学校要设立劳动教育必修课程为学生们播下热爱劳动的种子

烙饼、包饺子、蒸槐花窝窝头……近期,江苏徐州一所幼儿园的劳动教育活动经短视频走红网络。孩子们做起饭来全神贯注,手法有模有样,有网友留言:一日生活皆是教育。各地校园里,火热的劳动课还有很多:天津市北辰区的“春耕节”上,学生在“耕读园”种植农作物与花卉,用自己收获的蔬菜制作春饼;在天津市北辰区金艺小学的劳动实践厨房,学生在烹饪课上洗菜、备菜、烧菜……学生们说:这样的劳动课,“真香”!

在岭南水乡之中激起热爱劳动的浪花

劳动是孩子成长、成才的必修课,要将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程。上好劳动这堂必修课,要让孩子们在实践基地里参与丰富的劳动课程,在竞技平台上展示劳动技能,在都市新农田中播下热爱生命、热爱自然的种子。近日,广东省广州市荔湾区广雅小学校长谢慧菁接受本刊专访,结合广雅小学特色劳动教育展开详谈。

劳动教育关键在于能培养出真诚热爱劳动的人

劳动可简明界定为人创造可运用于生活的财富和价值的活动。劳动教育需要从历史经验与教训中确定其内涵和意义,关键在于确立正确的劳动观,提升劳动能力。《义务教育课程方案(2022年版)》首次将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,单独发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)。

把热爱劳动的种子撒在幼儿心田

劳动教育是实现幼儿身心全面和谐发展的重要组成部分,幼儿需要通过亲身实践体验劳动过程,养成热爱劳动的意识,在劳动中获得发展。北京市东城区光明幼儿园从落实立德树人根本任务的角度开展了系统探索,着力提高幼儿的动手能力、自理能力以及责任感。

家园合力培养幼儿热爱劳动良好品质的实践

"成绩论"的不断渗透,使很多家长都将教育的重点放在幼儿智力的提升上,以至于幼儿的劳动品质和劳动能力无法得到有效的培养。为了真正体现素质教育的优越性,教师应当主动建立与家长之间的联系,在形成家园合力中培养幼儿热爱劳动的良好品质。

让我们热爱劳动和生活

我们热爱劳动的N个理由劳动光荣我有一个邻居,四十多岁以后,基本上不做事情,全靠儿女养活着。儿女的孝心虽然受到一定的称赞,但也得到了广泛的质疑:

“勤俭节约,热爱劳动”主题中队会纪实

一、目的要求针对学生不珍惜学习用品、乱花零钱和不爱劳动的问题,结合贯彻落实《小学生日常行为规范》,通过队会对学生进行“勤俭节约、热爱劳动”的教育二、活动准备 1.会前,学生围绕“勤俭节约、热爱劳动”的主题,搜集材烊,自编演讲稿,排练小节目。 2.教室的黑板上,用彩笔书写着“勤俭节约,热爱劳动‘八字传统’闪金光主题中队会”。三、活动过程报告人数、出队旗、唱队歌之后,中队长致词:同学们,勤俭节约。

试论热爱劳动是共产主义道德的重要标志

在阶级社会里,对待劳动历来存在两种根本对立的观点。一切剥削阶级及其思想家,从本质上来说都是卑视劳动的。他们把不劳而获看成是合乎道德的。在私有制社会里,劳动发生了异化,劳动者和劳动的关系是一种主体与客体的对立的歪曲关系,劳动给劳动者带来的不是幸福而是痛苦和畸型发展。只有在公有制的情况下,劳动才体现了劳动者的本质,并成为无产阶级的道德规范。马克思主义从理论上首次科学地揭示了劳动的伟大意义。

热爱劳动,涵养美德

亲爱的同学们:大家好!高尔基说:“我知道什么叫劳动:它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”劳动也是中华民族传承千年的优良传统,但在现今社会上,不热爱劳动的例子比比皆是,有的干脆不劳动。在我看来,劳动可以涵养养勤劳的品德,不劳动则会滋生懒惰的毛病。劳动是美德的土壤,使勤劳的品德如同灼灼芳花那般绽放异彩。

我教学生热爱劳动

一天下午,我正在办公室里批改作文,我班的一群学生兴冲冲地走进来.班长邱婷激动地告诉我:"黄老师,学校公布啦,咱们班在今年的‘五四'青年节又被评为学雷锋先进集体",接着同学们纷纷问我:"老师,您一定很高兴吧!"我放下作业,没有立即回答,只是看着与我朝夕相处近三年的同学们,听着他们仍带稚气的声音,内心充满感情,眼睛不禁有些湿润.

在种植、饲养中培养学生热爱劳动

劳动教育与自然教学有着密切的联系,《自然》书中,有很多种植、饲养内容,不仅是教学内容的需要,也是对学生进行劳动教育的好材料。教学时,要根据时令和环境,适时指导学生,让学生明白什么时候该种些什么,该饲养些什么。例如:菊花、月季花抽出嫩枝后,就告诉学生该扦插了;听到池塘里有青蛙的叫声。

陈鹤琴家教故事 之十三——让孩子尊敬热爱劳动者

要善待保姆 有一天,一鸣因为家里的保姆不听他的话,就骂了句:“讨厌东西！”陈鹤琴听到后不觉心头一震。他把一鸣叫到身边,蹲下来轻轻地在他耳边说了几句话,只见一鸣点了点头,跑到保姆跟前,仰起脸来说了声:“大姐,对不起！”保姆的脸上有了笑意,搀起一鸣的手带他去玩了。 事后,陈鹤琴又想了很多:一鸣这样小,就会骂保姆,这决不是天生的,而是做父母的没有好好教训孩子的缘故。

根据语文学科的特点 渗透热爱劳动的教育

语文学科的重要特点是思想教 育和语言文字训练的辩证统一。而思想教育的一项重要内容——劳动教育包括爱劳动、爱护公共财物、艰苦朴素等,更是占有突出地位。单就9—12册课文统计,含有明显劳动观点,赞美劳动,表现劳动者美好形象等的达34篇之多,约占总篇数的30％。

热爱劳动 学会劳动——5、6月份少先队活动设计

五一国际劳动节和六一国际儿童节,是两个非常重要的节日,一个是劳动人民的节日,一个是孩子们自己的节日。建议辅导员老师从劳动入手,设计丰富多彩的活动,帮助队员们把节日过得更加愉快。一、劳动观念教育活动过去有一种观点:进行劳动教育,主要是针对城市的孩子,而农村的孩子没有必要。其实不然。

利用手工劳动培养幼儿热爱劳动的良好品质的研究

美国著名儿童心理学家杰明斯研究报告中明确指出 ,5 岁以前已经可说是整个人类整体智力开始生长和智能发展最快的一个年龄阶段 , 对一个 18 岁的少年他所希望能够轻易达到的正常年龄平均智力发展水平而言 , 其中 50% 的正常人平均智力是 4 岁以前儿童能够轻易获得的 ,30% 则是 4~8 岁以前能够轻易获得的 ,20% 则是 8~18 岁前能够轻易获得的。3 岁左右的孩子,是孩子的大脑发展最快的阶段,在此阶段受到的教育对人的个性品质形成有重要影响 , 直接关乎幼儿的智力开发、人格健全以及个性教育。现在家庭大多都是一个或两个孩子,家长对孩子十分的爱护,关于自己和孩子的任何一件事情家长一般也都是会大包大揽的做好 , 即使是一些力所能及的事情 , 家长也很少让孩子动手。最终会造成孩子的动手能力较低、对父母和家庭的依赖度很高、承担压力的能力比较弱 , 这些都有可能会影响到孩子的身心健康发展。因此,培养孩子的动手能力显得至关重要,本文就利用手工劳动培养幼儿热爱劳动给出意见和建议。

浅谈培养小学生热爱劳动的品质

劳动是学生认识和了解社会的窗口，是学生健康人格形成的沃土，是学生智力良好发展的催化剂。劳动教育是素质教育必不可少的一环，培养小学生热爱劳动的品质，对他们的全面发展具有极其重要的意义。

热爱劳动,拥抱幸福

劳动创造世界,劳动改造文明。自古及今,劳动是人类亘古不变的主题。劳动不仅是人们谋生的手段,也寄寓了人们对美好生活的向往。劳动串起生活的诗篇,劳动的场景是人间烟火气的生动注脚。劳其筋骨,强其意志,劳动不仅创造物质财富,也丰富人的精神世界,更是富民强国的最佳途径。热爱劳动,勇于实践,才能拥抱幸福。

热爱劳动最光荣

"一屋不扫,何以扫天下","成由勤俭败由奢"。这些名言警句之所以千古流传,在于它的深刻哲理。让孩子从身边的小事做起,承担一些力所能及的家务劳动,目的不仅是要让孩子在实践中学习劳动技能,更重要的是培养孩子热爱劳动的习惯和独立自强的精神。让我们在孩子幼小的心灵中播下"劳动最光荣"的种子吧,这会让他终身受益。

从小热爱劳动:小学生新劳动教育的实践探索

为了响应习近平总书记提出的“要教育孩子们从小热爱劳动”的号召,针对先富起来的地区学校普遍存在的“富后不劳”“五育缺劳”“以动代劳”三大问题,本成果从“开心农场”这一劳动教育的载体创新出发,率先提出“新劳动教育”概念。历时12年,本成果逐步明确了以“从小热爱劳动”为宗旨的学校劳动教育新内涵,建成了新劳动教育课程体系,创建了目标清晰、内容丰富、途径鲜明、方式多样的实施模式,整合了劳动教育新资源,形成了学校主导的“学校+农场”“学校+农户”“学校+企业”等劳动教育新共同体,实现了劳动教育的新样态。同时,本成果形成了“价值创新、课程引领、系统实施、区域推进”的改革经验与方法,打造了小学劳动教育的实践样本。

基于“1+3+N”课程模式的高职劳动教育培养课程教学实践

劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务劳动,让学生动手实践,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。作为教育体系中的关键一环,高职院校应不断提高劳动教育质量。高职院校劳动教育课程实施现状学生劳动观念较强,但不重视劳动教育课程。通过对高职院校的学生进行劳动教育课程实施现状的调查发现,学生整体都具有较强的劳动观念,但部分学生不能准确说出劳动教育课程的内容。学生劳动主动性不高,劳动实践形式单一。笔者调查发现,在高职院校中一半及以上的学生每周仅劳动1—2次,且劳动内容多以打扫宿舍、教室卫生和做家务为主。部分学生会参加由学校组织的义务劳动、专业实习实训和校外志愿活动等,还有部分学生会参加勤工俭学和校外兼职。学生主动参加劳动实践活动的积极性不高,且劳动实践活动的形式较为单一。