区域协调发展需突出特色定位

我国地域广阔,各区域间资源禀赋、区位环境、发展条件差异巨大,区域协调发展可以突出特色定位,进而在整体层面实现有效分工协作。党的十八大以来,我国重大区域发展战略引领带动作用持续显现,区域协调发展不断迈出坚实步伐、取得明显成效。

地方高校工程训练的实践教学体系构建与特色定位

针对工程训练趋同的现象,以本科工科教育分类理论为依据,在分析行业背景地方本科院校人才培养定位的基础上,以景德镇陶瓷大学为例,探讨了具有行业背景地方高校工程训练的实践教学体系的构建与特色定位。针对实践教学体系的顶层设计,阐述了如何融合陶瓷行业特色,强化工程训练中心建设,包括创新实习、实践教学内容;开展以陶瓷装备实训为内容要求的第二课堂小组活动;引导学生参加教师科研与创新、创业项目;选拔优秀学生参加学科竞赛等多种措施。打造具有陶瓷行业特色的工程训练实践教学平台,从而显著提高学校为行业与地方经济发展服务的有效度。

杨凌示范区农业旅游特色定位及发展策略

旅游业能为杨凌示范区带来良好的社会、经济和环境效益。杨凌示范区具有样板示范的本质特征,旅游资源特色明显,地理区位优越,发展旅游业具有得天独厚的优势,省部共建的管理体制及已经形成的形象与宣传优势又为其发展旅游业创造了良好的物质基础。杨凌示范区应该建成集农业观光、科技交流与科普教育、休闲度假、会议会展等多种功能为一体的田园生态型农业科技文化名城。为达到这一目标,要实行政府主导战略,尽快制订杨凌旅游业总体规划,开发新的景点、景区和特色旅游商品;要加大营销力度,实施品牌战略,加强区域协作与联合;实施人力资源管理创新,培养旅游人才。

信息工程专业培养计划及其特色定位研究

通过多年的人才培养质量跟踪与调研,结合信息工程的专业素养要求及学院自身的条件,提出和制定了信息工程专业的培养计划和特色定位,以及该专业的毕业生能够从事的职业和行业范围,并通过对该专业的核心课程的设置确保了上述目标的可行性和可操作性。通过和2011版本的人才培养计划相对比,2014版培养计划具有强化动手实践能力、强化信息安全方向特色和拓宽专业就业面的特点。外请的评议专家认为东华理工大学的信息工程专业特色明显,符合学校对专业课程开设所要求的"人无我有、人有我强、人强我专"的总体要求。

论高校特色专业建设过程中的专业特色定位原则与过程

专业建设是高等学校最重要的教学基本建设,是高校人才培养的前提基础和保障条件,特色专业建设是高校提高教学质量、提升市场竞争力的重要手段。科学准确地定位专业特色,是特色专业建设的关键环节之一。本文对高校特色专业建设过程中的特色定位问题进行了探讨,提出了高校专业特色定位的六条原则,以及专业特色定位的一般过程。

烟叶香型与特色定位研究进展

在综述我国烟叶香型与特色定位相关理论研究的基础上,以贵州毕节、云南大理两大主产烟区为案例,对两地的烟叶香型和特色定位研究进行了综述,以推动我国烟叶原料的合理配置和改善烟叶的等级结构。

高职院校产学合作特色定位研究

在长期的发展实践与探索过程中，河北省高等职业教育在高职教育的发展方向、培养任务、培养目标、专业建设、课程改革、师资队伍建设以及人才培养模式等高等职业教育管理理论与实践等方面都做了有益的尝试与探索，尤其是在人才培养模式方面重点突出了产学合作的特色，取得了一定的成效。但是，我们还看到的是，与当地经济发展所需高技能人才的迫切性相比，高等职业技术院校毕业的学生在从业能力及岗位适应性方面，

新文科理念下中医药院校管理类专业特色定位与改革实践探索

新文科是文科高等教育创新发展的新思路、新方向、新实践。基于新文科发展理念,针对中医药院校管理类专业存在的专业特色定位较社会需求快速变化存在滞后性、学科交叉融合理念重视程度和实践深度不足、思政教育尚未深度融入专业育人育才全过程、数字技术赋能教育教学改革创新实践不足等问题,中医药院校管理类专业应依托中医药行业背景明确特色定位,以新文科建设为契机、以市场需求为导向、以信息技术融合为手段、以提高学生岗位胜任力为目标进行专业改革实践探索,以提高学生岗位胜任力为目标增强实践教学实效性,面向社会需求和社会实践推进跨学科资源共享与融合,着力打造具有行业特色和专业特色的思政教育,运用现代信息技术实现教学资源的优化整合,建构面向新文科的协同育人机制和培养模式,实现新文科理念指导下中医药院校管理类专业建设水平提升目标。

潍坊烤烟的特色定位与配套生产技术措施

本文在对潍坊烟区的生态条件、产业基础、烟叶特色、目标定位深入分析的基础上,对潍坊烤烟的特色进行了较好的定位,并提出相应的配套生产技术措施,以期为潍坊特色优质烤烟生产提供依据。

我国乡村旅游中民宿的产生背景、特色定位及其发展策略

近年来,生态环保、乡土情结以及深度体验等成为乡村旅游的热门议题,在这样的背景下乡村旅游朝着原生态的方向发展,民宿作为乡村旅游的重要载体,实现了民居的功能延伸,开启了"接地气"的乡村旅游新模式。本文在借鉴国内外发展民宿的经验和启示的基础上,从历史的视角对民宿的特色进行了定位,并为如何健康发展我国民宿业提出了相关的建议。

江苏高职院校特色定位差异化发展研究

地方高职院校要办出自己的特色,离不开正确的办学定位。江苏苏南、苏中和苏北区域经济发展不平衡,江苏的高职发展在政府层面必须加强统一管理和分类指导,在学校层面必须注重个性培养和技能训练,在院校之间必须走强化特色定位与差异化发展道理。

期刊的特色定位与多元创新

期刊的特色与创新是期刊可持续发展的不竭动力。期刊的特色定位与多元创新应形成一种新的、与时俱进的动态长效运行机制。期刊可考虑大力经营积累多年的优势领域,参照区域经济发展状况和地域特色,立足当地文化背景、氛围、底蕴和历史传统,依托背景学校实力、教育和学科优势及科研氛围,拓宽现有名刊名栏平台,捕捉难得发展机遇进行特色定位。期刊更应谋求内容创新、形式创新、技术创新、生态环境的营造与创新以及管理与营销方式的多元创新。期刊特色与创新的研究在当今新的历史条件下具有重要的理论意义和现实意义。

试论城市景观特色定位——以武汉滨江景观为例

通过城市景观特色的再认识 ,提出了有关城市景观特色保护和创造的一个全新概念———城市景观特色定位 ,并以武汉滨江景观为例 ,论述了城市景观特色结构、城市景观特色定位的依据。

“教师教育”的特色定位对高等师范院校的意义及其实现途径

"教师教育"的特色定位是高师院校挑战现实竞争的明智选择。而转变教育观念,根据教师专业化的要求、按照教师专业化发展方向进行教师教育改革以及在新的教师教育体系中正确定位是师范院校实现"教师教育"特色的主要途径。

民族高职院校要强化办学特色定位

2013年5月,教育部、文化部、国家民委三部门联合颁发了《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》。《意见》制定了职业院校民族文化传承的总体目标,即：＂通过推进职业院校民族文化传承与创新,提高职业院校学生的民族传统文化素养,进一步提升学校服务社会主义文化发展的能力;创新人才培养模式,提高民族文化相关专业学生,特别是民族地区学生的职业技能,促进就业,提高就业质量;促进职业教育专业结构调整,优化专业布局,推动民族地区职业教育特色发展;推动职业教育与非物质文化遗产传承人才培养相结合;借民族文化之力,培养高素质技术技能人才,为民族特色产业、文化产业发展提供人才支撑。

关于新建本科院校特色定位的思考

新建本科院校限于自身的条件,要立足、发展,就要以特色取胜。特色定位是新建本科院校在高等教育多元化、高等教育大众化、市场经济、完成服务地方使命等条件下的必然选择。新建本科院校特色定位,要求办学者对高等教育的全局和本校的发展有准确、清醒、求实的认识。在贯彻特色定位时,要尊重本校历史,强化学校内部管理,在教学、管理、科研、校园文化建设上体现办学特色。

对大学出版社转制后特色定位策略的思考

作为我国整个文化体制改革的一部分,近年来大学出版社的转制工作一直在按照党中央的统一部署稳步进行。新闻出版总署不久前制定并出台的《关于进一步推进新闻出版体制改革的指导意见》,要求大学出版社2009年底必须完成转制。如何解决大学出版社转制以后自我定位的问题也就显得更为迫切。大学出版社在适应市场化的生存环境、实现自身迅速转型的前提下,仍要深深植根于高校这块沃土,充分开发、利用高校的市场、作者、信息、保障等有利资源,这是转制后大学出版社进一步发展壮大的优势特色之基。

信息管理与信息系统专业特色定位以及教学体系改革研究——以中国计量学院为例

特色是普通高等院校办学水平的标志,也是学校办学优势的具体体现。为了进一步巩固发展信息管理与信息系统专业,优化该专业的结构,提升该专业建设的整体水平,满足企业对信息化人才的需求,文章从信息管理与信息系统专业背景分析入手,对中国计量学院信息管理与信息系统专业的特色定位和教学体系改革提出若干思考。

高校文库开发特色定位与科学管理

运用SWOT分析、生态位、项目管理的理论论述高校文库开发特色定位与科学管理,即SWOT分析明确文库优劣、生态位原理定位文库特色、项目管理实施文库目标。

西安地区民办高校特色定位问题及对策思考

特色定位问题是民办高校在办学实践中遇到带有普遍性且亟待解决的重要问题;目前,随着高等教育大众化和高校扩招政策实施,民办高校又迎来一个新的发展机遇期。在办学实践中特色定位不明显、人才培养教学理论化、办学目标趋同化等问题严重制约民办高校的健康、持续发展。民办高校应以科学的发展观研究自身的特色定位问题,根据实际需要发展高等职业教育是民办高校的特色定位明智选择。