈，不断探索教育新方式，不断充实教育新内容，使涉台教育工作逐渐步入系统化、常态化轨道，呈现崭新局面。