父母陪伴动画教育在癫痫患儿中的应用价值分析

目的探讨父母陪伴动画教育在癫痫患儿中的应用价值。方法将98例癫痫患儿随机分为观察组(父母陪伴动画教育)与对照组(父母陪伴亲情干预)。比较两组的自尊水平、心理状态、生活质量和自我概念评分。结果干预后,两组罗森伯格自尊心量表(SES)、缺陷感量表(FIS)评分升高,且观察组SES、FIS评分高于对照组(P<0.05)。干预后,两组儿童焦虑情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSESC)评分降低,且观察组SCARED、DSESC评分低于对照组(P<0.05)。干预后,两组儿童自我概念量表(CSCS)、癫痫患儿生活质量量表(QOLCE)评分升高,且观察组CSCS、QOLCE评分高于对照组(P<0.05)。结论父母陪伴动画教育可提升癫痫患儿的自尊水平,改善心理状态,提高患儿生活质量。