特殊语言损害患儿行为问题分析

【目的】分析特殊语言损害患儿的行为问题,为临床治疗提供参考依据。【方法】采用Achenbach行为量表对62名特殊语言损害患儿及60名正常儿童进行对照研究。【结果】病例组儿童行为问题检出率为62.9%,明显高于对照组检出率25%(χ2=17.56,P<0.05)。男童主要表现为攻击、社会退缩;女童表现为社会退缩、抑郁和攻击。【结论】特殊语言损害患儿行为问题发生率高于正常儿童,积极干预促进其语言发育是预防行为问题的关键。

汉语普通话特殊语言障碍儿童“把”字句习得研究

本研究通过考察正常儿童和特殊语言障碍(Specific Language Impairment,简称SLI)儿童"把"字句的习得情况发现,汉语普通话SLI儿童在习得"把"字句中存在语法缺损现象,具体表现为:(1)汉语SLI儿童在"把"字句产出、理解和模仿方面都不如年龄相当组儿童(Typically-Developing Age Matched Children,简称TDA),但与语言能力相当组儿童(Typically-Developing YoungerChildren,简称TDY)之间没有显著性差异。(2)在三类不同述补结构的"把"字句产出、理解以及模仿方面,SLI儿童表现最好的是带结果补语的"把"字句,其次是趋向补语和处所补语,然而SLA儿童整体上的表现都不如TDA儿童。(3)在"把"字句中施事和受事的产出和理解上,TDA儿童表现得最好,其次是TDY和SLI儿童。

讯问笔录中特殊语言的记写规范探讨

写作是一门实践性极强的学科,因此在公安院校的写作教学中,除了写作理论的讲授外,重要的是训练学生掌握实际操作的能力。讯问笔录作为诉讼证据之一,或作为记载固定违法犯罪证据的手段之一,具有不可替代的作用。办案实践中,不少讯问笔录不符合写作和法律规范,存在这样那样的问题或质量不高。侦查人员要作好讯问笔录,事先应熟悉案情,作好讯问计划,同时应掌握一些特殊语言的记写方法。

吴语处州方言特殊语言现象的地理分布

吴语处州方言内部所存在的非敷奉母读重唇、知彻澄母读舌头、匣母读如群母、心邪书禅母读塞擦音、声母脱落、云以母读擦音等存古及特殊语音特征呈现自西往东由强到弱的特点,以及部分高频词的词形表现为西部特殊、东部一般(与普通话相比)的特点,与处州境内的基于地形地貌之上的交通、地缘关系等因素密切相关。

探究直接成分分析法对特殊语言结构的处理

直接成分分析法(IC分析法)是美国结构语言学重要句法分析理论之一。但是它在显示自身强大分析力的同时,对某些特殊语言结构的处理却显得力不从心。在坚持二元划分的原则和替换性理据前提下,探究了运用此法分析特殊语言结构(熟语成语、非连续结构、双宾结构、动宾补结构、并列结构、汉语中的兼语结构、疑问句等)的方法。为增强IC分析法的分析力,IC分析时不能单纯依据分析对象的结构本身,应从多角度分析和看待成分间的紧密程度,且IC成分的判定不应单纯依据其出现的位置,而是更多地依据成分间的紧密程度,适度扩大"最终成分"的范畴,同时考虑其语境和功能因素。

试论实用翻译中特殊语言现象的理解及对翻译的影响

翻译是一项艰苦复杂的双语活动(bilingual activity),在翻译过程中,译者要把握语言的随意性和约定俗成性,还要注意词语的搭配关系、逻辑关系和上下文关系;在此基础上对原文进行深入的理解,然后将它准确地翻译成目标语言中的恰当说法。由于翻译的特殊性能,在实用翻译过程中常出现一些难译的特殊的语言现象,要正确理解其意义,不能断章取义;对一些特殊的语言现象的理解是否得当,直接关系到译文质量的好坏。本文从实用翻译过程中出现的一些特殊的语言现象出发,着重阐述了如何理解某些特殊的语言现象,并浅析了其对翻译的影响。

特殊语言信号诱发癫痫发作1例报告

特殊语言信号诱发的癫痫发作,国内少见报道。现将我们诊治的1例报告如下。患儿女,5岁,1992年3月某日上午,其父因呼吸其名“毛毛”并责打之．当天下午其父再呼唤患儿名字“毛毛”时,患儿突然出现目瞪口呆,持物落地,上肢强直屈曲并跌坐地上,历时数秒后恢复正常．之后,患儿每当听到“毛毛”或其同音字,“毛线”、“猫咪”时,便立即出现上述发作,而家长唤其更改后名字,“阿芳”时不出现癫痫发作．患儿系第二胎,足月顺产．母乳喂养,发育正常．家族中无癫痫病史．检查:神清,情感反应正常,无怪异动作,血压正常。心肺(一),神经系统检查未见阳性钵征。血常规、血糖、血钙、脑脊液常规及生化均正常．心电图正常,头颅CT干扫未见异常。脑电图。

徽语的特殊语言现象

徽语的特殊语言现象孟庆惠“徽语”是汉语新划分的十大方言区之一。为了给研究者们提供一些关于这个方言区的情况，本文将作者前些年调查皖南徽语获得的语法方面的一些特殊现象作一描述。一名词的特殊后缀皖南徽语中有不少名词的后缀是不见于普通话的。常见的如“佬”、“...

信阳方言中的特殊语言现象

信阳是河南省南部的一个辖区。北与南阳、驻马店相连,东与安徽省相邻,南部和西部与湖北省接壤。淮河横贯信阳北部,大部分土地在淮河南岸,大部分居民居大别山中。这里山清水秀,气候温和,四时分明。淮河是我国的一条明显的自然分界线,在信阳地段,又是一条明显的语言分界线。信阳虽地处北方方言区内。

论体育教学中特殊语言的艺术性

论述了体育教学中特殊语言的种类、特点及其应用 ,并阐明了在以教师为主导、以学生为主体的体育教学中 ,体育教师提高体育教学特殊语言艺术的应用与创新 ,对提高体育教学质量具有重要的意义和作用。

达斡尔族民间故事中赋有人格化动植物与非生物的特殊语言

赋有人格化动植物与非生物的特殊语言,揭示了早期人类思维本质是神秘的,自然界的一切物种都有灵性和生命,都充满着神奇的力量。而这种力量决定人类的生与死、盛与衰、贫与富的命运。

立法用语中一种特殊语言表达方式的特点

在立法用语中有一种很特殊的语言表达方式,即一个分句构成一个自然段的特殊复句。例如: ①支票必须记载下列事项: (一)表明“支票”的字样; (二)无条件支付的委托; (三)确定的金额; (四)付款人名称; (五)出票日期; (六)出票人签章。 (《中华人民共和国票据法》) 这种一个分句便构成了一个自然段的复句在一般复句中是极为罕见的,但是,在立法用语中它的使用却极为广泛,形成了有别亍其他复句的独有特点。本文拟从结构形式和表意作用两方面对其特点作一些初步探讨。

注意特殊语言现象 提高语言运用能力

目前,外语教学界强调对学生交际能力的培养,并力求在运用语言进行交际的动态情势中,使学生加深对语言现象的理解,从而加强语言能力的培养。这有利于激发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生独立解决问题的能力。笔者在电大英语教学中认识到:在注重培养学生交际能力的同时,不仅应重视语言知识的传授,而且应注意归纳和总结一些特殊的语言现象,从而提高他们正确运用语言的能力。

特殊语言现象初探

本文论述了在特殊语言现象中,“一切”、“为”等词的特殊归类问题以及连动短语应审慎鉴别的问题。着重提出语言现象同一切事物一样,既有共性的一面,又有个性的一面,对于个性异常强烈的特殊语言现象,宜作相应的特殊处理,不宜用任何一家现成的理论强行予以解释。

情感独白的特殊语言

音乐可以作为我们现实生活之中人与人之间交流与沟通的一条重要渠道,通过这条渠道我们可以使人与人之间的交流变得更单纯和直接,想要表达什么可以直接通过歌曲表现出来,没必要拐弯抹角,混淆别人的视听,使自己所要表达的意思不能明确表达出来,而音乐就主要是承担了这个载体。所以当你想要去表达某个意思又不好直接说出来时,你就可以通过各种渠道表现出来,就比如通过歌曲和绘画以及拍一个短片,通过这种方式直接体现主题,想要纪念某段时光或者纪念某个人以及对某个人的情感也可以通过这种表达。深入主题,让你表达方式变得更加特别,这样一来你就会有更好的人际关系,更多的人也愿意与你交流。同样把自己的情感注入其中,让更多的交流者明白你的心境,知道你这个人的性格,也可以通过音乐记录很多东西,就像纪念一个日子。就比如你很喜欢你的家人,但爱他们的话你又说不出口,这时候你别着急,或许换一个方式来表达,也可以达到同样的目的。生活处处存在着音乐,只要你用心去体验,你就会发现你真的生活在一个音乐的世界之中。

宝宝的特殊语言 你知多少

你以为小宝宝什么都不懂？那就大错特错啦!研究表明，婴儿天生就具备思维能力，虽然还不会说话，却可以借助一些表情或肢体语言来表达他们的想法和意愿。只要妈咪细心观察，就不难了解宝宝的心理需求和身体状况，更不会因搞不清状况而手足无措了。

特殊语言在东乡族患者中的使用

甘肃东乡族是我国56个民族之一,有自己的语言无文字,入院就诊时语言不通使东乡族患者看病难,同时也为医护人员带来诸多不便,甚至会耽误病情而造成严重后果。我们在临床工作中借助于东乡族特殊语言以及无声语言、形体语言、标志语言、信号语言的表达方式,用手势,身姿和面部及用物为信息载体的信号进行交流,在东乡族患者治疗中起到了良好的辅助作用,减轻了患者的痛苦,达到了临床治疗效果。

让“特殊语言”在科学课堂中绽放光彩

20世纪末中国教育的最大亮点是全面实施素质教育，而素质教育具体体现在新课程的改革上，要求通过改革逐步改变学生“要我学”变为“我要学”的思想观念。浙教版初中科学学科是一门集物理、化学、生物、地理等的综合学科，里面有大量的符号、图表、图像等。初中学生对形象直观的知识掌握较快，对抽象的概念、符号、图表、图像掌握较慢。如果要学生学好科学课，教师在平常的教学过程中不注意教学语言，只是一味地照本宣科，势必是徒劳无功，