让蚂蚁大军“退避三舍”

“啊!有蚂蚁!”尖叫声划破了教室的宁静,只见小芳惊慌失措地站在过道上,眼睛盯着桌腿。我快步来到她旁边,问道:“怎么了?”小芳伸出手指着桌腿,小声道:“赵老师,有蚂蚁。”话音刚落,周围窃窃之声响起:“小小蚂蚁,有什么怕的呢!大惊小怪!”小芳听到同学的声音后,慢慢镇定下来,满脸通红。虽然我的想法与学生不谋而合,但面对怯懦的小芳,责备的话却怎样也说不出口。于是,我蹲下去找到那只小蚂蚁,把它送到了阳台的树上。

姑娘“花容失色” 罪魁祸首竟是它

游人日暮相将去,醒醉喧哗。路转堤斜,直到城头总是花。在宋代,欧阳修就已经用一首词表达了杭州风光无边美景。眼下大街小巷,杨柳依依,梧桐新绿,月季、蔷薇、绣球等花草斗色争妍,尤其是在风景区,处处能闻到沁人心脾的花香。然而,千里迢迢来杭赏花的王姑娘却因此进了医院。赏花却“花容失色”“没忍住,脸和身上又多处冒出红斑,特别痒,实在忍不住不挠啊!”两天前,“满脸通红”的王姑娘来到浙江省中医院皮肤科就诊,就诊期间手还不时挠着脸。“怎么回事?”

“孤雁”归群记

高老师:您好!我们班有一个叫L的同学,上课从来不敢主动举手发言。有时候被老师提问就会紧张得满脸通红、不知所措,连最简单的问题也回答得语无伦次。我尝试着跟L聊过,但效果不明显。最近我发现,L比以前更加不爱说话,甚至有点自我封闭了。我想请您在百忙之中和L沟通一下,帮她走出阴霾。谢谢您!

勤

中国汉字博大精深、奥妙无穷,有着独特的韵味,吸引着每个中国人的目光。在我家,上至大字不识几个的奶奶,下至只有初中文化的爸爸,甚至小小的我,都对“勤”字情有独钟。骄阳似火的夏日,地面温度高达40摄氏度,山坡上却出现了一抹劳动的身影——那是我的奶奶。奶奶已经70岁了,白发已经苍苍,脸上布满皱纹,手脚不再利索。头顶炎炎烈日,奶奶举起锄头,正在地里辛勤地劳作。劳动的艰辛让奶奶满脸通红,一颗颗晶莹的汗珠从她脸颊缓缓流下,在阳光的映衬下散发出耀眼的光芒。

语境在交际中的作用

本文共分三部分。第一部分论述语境的作用。第二部分阐明语境填补和语句省略是修辞上的一项重要内容.第三部分指出语言表达必须与语境相协调,否则说话就会不得体.说话不得体常常还与人的思想修养和文化素质有密切的关系。

深度学习:为核心素养立魂

为什么课堂中有许多学习无法给学生带来深刻的印象及持续的影响？为什么我们学习之后常常感觉学了如同未学？为什么我们的学习无法成为构造我们生命素养的核心能量？原因就在于许多学习缺乏深入人心的深度、缺乏感人至深的深度、缺乏发人深思的深度——缺乏一种深度的学习。什么是深度学习呢？布鲁纳说：＂学习存在表层和深层两个过程,掌握知识经验的过程是学习的表层,而通过掌握知识,

领导机智三例

领导机智,是指领导者在意外的情况下,能够随机应变,适时作出灵敏反应,采取恰当有效措施的特殊能力。它的表现形式是丰富多彩的,这里仅举三例: 一、善于因势利导。某厂长在给职工培训班上课时,发现一青工看小说,于是就提问他,可这位青工却嘻嘻哈哈地回答:“这个问题嘛,我可以给全班开个讲座。”全室哄堂大笑,看着厂长怎么处理。这时厂长却沉着地说:“好呀,正好教学计划下周有一个专题讨论,到时请你中心发言。”这个调皮青工一下子就紧张起来。为了下周的中心发言,他翻书问人,作了充分准备,发言时还真不错。结果,厂长表扬了他,

初出茅庐一片叶

刚出茅庐,初为人师头三年,一年换一村校,每校均是学生百余,教师六七位。更为独特的是,除我一片“绿叶”外,其他均为“红花”。而且,除了一二位年纪稍年长的民师大姐,其他三四位全是代课的姑娘教师,与我年龄相仿,清一色的十八九岁。那最纯真的青春年华,那最无邪的烂漫岁月,留下过几个特殊镜头。

那一声“哎”

一次数学课,我正在给学生分析一道数学题时,提醒学生:"注意题目中的条件‘8’"。那个"8",我特地加重了语气,提高了音量。我正欲接着说下去,突然,教室的后排传来一阵笑声,一些学生,手掩着嘴,欲笑难止,还有一些学生和我一样,一脸纳闷,不知道发生了什么事。我暂停了题目的分析与讲解,问道:"怎么了?"几个学生齐刷刷地看向小宇。于是,我也看向小宇,再次问道:"怎么回事?"小宇满脸通红,慢慢地站了起来,一言不发。

“难得糊涂”何以“难得”

清朝书画家郑板桥曾写过“难得糊涂”四个大字。他说:“聪明难,糊涂难,由聪明而转入糊涂更难;放一着,退一步,当下心安非图后来福报也。”

我心中的最高奖——学生的爱

我得过许多奖,但是我觉得,在我得到的所有奖项中,有一项最高,那就是"学生的爱"。我也深切感受到所有的奖项都来之不易,而获得"学生的爱",经历更不寻常。做一名体育教师当我是学生时,实在没想过,因为我觉得整天和一大群孩子打交道实在不是我擅长的事情。虽然,小的时候我接受过正规系统的乒乓球训练。

从《丢手巾》看沈虹光剧作的舞台原则

湖北女作家沈虹光曾四次获得"曹禺戏剧文学奖",其中三部是城市题材的话剧作品,它们分别是《五二班日志》、《同船过渡》和《临时病房》。此外,《同船过渡》被公认为上世纪90年代小剧场戏剧的代表作,入选《中国戏剧百年精华》;《临时病房》在第八届中国戏剧艺术节全国小剧场话剧比赛中,获得七项大奖。值得一提的是,她的城市题材话剧多有如下特征:在集中、紧凑的时空环境中抒写女作家对孩子。

营造良好会话环境,提升弱势学生课堂参与意识

当前,全国上下大力推进课程改革,大声疾呼"大众教育""、教育均等"。然而在不少课堂上仍有阳光未及、春风不渡的角落:群情激昂的欢呼声中几张淡漠冷静的脸,热烈讨论气氛中一些悄然无声的"静默点"(笔者统称其为课堂会话弱势者)……由于主客观各种因素,弱势学生在课堂参与的动机、能力方面明显处于劣势。

回味涂鸦

看完电影《洪湖赤卫队》,主人公韩英的临危不惧深深打动了正读小学的我。写观后感时,我信笔写道：＂韩英落入敌手,就要被杀害。在这千钧一发之际……＂＂好一个‘千钧一发’!＂语文老师充满喜悦,连连称赞,并亲手把我的作文一字一句地抄在黑板上,给全班同学作示范。那时腼腆的我,因这突如其来的赞扬羞得满脸通红、耳朵滚烫,整堂课不知所措,始终不敢往黑板正瞧一眼,晕乎乎地直到下课。那天夜晚,

但愿教师能多点包容精神

记得一次期中考试,语文试卷上有一道按原文填空的10分题。班上那位最不爱背诵,考试老是不及格的小强悄悄地打开语文课本看了起来。他的行为哪里逃得过我的火眼金睛。我迅速地走到他的面前,悄悄地将书本收起来放进他的书包内。

敬畏童年是教师的必备品格

记得女儿刚上幼儿园的时候,父母从老家送来两只老母鸡。女儿蹲在装有两只老母鸡的蛇皮袋旁,透过袋上的破洞向蜷缩在里面的母鸡注视了好久,然后竟然用小手抹起眼泪来,哭闹着要我们解开鸡腿上的绳索：＂这么绑着,会疼的!＂当时,我心头一颤,女儿纯真的话语触动了我的灵魂深处,那么稚嫩的生命却说出了令人动容的生命真谛。

走进学生的内心 促进生命的成长

记得有位哲人说过＂一个鸡蛋,从外打破,是食物;从内打破,是生命;一个观点,从外打破,是压力;从内打破,是成长。＂作为已经工作了近二十年的一线教师,我深深明白这其中的道理。我们教育的对象是一个个生动活泼的孩子,我们不仅要促进孩子的智慧成长,更要帮助他们心灵的成长,正是心灵的成长才能为孩子的全面发展提供源源不断的内在动力,从而也成就他们更加健康,坚强的生命。今天的孩子从智力发育看没有任何问题,

对复式班小助手要经常培养教育

小助手要选择思想品德好,学习“冒尖”、热心为同学服务、工作积极、责任感强、在同学中有一定威信的学生来担任。对他们的要求要高于一般学生,所以对他们要经常培养教育。一、树榜样,培养热心服务思想有个五级复式班,全班有四十多个学生。早读、自习时,教师要高年级小助手报生字让低年级同学听写,检查背诵课文等。这样几个年级可以同时听写、背诵。可有的小助手认为干这些工作耽误时间,长期这样太吃亏了,不愿干。教师针对小助手这种思想,启发小助手学习雷锋叔叔的优秀品质,讲雷锋童年时代帮助同学的故事。

德育功能在音乐教育中的作用

前苏联音乐教育家苏霍姆林斯基说：＂对于艺术,道德是其灵魂,是其存在的意义。音乐教育,不是培养艺术家,而是培养人。＂因此,作为一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,让学生在学习和欣赏中,性格、思想、情操乃至意志受到感染熏陶,从而达到育人无声的德育效果。

《伊豆舞女》论

一、关于作品的背景《伊豆舞女》是川端康成的成名作。1926年以《伊豆舞女》、《续伊豆舞女》、为题,发表在《文艺时代》的第一期和第二期上,受到了当时文坛的盛赞。著名作家,川端的朋友铃木彥次郎说:“这是山间流出的清泉水,这是在清冽和新鲜中奔流向前的泉水。