基于战争游戏法的网络舆情治理应用研究——以“雪乡宰客”事件为例

[目的/意义]网络舆情治理与社会稳定、区域经济发展息息相关。战争游戏法可预测网络舆情事件的发展态势并提出相应的解决对策,该方法有助于解决网络舆情治理过程中存在的应对能力不足、关键要素分析不全面以及应对不及时而造成舆情迅速蔓延等痛点问题。[方法/过程]首先,对网络舆情治理及战争游戏法的已有研究成果进行梳理;其次,分析网络舆情治理的痛点以及战争游戏法对网络舆情治理的适用性,建立基于战争游戏法的网络舆情治理分析框架;最后,以“雪乡宰客”事件为例对该框架进行验证。[结果/结论]战争游戏法从仿真模拟的角度分析网络舆情治理要素,实证分析证实所构建的战争游戏法分析框架在网络舆情治理中的有效性。

小学英语教学中游戏法的应用与效果分析

游戏法作为一种活泼生动的教学方式,近年来备受关注。教师通过对小学英语教学中游戏法的实施进行分析,发现游戏法能激发学生的学习兴趣,使其在愉悦的氛围中积极参与教学活动,增强学习动机,提高学习效率。不仅提高了英语听、说、读、写的能力,还培养了他们的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

小学体育教学中游戏法运用策略探析

随着教育的改革,游戏教学法是指将技能的传授与游戏结合起来,组织多样的课堂活动的教学方式,其不仅能调动学生的学习热情,还有利于锻炼他们的专业能力,提高小学体育教学的实效性。基于此,教师应将游戏教学法贯穿教学中的各个环节,将课程内容以游戏的方式呈现,吸引更多学生加入互动中,使其感受到足球运动的独特魅力,在享受快乐的同时实现体育水平的全面提高。

游戏法助力小学体育田径成绩的提升——以“50米、400米、投掷沙包”项目为例

本文采用实验分析法、数理统计法、文献资料法等研究方法,对实验组与对照组的体育成绩与运动参与度进行统计分析。研究结果表明:教师在遵循学生身心发展规律下,引入游戏法进行教学之后,实验组学生的体育成绩明显优于对照组学生的体育成绩且学生参与度也得到了明显提升。开展游戏法对小学体育教学有正面作用,可以增强学生对体育课的兴趣从而提高体育成绩。因此,在小学体育田径教学中引入游戏法是有效的教学手段。

游戏法结合运动疗法在婴幼儿发育迟缓中的临床分析研究

目的探讨与分析游戏法结合运动疗法在婴幼儿发育迟缓中的临床应用价值。方法选择2019年8月—2022年6月在榆林高新医院诊治的84例发育迟缓婴幼儿作为研究对象,根据1:1随机信封抽签原则把患儿分为游戏组对照组,各42例。对照组给予常规运动疗法康复,游戏组在对照组康复的基础上给予游戏法康复,两组康复时间均为6个月,观察与记录患儿的预后情况。结果康复6个月后游戏组的总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组康复6个月后的精细动作、大运动等Gessell评分均高于康复前(P<0.05),游戏组康复6个月后的精细动作、大运动等Gessell评分也显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组康复6个月后的交流性语言能力、接受性语言能力评分均高于康复前(P<0.05),游戏组康复6个月后的交流性语言能力、接受性语言能力评分与对照组相比也明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。两组康复6个月后的血清生长激素、神经生长因子含量均高于康复前(P<0.05),游戏组康复6个月后的血清生长激素、神经生长因子含量与对照组相比也明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。游戏组康复6个月后的康复满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论游戏法结合运动疗法在婴幼儿发育迟缓中应用能改善患儿的运动功能,提高总体康复疗效,改善患儿的语言功能,促进血清生长激素、神经生长因子的释放,提高患儿家长的满意度。

小学体育足球教学中情境游戏法的应用

青少年足球是发展足球事业、提高国家足球竞技实力的基础,而足球教学目前已成为很多小学体育教学的特色。文章立足当前小学体育足球教学的弊端,从说明教法到分析教学原则、优势和策略,结合人教版小学体育与健康教学实例,论述了小学体育足球教学中情境游戏法的有效运用,为相关教师提供参考。

游戏法在初中地理教学中的设计与运用

伴随着我国教育不断深化改革,初中地理教学逐渐受到重视。这对于初中地理教师也提出了更高要求,提倡教师在实践教学中要积极转变观念和教学形式,运用游戏教学法为学生创设多样化的教学活动,以此更好地达成地理学科教学目标。由于目前部分地理教师受到传统应试教育的影响,在教学中仍然秉持着传统灌输式的教学形式,使学生失去了学习地理学科知识的兴趣,也在一定程度上阻碍了地理学科教育的发展。基于此,本文将简要阐述当前游戏法运用在地理教学中存在的问题,并为游戏法应用在初中地理教学中提出几项实践策略。

体育游戏法在中学篮球教学中的应用

在初中体育教学开展时,篮球得到了初中学生的喜爱。篮球教学的主要目的是,增强学生体魄,帮助学生养成运动习惯,让学生感受到篮球运动的魅力。对于中学篮球教学来讲,需要合理融入体育游戏法,将其作为教学辅助工具,为教学工作稳定开展提供良好空间。体育游戏教学方法,会直接影响初中篮球教学质量。在初中篮球教学中,合理应用体育教学模式,可以调动学生学习兴趣,让学生积极了解篮球运动的内涵,增强学生综合素质。

浅析体育游戏法在中学足球教学中的应用研究

在现行的课程改革的背景下,体育教学的要求更加多样化。体育教学不仅要提高和发展学生的身体素质,更重要的是培养学生良好的体育习惯。因此,教师要有创新的教学方法,有效利用体育游戏,激发学生的学习热情。相比较枯燥的准备活动来说,体育游戏不仅可以让准备活动这部分变得有趣味性,还能够使学生更快的进入到学习状态当中。大大的提升了学生的学习兴趣以及教师教学的质量。本文运用文献资料法和数理统计法,以中学足球教学为研究对象,分析中学足球教师在教学当中合理性的运用体育游戏的重要作用。探索体育游戏与足球教学之间存在的关系。分析体育游戏对足球教学的作用。研究在体育游戏教学的过程中教师存在的问题,针对问题提出合理化的建议。

基于战争游戏法的企业竞争情报作战室设计模式研究

动态、复杂的竞争环境下，战争游戏法和作战室已经成为企业竞争分析的工具和方法。本文将基于战争游戏法的竞争情报作战室作为一种竞争情报创新工具，利用逻辑上的反推，从战争游戏和作战室的功能出发，探讨满足这些功能的竞争情报作战室设计应该具备的构成要素，构建基于战争游戏法的竞争情报作战室设计的通用模型。依据该模型，在对我国企业竞争情报和作战室应用现状及需求进行调查分析的基础上，分析影响基于战争游戏法的企业竞争情报作战室设计的权变因素，提出了适合我国企业的4种设计模式，为我国企业应对激烈多变的竞争环境建立竞争情报作战室提供了可供参考的操作模式。

基于战争游戏法的企业竞争情报作战室运行机制研究

在快速变化的竞争环境中,本研究引入基于战争游戏法的企业竞争情报作战室运行机制,为企业增强洞察能力、提高反应速度,提供一种有效的操作方式。本研究首先从概念和特征出发分析运行机理,并以我国企业竞争情报实践现状为基础讨论运行准备机制;随后探讨以作战室为工作中心和基础平台、以战争游戏法为情报分析核心方法的实施流程,以及对这种流程的管理机制;然后进一步分析推动这种实施流程顺利开展的运行控制与运行保障机制。对基于战争游戏法的企业竞争情报作战室运行机制进行的研究,旨在为这种竞争情报工作范式在我国企业中的实践活动提供一种有效地指导。

企业竞争情报工作的有力武器:战争游戏法

战争游戏法是企业竞争情报工作的方法之一 ,运用于特定的情境能产生出制胜的效果。本文介绍了战争游戏法的产生和发展 ,战争游戏法的开展步骤 ,并分析了运用战争游戏法应该注意的策略。

我国竞争情报战争游戏法研究综述

以我国企业竞争情报战争游戏法的学术文献为研究中心,从基础理论和实践操作两方面,针对竞争情报战争游戏法的发展历史、概念、实施目标、适用范围以及实施步骤等领域的学术研究成果展开综述;基于综述研究成果,指出我国战争游戏法在以人为本的模拟仿真系统研究、战争游戏的推广研究以及分析框架与战争游戏法的整合研究方面尚显不足,并基于此对其未来发展给予展望,旨在为我国企业竞争情报战争游戏法的深入研究指明方向。

游戏法在高校体育专业羽毛球教学中的运用研究

在高校体育专业羽毛球教学中,合理的运用游戏法,不仅可以激发学生的学习兴趣,使学生更快、更好的掌握羽毛球技术动作,还能培养学生的集体精神和优良品质,达到了教学目的。本文主要采用教学实验法在高校体育专业羽毛球教学中运用游戏法作为教学内容和练习手段,通过教学实践研究,对羽毛球的握拍技术、发球技术、击球技术、全场步法等技术动作中运用游戏法,实验后对这些技术动作进行测试,结果得出在高校体育专业羽毛球普修课运用游戏法,其教学效果明显优于传统教学法,提高了羽毛球普修课的教学质量。

“游戏法”体育教学对改善学生厌烦情绪的实验研究

在体育教学中,通过“游戏法”进行体育教学可以激发学生的体育兴趣,消除其厌烦情绪,使学生积极自觉地参加课堂练习。从而充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,有利于提高教学效率。

游戏法在篮球教学训练中的应用分析

该文首先对游戏法在篮球教学训练中运用的价值进行了详细分析,分析得出,运用游戏法有助于提高篮球教学训练的趣味性以激发学生的学习主动性;有助于学生对篮球基本动作的掌握;有利于对学生创新能力的培养,提高学生的自我表现欲;同时还具有较好的准备作用以及引导作用。其次对篮球教学与训练中体育游戏内容的选择进行了详细分析,详细分析了在篮球教学的准备部分、基本部分以及结束部分分别如何科学合理地选择体育游戏。最后对游戏法在篮球教学与训练中运用的原则进行了详细分析,要做到以技术性为主线、以趣味性为动力;公平公正、奖罚分明;要坚持安全第一、避免运动损伤的产生;要科学合理地制定运动量以及运动强度。

基于游戏法的高职体育篮球教学模式探讨

新课改不断深入背景下,高职教育质量提升相关事宜受到了较多关注,高职体育篮球教学这一体育教学组成,也需要在教学形式上进行调整,以便提升实际教学质量,迎合新课改的具体要求。通过研究可以发现,大部分高职体育篮球教学的教学方法较为单一,室内外教学间缺乏有效规划更是导致实际教学质量差强人意。该文将对游戏法这一创新教学法在高职体育篮球教学中的应用进行具体分析,并就如何进行游戏法的具体应用提出了建议。

体育游戏法在高校体育公共课教学中的实证研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法和逻辑分析法,对体育游戏法和传统教学法进行对比分析,认为运用体育游戏法能够使大学生的身体素质得到明显提高,更有助于大学生身心健康,激发学生活力.体育游戏法比传统教学法更能表现出其优势,值得广大体育工作者参考和借鉴.

体育教学中游戏法对小学生短跑练习行为影响的实验研究

运用文献资料法、观察法、实验法等研究方法对小学水平三的学生进行研究,对实验对象分别进行常规教学和游戏法教学对比实验,分析两种不同的教学方法对学生短跑练习行为影响情况,并进行观察比较分析。研究结论;在教学过程中将体育游戏合理导入短跑教学过程中会发现,实验对象的学习兴趣明显高于常规教学下的学习兴趣,教学效果非常明显,从中可得出在教学过程中教师合理的穿插体育游戏更有利于提高学生的学习兴趣和锻炼热情,有效的实现体育教学形式的多元化。