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翻转课堂在牙周病学教学中的应用现状
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作者 谢旭东 吴亚菲 赵蕾 《继续医学教育》 2024年第3期176-179,共4页
牙周健康不仅是口腔健康的重要基础,也与全身健康有着密不可分的联系。因此,提升牙周病学教学水平、提高医学生牙周病诊疗能力迫在眉睫。近年来,翻转课堂作为一种与时俱进的新型教学模式在医学领域人才培养中得到广泛应用。文章系统分... 牙周健康不仅是口腔健康的重要基础,也与全身健康有着密不可分的联系。因此,提升牙周病学教学水平、提高医学生牙周病诊疗能力迫在眉睫。近年来,翻转课堂作为一种与时俱进的新型教学模式在医学领域人才培养中得到广泛应用。文章系统分析了牙周病学教学过程中翻转课堂的多元化模式,发现将翻转课堂与以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)相结合,有助于提升学生学习兴趣、激发学习的主动性和提高学习效率;将翻转课堂与以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)相结合,有助于实现个性化学习与团队学习的融合,提升学生的沟通和团队协作能力;将翻转课堂与微课相结合,有利于充分发挥信息化手段的优势,突破时空的限制,并提升学生的自主学习能力。翻转课堂与多种教学模式的有机融合为牙周病学教学模式的改革提供了方向。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 牙周病学 口腔教育 多学科诊疗模式 教学质量
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双轨合一后牙周病学专业学位硕士生培养的问题及对策分析
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作者 雷利红 孙伟莲 陈莉丽 《中国继续医学教育》 2024年第22期185-189,共5页
目前,双轨合一后口腔专业学位研究生培养出现了新的矛盾和挑战,如何实现高层次研究生培养与常规规范化培训的有机结合是首当其冲需要解决的问题。文章以浙江大学2016—2020级牙周病学专业学位研究生临床胜任力调查报告为出发点,发现双... 目前,双轨合一后口腔专业学位研究生培养出现了新的矛盾和挑战,如何实现高层次研究生培养与常规规范化培训的有机结合是首当其冲需要解决的问题。文章以浙江大学2016—2020级牙周病学专业学位研究生临床胜任力调查报告为出发点,发现双轨合一后牙周病学专业型研究生培养过程中可能存在“专业学位研究生培养掺入过多的学术研究内容”“住院医师规范化培训同化研究生教育”“专科培养时长紧缩,专业质性培养无法开展”和“医学人文素养的培养不足”等问题,提出优化口腔医学专业学位研究生培养及监管制度,为牙周病学专性教育创造可行性,实现阶梯式的专业技术培养,并通过临床研究培养学生科研思维,以研促学;同时应强化人文素质教育,完善相应的考核评价体系,以此进一步提升学生医学人文精神的培养。 展开更多
关键词 口腔医学专业学位研究生 牙周病学 双轨合一 临床胜任力 住院医师规范化培训 医学人文素养
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微信辅助翻转课堂教学模式在牙周病学本科教学中的应用研究
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作者 马春亮 唐晓琳 +2 位作者 杨雪 范兴宇 宋佳 《中国高等医学教育》 2024年第5期104-106,共3页
目的:探讨微信辅助翻转课堂教学模式在牙周病理论教学中的实践效果。方法:57名中国医科大学本科学生的牙龈病理论教学中采用微信辅助翻转课堂教学模式为试验组;在牙周炎理论教学中采用传统课堂教学方法的为对照组。试验组课前通过微信... 目的:探讨微信辅助翻转课堂教学模式在牙周病理论教学中的实践效果。方法:57名中国医科大学本科学生的牙龈病理论教学中采用微信辅助翻转课堂教学模式为试验组;在牙周炎理论教学中采用传统课堂教学方法的为对照组。试验组课前通过微信公众平台和微信群发放教学资料,课堂上分析病例,课后进行习题测试和问卷调查。对照组采用课堂讲授教学。结果:试验组总成绩显著高于对照组(P=0.001)。调查问卷提示试验组学生对教学模式满意度高于对照组(Likert量表:P=0.001;VAS尺:P=0.008)。结论:微信辅助翻转课堂教学模式有助于提高牙周病理论教学成绩,增强学生的自学能力与临床实践能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 微信辅助 牙周病学
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我国牙周病学本科混合式教学现状调查分析
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作者 孙晓瑜 程楠 张雷 《科教文汇》 2024年第2期115-118,共4页
目的:调查我国牙周病学本科阶段混合式教学的应用现状,为提升牙周病学信息化教学水平、深化专业课教学改革提供参考。方法:设计问卷并在第十四次全国牙周病学学术会议期间,面相中华口腔医学会牙周病学专业委员会的委员发放。结果:共回... 目的:调查我国牙周病学本科阶段混合式教学的应用现状,为提升牙周病学信息化教学水平、深化专业课教学改革提供参考。方法:设计问卷并在第十四次全国牙周病学学术会议期间,面相中华口腔医学会牙周病学专业委员会的委员发放。结果:共回收79份有效问卷,结果表明,79.75%的院校已开展牙周病学线上线下混合式教学,大多数教师认为混合式教学很有必要且愿意开展,学习过程缺乏有效监督(74.68%)、自学效果差(53.16%)等问题是限制混合式教学开展的重要因素。结论:强化现代信息技术与教育教学的深度融合,健全多元的学业考核评价体系,是当前牙周病学教育工作者仍须探索和解决的问题。 展开更多
关键词 牙周病学 教学模式 本科 混合式教学
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SPOC翻转课堂联合PBL教学法在口腔科实习生牙周病学临床技能培训中的应用效果分析
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作者 刘惠莉 张雪丽 闫利辉 《中国社区医师》 2024年第8期157-159,共3页
目的:分析小规模限制性在线课程(SPOC)翻转课堂联合以问题为导向的教学法(PBL)在口腔科实习生牙周病学临床技能培训中的应用效果。方法:选取2020年6月—2023年3月郑州市中心医院口腔科实习生90名作为研究对象,根据随机数字表法分为对照... 目的:分析小规模限制性在线课程(SPOC)翻转课堂联合以问题为导向的教学法(PBL)在口腔科实习生牙周病学临床技能培训中的应用效果。方法:选取2020年6月—2023年3月郑州市中心医院口腔科实习生90名作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,各45名。对照组采用传统教学法,观察组采用SPOC翻转课堂联合PBL教学法。比较两组考试成绩、教学效果、教学满意度。结果:观察组理论知识考试、技能操作考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实习前,两组学习兴趣、学习积极性、自主学习能力、技能及创新能力、医患沟通能力、综合能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习后,两组学习兴趣、学习积极性、自主学习能力、技能及创新能力、医患沟通能力、综合能力评分高于实习前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:SPOC翻转课堂联合PBL教学法在口腔科实习生牙周病学临床技能培训中的应用效果显著,可提高考试成绩、教学效果、教学满意度。 展开更多
关键词 小规模限制性在线课程 翻转课堂 以问题为导向的教学法 牙周病学 临床技能培训
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PBL、TBL及CP联合教学法在牙周病学住院医师规范化培训中的研究 被引量:1
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作者 庄德舒 毕良佳 +1 位作者 路海艳 高丽丽 《口腔医学》 CAS 2024年第7期536-539,共4页
目的研究基于问题的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)及临床路径(CP)联合教学法在牙周病学住院医师规范化培训中的教学效果。方法选取2023年1月—10月轮转哈尔滨医科大学附属第四医院牙周专科的住院医师规范化培训学员48人进行研究,... 目的研究基于问题的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)及临床路径(CP)联合教学法在牙周病学住院医师规范化培训中的教学效果。方法选取2023年1月—10月轮转哈尔滨医科大学附属第四医院牙周专科的住院医师规范化培训学员48人进行研究,随机分为传统教学组和PBL、TBL及CP联合教学组,每组24人。传统教学组的带教模式采用传统教学法,PBL、TBL及CP联合教学组的带教模式采用PBL、TBL及CP联合教学法的教学模式。在轮转结束前,对两组学员进行专业考核、教学满意度和教学过程中自我评价的问卷调查。结果三种教学法组的专业考核成绩明显高于传统教学法组(P<0.05)。两组学员对规培教学均满意,且通过教学都能够掌握牙周炎的诊疗方法,无统计学差异(P>0.05)。但与传统教学组相比,三种教学法组的学员在医患沟通、主动查阅资料、学习兴趣、团队讨论、临床逻辑思维能力的方面显著提高(P<0.05)。结论在牙周病学住院医师规范化培训的教学中开展三种教学法相结合的教学模式有助于提高学员的专业考核成绩和自我评价结果,从而推动教学改革发展,为教学改革提供客观依据。 展开更多
关键词 牙周病学 基于问题的学习 以团队为基础的学习 临床路径 教学改革
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牙周病学实践教学中应用微课结合翻转课堂教学的效果分析 被引量:1
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作者 苏红影 刘惠萍 刘明达 《中国继续医学教育》 2024年第19期65-68,共4页
目的分析微课结合翻转课堂教学方法在牙周病学实践教学中的效果。方法将2018级口腔医学专业的42名本科生分为对照组和试验组,各21名。对照组采用传统教学方法,试验组采用微课结合翻转课堂教学方法。研究时间为2021年9月—2022年8月。教... 目的分析微课结合翻转课堂教学方法在牙周病学实践教学中的效果。方法将2018级口腔医学专业的42名本科生分为对照组和试验组,各21名。对照组采用传统教学方法,试验组采用微课结合翻转课堂教学方法。研究时间为2021年9月—2022年8月。教学结束后比较2组学生实践理论知识考试和实践技能考核成绩,并评估2组学生的教学满意度情况。结果试验组和对照组的理论考试成绩分别为(43.62±2.48)分和(41.05±2.36)分,实践技能考核成绩分别为(41.05±3.11)分和(38.90±2.74)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组的总体教学满意度情况(2.62±0.59)分高于对照组(2.24±0.62)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合翻转课堂的教学方法能够有效提高牙周病学实践教学的教学质量。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 牙周病学 教学方法 实践教学 口腔医学 学习效率
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孟德尔随机化分析联合PBL教学模式在《牙周病学》本科教学中的探索
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作者 贾睿微 赵浙妤 +3 位作者 朱晓丹 曹金芳 王惠宁 孙晓瑜 《温州医科大学学报》 CAS 2024年第2期169-172,F0003,共5页
目的:将分析疾病因果关系的孟德尔随机化(MR)分析联合以问题为导向的教学方法(PBL)的教学模式应用于《牙周病学》教学,引导学生了解探究牙周病与全身因素之间的关联性,并研究此模式在牙周病教学中的应用效果。方法:以《牙周病学》教材为... 目的:将分析疾病因果关系的孟德尔随机化(MR)分析联合以问题为导向的教学方法(PBL)的教学模式应用于《牙周病学》教学,引导学生了解探究牙周病与全身因素之间的关联性,并研究此模式在牙周病教学中的应用效果。方法:以《牙周病学》教材为主,教授学生MR分析手段为辅,引导学生进行科研探究,提升科研思维和文献查阅能力。选取温州医科大学2019级两个班级的口腔医学专业学生,随机按照班级分为实验组(MR分析联合PBL教学模式)与对照组(课堂授课联合PBL教学模式),实验组53人、对照组54人。课程结束后通过学生课堂表现评分、考试成绩和科研创新思维能力对两种教学模式进行考核评价。结果:经过MR分析联合PBL教学后,实验组学生理论成绩优于对照组,实验组学生试题平均分为84.9±4.6,而对照组的试题平均分为79.2±4.3,差异有统计学意义(P<0.05)。同时,实验组学生课堂表现评分为96.7±5.7,而对照组评分为91.2±4.8,差异有统计学意义(P<0.001)。此外,实验组学生科研创新思维能力优于对照组,具体表现为参与更多科研项目及论文撰写发表。结论:采用MR分析联合PBL的教学模式进行《牙周病学》教学,可加深学生对于牙周疾病与全身疾病关联性的理解与掌握。学生通过查阅科研文献,深入探究补充牙周病与全身疾病之间的关联性,可有效提升学生科研思维能力及文献查阅能力。 展开更多
关键词 孟德尔随机化分析 以问题为导向的教学 牙周病学 教学方法 科研创新思维能力
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线上线下深入融合教学模式在牙周病学课程教学中的应用 被引量:1
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作者 徐丽 王敏 《中国继续医学教育》 2024年第4期1-5,共5页
目的研究线上线下深入融合教学模式在牙周病学课程教学中的应用成效。方法2022年3—7月,以安徽省某高校口腔医学专业116名学生为研究对象,其中试验组采用线上线下融合式教学模式,参照组采用传统教学模式。课程结束后,通过问卷调查的方... 目的研究线上线下深入融合教学模式在牙周病学课程教学中的应用成效。方法2022年3—7月,以安徽省某高校口腔医学专业116名学生为研究对象,其中试验组采用线上线下融合式教学模式,参照组采用传统教学模式。课程结束后,通过问卷调查的方式对比两组学生的考试成绩并了解教学满意度。结果试验组考试成绩为(82.03±13.55)分高于参照组成绩(73.88±10.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。在教学评价方面,学生对线上线下融合教学模式的各项满意度均超过80%。结论线上线下融合教学模式能显著增强学生对牙周病学的学习兴趣,提升实践操作能力,改善课程教学质量。 展开更多
关键词 线上线下 教学模式 牙周病学 教学评估 教学满意度 课程设计
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《免疫学杂志》 CAS CSCD 2024年第2期220-220,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。内容范围龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、老年口腔医学、口腔预防医学、护理等基础理论和临床研究及技术等。 展开更多
关键词 牙体修复 牙周病学 学术类期刊 儿童口腔医学 口腔专业 口腔预防医学 牙髓病学 龋病学
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《免疫学杂志》 CAS CSCD 2024年第3期328-328,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。内容范围龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、老年口腔医学、口腔预防医学、护理等基础理论和临床研究及技术等。 展开更多
关键词 牙体修复 牙周病学 学术类期刊 儿童口腔医学 口腔专业 口腔预防医学 牙髓病学 龋病学
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基于人卫题库的形成性评价在《牙周病学》教学中的应用
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作者 吴丹凤 营秀 +2 位作者 章珍珍 姜丽娜 陆坤 《继续医学教育》 2024年第10期1-4,共4页
目的研究基于人民卫生出版社中国医学教育题库系统(以下简称“人卫题库”)的形成性评价在《牙周病学》本科教学中的教学效果。方法选取2022年3月至2023年3月蚌埠医科大学口腔医学院2018级65名学生和2019级68名学生分别作为对照组和试验... 目的研究基于人民卫生出版社中国医学教育题库系统(以下简称“人卫题库”)的形成性评价在《牙周病学》本科教学中的教学效果。方法选取2022年3月至2023年3月蚌埠医科大学口腔医学院2018级65名学生和2019级68名学生分别作为对照组和试验组。对照组采用传统评估方法,试验组采用基于人卫题库的形成性评价评估方法。通过期末考试成绩、病例分析测验成绩和线上调查问卷结果分析2组《牙周病学》课程实际教学效果。结果试验组的期末考试成绩[(84.95±5.44)分vs.(79.18±7.38)分]、病例分析测验成绩[(88.26±5.89)分vs.(81.91±5.87)分]高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组91.07%(51/56)的学生认为新的教学模式能够帮助复习、总结课程知识点。结论基于人卫题库的形成性评价有助于提高《牙周病学》课程的本科教学效果。 展开更多
关键词 牙周病学 形成性评价 教学效果 本科生 教学方法 教学改革
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第11期F0003-F0003,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。 展开更多
关键词 学术类期刊 牙体修复 口腔专业 口腔医学 牙周病学 牙髓病学 学术论著 技术水平
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第10期F0003-F0003,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。内容范围龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、老年口腔医学、口腔预防医学、护理等基础理论和临床研究及技术等。 展开更多
关键词 学术类期刊 牙体修复 口腔专业 口腔医学 牙周病学 牙髓病学 学术论著 技术水平
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第7期F0003-F0003,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。 展开更多
关键词 学术类期刊 牙体修复 口腔专业 口腔医学 牙周病学 牙髓病学 龋病学 学术论著
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第8期F0003-F0003,共1页
投稿网址:http://ytys.cbpt.cnki.net《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态... 投稿网址:http://ytys.cbpt.cnki.net《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。 展开更多
关键词 学术类期刊 牙体修复 口腔专业 口腔医学 牙周病学 牙髓病学 学术论著 技术水平
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第2期F0003-F0003,共1页
投稿网址:http://ytys.cbpt.cnki.net《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态... 投稿网址:http://ytys.cbpt.cnki.net《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。 展开更多
关键词 学术类期刊 牙体修复 口腔专业 口腔医学 牙周病学 牙髓病学 学术论著 技术水平
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
18
《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第9期F0003-F0003,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。 展开更多
关键词 学术类期刊 牙体修复 口腔专业 口腔医学 牙周病学 牙髓病学 龋病学 学术论著
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
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《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第3期F0003-F0003,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。内容范围龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、老年口腔医学、口腔预防医学、护理等基础理论和临床研究及技术等。 展开更多
关键词 牙体修复 牙周病学 学术类期刊 儿童口腔医学 口腔专业 口腔预防医学 牙髓病学 龋病学
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《牙体牙髓牙周病学杂志》稿约
20
《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第1期F0004-F0004,共1页
《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研... 《牙体牙髓牙周病学杂志》(月刊),是全国公开征稿和发行的口腔专业学术类期刊。主要刊登口腔医学工作者在龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学的基础理论和临床技术水平中取得的成果、经验及动态,为从事口腔专业的医疗、教学、科研工作者提供发表学术论著、学术观点和学术经验交流的良好平台。内容范围龋病学、牙体修复学、牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、老年口腔医学、口腔预防医学、护理等基础理论和临床研究及技术等。 展开更多
关键词 牙体修复 牙周病学 学术类期刊 儿童口腔医学 口腔专业 口腔预防医学 牙髓病学 龋病学
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