培养演讲人才应从娃娃抓起

从心理学和教育学角度来看,培养口语表达能力和演讲人才应从娃娃抓起.从娃娃开始培养演讲人才要分两个阶段:培养口语表达能力阶段(会听、会看、会说、会讲)和培养演讲才能阶段(仿讲、试讲、演讲).

论演讲人格——关于建立中国“演讲伦理学”的构想之一

综观中外历代著名演讲的成功与不朽,我认为,无不取决于三个基本因素:一是演讲内容具有普遍真理性和可信的真情实感乃至推动人类文明进步的社会价值;二是演讲表现形式恰当有力、生动精彩,能唤起听众的美感甚至'绕梁三日'的回味;

对高层次演讲人才的呼唤

对高层次演讲人才的呼唤李仲华我们有十佳歌手、十佳体育明显、十佳广播电视节目主持人……，唯独没有十大演讲家。是中国不需要演讲家，还是神州大地上不可能涌现出大批既有理论水平，又有实践能力的高层次演讲人才呢？不，既迫切需要，而且大有可能。（一）演讲家究竟是...

演讲美学与诗意人生

今年10月25日,李燕杰教授迎来他88岁的寿辰。他1977年1月走上社会倾情演说,谱写了塑造心灵美的精彩华章;40载魅力演说使社会杏坛熠熠生辉,照亮了他行遍中华、走过世界880多个城市的日日夜夜;40载380个专题6600多场演说,他的演讲声名远扬,人格感召浩浩荡荡的演讲队伍星河灿烂。

说出活生生的自我——演讲稿写作技法指津

【训练目的】本单元的课文是中外人士的精彩演讲,读完这些演讲稿,无不被他们的内容及其表达的情感和掷地有声的语言深深汲引和打动,激起了我们演讲的兴趣。选文作者无不是优秀的演讲者,从他们的演讲稿来看,他们了解了听众是哪些人,听众的思想状况、文化程度、职业特点,以及他们的心理、愿望和要求。

演讲传情的两个要诀

留心一下社会上各种类型的讲坛,不难发现这么一种奇怪现象:讲者在台上慷慨激昂,听者在台下昏昏欲睡;甚至演讲人的莹莹泪花也引不起听众一丝同情和共鸣,弄不好还会引来蔑视的目光和轻慢的讥笑。 是听众“麻木”吗?否！关键是演讲人不善于“传情”,没有准确地把握传情的要诀——“浓度”与“火候”。

高三课前演讲创意设计

为了让学生的语言表达和阅读思维能力得到一个质的飞跃,让学生在高考后参加自主招生考试时有一定的面试应对技巧和应变能力,在高三的语文课堂前很有必要进行学生课前5分钟演讲。这就需要教师对学生的口头表达能力训练进行有创意的设计。学生的语文素养以语文知识、文化素养、生活体验为基础,以思想品德、思维品质、审美隋趣为指导,以语文能力为核心。在教学中培养学生的语文素养,必须注意从大处着眼,从小处积累。因此,高三课前演讲,应是听、说、读、写四种能力的综合运用。

演讲技巧探析

演讲是一种言语传播活动,演讲者通过口腔发声运用特定的语词和语法结构及各种辅助手段,向受传者进行信息的交流。从字面意义上理解,"演讲"中的"演",具有表演发挥的意思;"讲"则是讲述。演和讲相结合,形成了演讲的这一传播形式。美国从事大众传播模式研究的拉斯韦尔认为,大众传播过程由五个基本要素构成,即"谁(传播者)、说什么(信息内容)、通过什么渠道(媒介)、给谁(接受者)、取得什么效果(效果)"拉斯韦尔的这个传播模式在大众传播中具有广泛的应用性。我们可以借鉴拉斯韦尔传播模式,对演讲过程的多个环节进行研究,从中总结出演讲稿写作技巧的方方面面。(一)演讲者我们不妨把演讲者作为拉斯韦尔传播模式的第一要素——传播者。演讲者是演讲活动的主角,由于演讲者还常采用面对面的方式,因此。

对倡导有生命力演讲的探索

当前,演讲比赛及演讲教育还存在一定的误区。这启示我们需辨析“演讲”概念,在演讲与演讲教育中做到与时俱进,倡导有生命力的、接地气的演讲。面向青少年的演讲教育要从开启心智、增强生命感受入手,做到“我口说我心”。

演讲素养培育的三维视角

随着社会对新型人才的呼唤,语文核心能力的培养就不能忽视学生口头表达素养的训练,尤其是演讲才能。而在苏教版教材中,除了专门编排了口语交际的内容之外,还选择了一些演讲类文本,为学生深入研读演讲类文本提供了资源,更为学生演讲意识的训练与发展提供了资源。笔者即以《陶校长的演讲》和《学会合作》两篇课文的教学为例,谈谈自己的一些思考与实践。

高中生课前演讲的现实意义和深远瞻望

在牧区从事语文教学二十多年,笔者一直坚持高中学生的课前演讲活动。在开展此活动期间,我切实感受到部分学生在语言表达和阅读思维能力方面有了质的飞跃;部分学生在高考中有了一定的面试应对技巧和应变能力,得到了一个满意的高考分数.

谈谈演讲的艺术手段

演讲艺术属于艺术范畴之一,它是演讲者以口头表达为主,综合运用一定的语言,神态、动作的步骤、法则、技巧来达到传播某种思想观点、情感倾向的艺术形式。高水平的演讲能扩大听众的知识视野,推动新知识的普及,启迪创造性的思维,增进认识能力。

无声语在演讲时的运用

所谓无声语指的就是体态语,也可以叫哑语。就是指人与人之间相互交往接触时,除了用语言交流外,还要通过身体的动作、手势、眼神、脸部表情,以及站立的姿势、距离等,进行传情达意。无声语言自成体系。

略谈一篇成功演讲的必有要素

随着社会日益现代化的发展和我国改革开放的新形势,人们交际联络愈加频繁,促进了演讲事业的蓬勃发展。人们愈来愈认识到演讲是传达信息,表达情感的重要手段。'演讲学'也便成为一门需要探索的学问了。笔者仅就一篇成功演讲所应具备的几个要素作些论述。一、不忘记目的任何一篇演讲都有明确的目的,目的必须贯穿于一篇演讲的始终,演讲者不可须臾忘记。古希腊哲学家亚里斯多德说过:'在一切事物中,目的是最重要的。'(《诗学与诗艺》)。

西方演讲学的历史与发展

演讲学是一门既古老又新型的科学。它的历史渊源可追朔到古希腊、古罗马时期。文艺复兴之后,英国的新古典主义运动促进了演讲修辞理论的发展。二十世纪以来,在美国,对演讲学的研究已汇集成流,自成一套理论系统,它不仅研究有效语言及其表达方法,而且更关注演讲学所产生的社会作用。现代社会的需要促进了现代演讲学的发展。现代演讲学是以语言学、修辞学、心理学、社会学、传播学和行为方法理论为基础的一门科学。西方演讲学理论形成与发展的基地是希腊、罗马、英国和美国。本文仅就西方演讲学的历史与发展作一简要的介绍。

马克思与演讲——纪念马克思逝世一百周年

全世界无产阶级的伟大导师马克思逝世一百周年了。当我们回顾马克思的伟大功绩时可以看到,在马克思一生所从事的伟大的革命实践中,宣传真理、鼓舞群众、并向敌人作坚决斗争的演讲活动占据着重要的明显的地位;同样。

演讲情感的“适度美”和“适量美”

这里的“适度”与“适量”,是内涵不同的两个概念。“适度”,就情感表达的强度而言,是说演讲的情感表达要留有余地,不宜表达到极点,目的在于为演讲情感保留下供听众继续深化的“伸缩性”。“适量”,就情感所包含的分量而言,是说演讲的情感表达要恰如其分,不可作人为的夸饰。

线上会议中演讲者要注意什么

演讲人是会议成功的关键要素之一,一个优秀的演讲者可以通过其语言,表情、动作表现其个性,吸引听众并与之互动。当会议从线下转到线上时,演讲者也从演讲台上移到了电脑或手机屏幕前。从面对面到屏对屏,虽然与参会者的距离在空间上更远了,但通过近距离的摄像头,参会者却能更清晰地看到演讲者的表情、动作及周围的环境。因此演讲者更需注重演讲过程中的细节。笔者这段时间也参加了多个线上论坛、发现不少演讲者都会忽略一些的细节问题,从而影响听众的观感体验和演讲效果。下面,笔者把这些问题总结一下以供参考。

Puppey登TEDx演讲:DOTA2不只是游戏

今年3月,Puppey回到故乡爱沙尼亚参加了当地的TEDx演讲。作为世界知名的演讲活动,这也是DOTA2职业选手第一次登上TEDx的舞台。在11分钟的演讲中,Puppey介绍了DOTA2是怎样一款游戏,以及自己是如何成为一位职业玩家,又是如何将爱好变成生活和工作。除了Puppey之外,本次TEDx演讲人还包括了爱沙尼亚著名物理学家、画家、IT专家、环境保护者、宗教学家等。