故国神游构建爱国精神——从《念奴娇·赤壁怀古》看苏东坡的爱国精神构建

苏轼豪放词代表作《念奴娇·赤壁怀古》用词体文学形式抒发了其爱国精神。词作格局廓大,思想内蕴深厚;其爱国精神表现为对壮丽山河的歌咏,对历史上英雄人物的倾慕,对抗敌御辱的愿望;《念奴娇·赤壁怀古》爱国精神的建构是基于苏东坡儒家思想政治理想,超越的人生态度和人生价值自证意识的生命意识。

侯官文化中爱国精神的传承与弘扬研究

侯官文化是蕴含着深厚历史底蕴的地域文化,自古以来就以其独特的魅力影响着世代侯官人。在这一文化中,爱国精神无疑是其中最为核心、最为闪耀的部分。随着时代的变迁和社会的发展,这种精神愈加重要。结合时代需求,剖析侯官文化中爱国精神的传承与发展,以期能够更好地理解和传承这一宝贵的精神财富。从历史维度看,侯官文化中爱国精神具有深厚的历史底蕴;从文化维度看,侯官文化中爱国精神融合了传统文化的精髓;从社会维度看,侯官文化中爱国精神与现代价值观具有内在的一致性;从时代需求看,侯官文化中爱国精神具有鲜明的时代价值。侯官文化中的爱国精神对弘扬中华优秀传统文化、深化爱国主义教育以及推动中国式现代化建设,不仅具有深远的现实意义,还承载着厚重的历史价值。

传承红色基因 弘扬爱国精神

在浦东新区书院镇四灶村,有一家名为“临港记忆·从《南渡浙东第一船》起航”的史料馆,记载了我的外公——书院镇爱国商人黄矮弟的动人故事。作为这家史料馆的发起人,我经常向来自四面八方的参观者讲述文物背后的故事,重温外公那一段光荣历史。外公黄矮弟二十多岁时就走上了海上经商之路,往返于浦东与浙东。

让爱国精神扎根童心

爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中,是我们民族精神的核心。作为幼儿教育的重要组成部分,爱国主义教育对于处在个性和品德发展关键期的幼儿而言具有重大意义。近年来,《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中华人民共和国爱国主义教育法》等重要政策法规相继出台与实施,明确了党和国家将爱国主义教育纳入全民教育体系的导向和要求。面对新时代、新要求,我们要进一步深刻理解幼儿园爱国主义教育的意涵,扭转教育实践中的误区,探寻科学有效的教育路径,把爱国主义的种子播撒到每个孩子的心灵深处。

厚植青春底色:五四爱国精神的时代意蕴及青年培育探析

五四爱国精神是中华民族宝贵精神财富的重要组成,在不同时期有不同的时代意蕴。新时代的今天,五四爱国精神以实现中华民族伟大复兴的中国梦为主题,其时代特质是坚持爱国、爱党、爱社会主义、爱人民相统一,当代青年要涵养爱国主义精神,厚植爱国主义情怀,提升爱国主义能力,为实现中华民族伟大复兴砥砺奋进。

论国防教育是培养大学生爱国精神的重要载体

爱国主义精神教育是高校思想政治工作的重要内容。从国防教育入手,深入学习我国近现代的国防史,正确认识我国国防建设成就和目前面临的国防安全形势,全面开展丰富多彩的国防教育实践活动,是培养大学生爱国精神的重要途径。

《国殇》的创作背景与自卫型爱国精神

本文较充分地分析了屈原《国殇》的创作背景，并从理论上将爱国主义区分为“自卫型”和“扩张进攻型”两种，认为在中国传统的价值观中，“自卫型爱国精神”占据主导地位并获得历代中国人民的认可。而最早充分体现这一精神并对后世具有示范意义的诗歌作品，就是屈原的《九歌·国殇》

肖邦《玛祖卡舞曲》的民族精神和爱国精神

本文通过对肖邦玛祖卡舞曲的分析 ,论述了该舞曲的渊源及三种特点 ,阐明了它的民族精神和爱国精神。

陈嘉庚爱国精神在抗战中的表现及其时代意义

被毛泽东誉为"华侨领袖、民族光辉"的陈嘉庚在中华民族抗日战争期间,怀着崇高的爱国主义精神和对祖国和人民的深厚感情,为抗战奔走呼号,筹集人力、物力、财力支持祖国长期抗战,为抗日战争的最终胜利作出了不可磨灭的贡献。继承和弘扬陈嘉庚的爱国主义精神,对坚定政治立场,弘扬社会主义核心价值观,推进社会主义精神文明建设具有重要意义。

广西北部湾文化建设与刘永福和冯子材爱国精神教育

广西北部湾文化与刘永福和冯子材爱国精神之间具有某种内在的逻辑性或一致性,刘永福和冯子材爱国精神教育在广西北部湾文化建设中具有十分重要的价值。应从坚持刘永福和冯子材爱国精神教育与体现刘永福和冯子材爱国精神时代性、弘扬广西北部湾传统文化、广西北部湾文化创新、优化教育方式相统一等方面实现广西北部湾文化建设与刘永福和冯子材爱国精神教育的有机统一。

冯子材、刘永福爱国精神及其现代探析

冯子材、刘永福是中国近代史上的民族英雄,他们在中国人民的反帝救国斗争中建立了卓著的功勋,形成了钟爱故乡、敬爱百姓、热爱国家的伟大精神。正值两位英雄的故乡——广西北部湾开放开发上升为国家战略之际,需要我们认真挖掘优秀传统文化,努力探讨冯子材、刘永福爱国精神的现实价值,并遵循相应的原则,赋予此种精神以时代内涵并使之具体化、实践化,激励人们为区域经济社会的建设,为国家的快速发展作贡献。

试论丘菽园诗作中的爱国精神

丘菽园是我国近代侨居新加坡的著名侨领、报人、政治活动家 ,同时也是一位很有成就的诗人 ,诗评家和小说理论家。他一生有多种著作传世 ,其中《菽园诗集》千余首诗中 。

语文教材中文学作品的爱国精神弘扬

文学作品的阅读赏析是语文教材的重要组成部分,它不仅承载着文化的关键所在,同时也体现了人们的文化素质与思想道德水平,对于语文教学与人文精神的统一和谐有着重要的培育作用。本文从语文教材的教学策略中阐述应弘扬文学作品中的爱国主义精神,使广大学生在接受知识的同时,政治道德素质也得到有效提高。

我国前辈化学家爱国精神浅析

一、小引《爱国主义教育实施纲要》中指出:“中国民族优秀传统文化,其内容博大精深,不仅包括哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就,而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德”。就化学而言,本门学科最有代表性的创造发明;前辈化学家为寻科学救国之途,历尽艰辛的业绩;他们富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的人格力量;他们为建设祖国奋力攻关、自强不息、愈挫愈奋的高度责任感;他们几十年如一日,鞠躬尽瘁、无私奉献的精神;他们为实现科技与生产力的转换所表现的惊人的勇迈,谱写了一曲曲响遏行云的爱国主义颂歌。本文就此试作浅析,以就教于名家。

冯子材、刘永福爱国精神与北部湾经济区企业管理

在简明扼要地论述冯子材、刘永福爱国精神的主要内容和现实价值的基础上,将冯子材、刘永福爱国精神放在广西北部湾经济区这一具体语境下,分三个切合点深入地探讨冯子材、刘永福爱国精神与广西北部湾经济区的企业管理的内在联系,并初步提出如何将冯子材、刘永福爱国精神在企业管理中体现的四个层面的途径。

弘扬中国传统文化发扬民族爱国精神──谈谈在《大学语文》教学中如何对学生进行爱国主义教育

弘扬中国传统文化发扬民族爱国精神──谈谈在《大学语文》教学中如何对学生进行爱国主义教育南京林业大学郑仁霞中国有令人骄傲的灿烂的古代文化，在历史的长河里，无数的仁人志士在他们杰出的生命中，用诗篇和鲜血写下了一曲曲爱国的颂歌。从《晏子春秋》的“利于国者爱...

“不付忧时一片心”:朱熹爱国精神探析

朱熹作为南宋儒学的一代宗师,世人多被他理学家的光芒所吸引,而未能全面发现其崇高的民族气节和爱国精神。朱熹生活在宋金对峙的时代,民族气节和爱国精神贯穿他生命的始终。朱熹集政治家、哲学家、文学家、教育家于一身,从他大量的奏章策论、诗赋文章、言谈议论中,表现出崇高的民族气节,流露出深沉的爱国情感。朱熹爱国精神形成的原因,一是理学家内在的修身要求;二是抗金的现实需要;三是儒家士大夫责任担当意识的自然流露。

新闻史教学中学生爱国精神的提升路径探索

《中外新闻史》在新闻学课程设置中有着举足轻重的重要性,其中爱国精神教育不容忽视。全媒体时代通过融媒体视频内容建构国家想象、深入个案研究与分析、“翻转+对分”混合式转动课堂教学模式加上学术论文写作驱动来构建青年大学生的国家想象深化爱国精神,有利于其以马克思主义新闻观指导未来的新闻实践活动。

卓尼贡巴寺述论——兼论甘南藏族的爱国精神与国家认同感

位处甘南卓尼县车巴沟的贡巴寺是我国藏传佛教格鲁派寺院中建立较晚的寺院,但该寺是安多藏区唯一一座由清朝政府出资建立的寺院,光绪帝御赐该寺"万寿寺"寺名,故有皇家寺院之称。该寺创建者棍噶扎拉参,曾以游方僧的身份在新疆带兵,为清朝收复新疆做出过重要贡献,因军功获封察罕呼图克图名号。本文对贡巴寺的创建及其相关问题进行了探讨。

抗疫背景下爱国精神融入高校思想政治教育的研究与实践

2020年初,突然爆发的新冠疫情为人们的生产生活带来了严重的影响。但在党和国家的领导下,中华民族取得了抗疫斗争的伟大胜利,在抗疫背景下所涌现出的爱国精神、奉献精神以及担当精神令世界为之瞩目,同时也为高校思想政治教育的开展注入了新鲜血液。客观来说,将抗疫背景下的爱国精神融入到高校思政教育中,不仅可以丰富思政教育内容,同时对于当代青年的理想价值信念形成具有积极推动作用。基于此,文章分析抗疫背景下爱国精神的具体体现,在阐述爱国精神融入高校思政教育必要性及现状的基础上,针对思政教育改革提出几点建议。