环境建筑中环保举措的改进与创新研究

以往未采用环保方法建设环境建筑时,存在建筑污染频发和建筑施工垃圾增多的不良现象,环保控制效果差。提出环境建筑环保举措的改进与创新研究方法,设计建筑环境保护信息模型监测和分析环境建筑施工前后的污染问题,提出环境建筑中环保建材使用方案与建筑施工后垃圾的低碳化处理流程,并通过层次分析法分析所提方法的使用效果。使用所提方法后,环境建筑施工垃圾的回收量和回收率分别为16 305.57 t和6.65,环境质量综合值提高了18.7分,所提方法可有效处理建筑垃圾,提高建筑环保控制效果。

整体宜居环境建筑学研究

中国经济的可持续发展,将启动内需、改变外贸推进型模式。其中,城市化的发展,被不少经济学家所看中,认为,城市化比股市、比楼市更居规模更有潜力。但是,中国城市化将如何发展,如何落实科学发展观的指导,如何使中国的大小城市、旧新城市保留和发扬中国特色,传承中国千年美好传统?编者不敢断言。本刊将启动更多的篇幅,对中国城市化问题展开讨论。欢迎各方投稿。

环境建筑观

1 建筑观念的变迁和环境建筑观的兴起 建筑发展到今天,建筑观念也经历了由原始社会建筑作为遮风避雨的场所的朴素建筑观,到建设作为城市空间的有机组成部分与城市各方面有着广泛联系的环境建筑观的变迁。这种观念变迁也体现了人类文明的发展,工业革命后,随着城市化的发展,城市物质和社会环境质量下降,环境问题逐步引起人们的普遍重视,以至有人怀疑城市是否能存在下去。

论环境建筑设计中的类型学

从当今环境建筑流派纷呈的演替与消退现象 ,引发出对类型学设计方法的思考 ,提出对设计中内在本质的 元 理论进行探讨 ,才能找到环境建筑创造中更具生命力的规律 .

美国绿色建筑委员会(the US Green Building Council)及其能源与环境建筑认证系统(LEED)简介

美国绿色建筑委员会（the US Gtoon Building Council以下简称USGBC）是美国最早的，有关于建筑业的各行业的行业组织联盟。该联盟旨在推动工作场所和生活空间建筑的环境责任意识、建筑的赢利性和健康性。有超过7200个组织会员和超过80个地区的分会组成的会员网络体系。使得该组织可以长久持续地保持其在建筑方面的高水平。

环境建筑心理学的问世及其对建筑界的影响

研究了城市建筑环境对人的心理、行为及生活质量的影响，并给出了环境建筑心理学的内涵，认为城市建筑顺应了该地区或区域普遍人的心理、行为要求，就会形成一个良好的城市环境，为民造福。

日本大型商业建筑的环境建筑观

伴随着中国大型商业建筑开发的转型与升级,其设计理念和方法面临更新。日本建筑界将环境建筑观引入大型商业建筑的设计中,对中国很有启发作用。该文试图对日本建筑界的这一尝试进行系统介绍。首先,阐述了日本环境建筑观的形成发展历程,对其定义进行解读;其次,从日本大型商业建筑的发展阶段出发,探讨在设计中引入环境建筑观的重要意义;最后,对这一设计理念下的设计方法进行总结,以期对今后中国大型商业建筑的设计提供启发。

评《环境建筑的前沿——日建设计的思考与实践》

这是一本非常有启发意义的作品集。在《环境建筑的前沿》一书中，收录了目建设计集团1999年以来在日本、中国、越南、阿联酋等地设计的30个作品。这一系列的作品表达了设计集团对于建筑设计中的环境问题的责任心和探索精神。

环境建筑与太阳能发电

本文从环境问题是关系人类生存之大事的高度,阐明面向新世纪搞绿色生态的建筑都要体现人类可持续发展的精神和使命,绿色能源造福于民的政策、方法和实例,最后,提出了我们的建筑师应该了解自己的环境和现状,继承祖国传统建筑中蕴涵的优秀智慧。这一切向人们揭示了未来住宅的美好前景和广泛应用新科技的发展趋势。

西北地区老年大学环境建筑设计研究

"老龄社会"已成为全国乃至全世界密切关注的一个热点问题,如何使老年人"老有所养、老有所医、老有所学、老有所乐"已经得到我国政府和社会各界的高度重视。本文基于人文关怀下的老年大学环境建筑进行研究,针对西北地区的环境特点及老年人心理、生理以及行为特征的分析,经过实地调研和相关资料的搜集整理,就如何创造适宜老年人生活环境、提高老年人生活质量的老年大学,提出关于西北地区老年大学的选址、功能布局、室内外环境特点等方面的设计方案。

环境建筑中环保举措的改进与创新研究

随着城市化进程的加快,城市化建设对能源的需求量持续增长,这就会导致无节制地开采,造成大量资源消耗、能源紧张、环境污染等一系列问题,极大地影响了人们正常的生产生活。因此,只有贯彻落实绿色环保理念,采用科学合理的开发方式,避免过度利用自然资源,才能快速有效地缓解环境污染问题,真正实现人与自然和谐发展。绿色环保的设计理念已成为当代建筑业发展的风向标。在建筑业发展进程中,应当积极顺应时代的进步,主动配合国家环保政策,将生态友好设计理念纳入到环境建筑规划之内,进一步推动该行业朝着可持续性发展迈进。因此,本研究探讨了环境建筑中环保举措的实施现状,并提出环境建筑中环保举措的改进与创新策略,旨在为相关工作者提供借鉴。

“建筑环境学”教学改革探讨

本课程教学团队以一流课程建设和应用型人才培养为导向,针对建筑环境学课程教学过程中存在的学时不足、内容更新快、授课方式和考核方式单一等方面问题,围绕建筑环境学课程知识体系的重构,教学过程的线上线下有机融合,增强学生实践能力和工程应用能力的培养等方面开展教学改革和实践。课程教学团队优化了建筑环境学课程教学内容,改进了教学方法和考核方式,增强了对学生实践能力及工程应用能力的培养。经过多年的教学改革与实践,建筑环境学课程教学改革初见成效,教师的教学能力和信息化教学水平、学生的自主学习能力和工程实践能力得以进一步提高。

不同建筑环境下平均风速剖面的数值模拟

基于计算流体力学(CFD)方法对具有不同建筑环境参数的城市上空的风场进行系统性的数值模拟,并对平均风速剖面指数的变化规律进行讨论。研究结果表明,建筑平均高度对平均风速剖面指数的影响较大,建筑密度对平均风速剖面指数的影响较小。文中还给出了以建筑平均高度和建筑密度为自变量的平均风速剖面指数经验公式。

建筑环境物理课程群“跨专业+菜单化”贯通培养模式研究与实践

为了适应以学生为中心、以提高学习成效为目标的教育改革需求,哈尔滨工业大学建筑学院教学团队针对多专业缺少沟通、建筑环境物理课程内容存在重复等问题,基于建筑学、城市规划、风景园林和建环专业的不同培养目标,以建筑环境学和建筑物理(声、光、热)课程组成的建筑环境物理课程群为平台,从教学体系、教学内容等方面对建筑环境物理课程群进行了一系列改革。通过融合不同专业背景教学团队,聚焦不同专业本科生需要获取的知识点,研究了“跨专业+菜单化”培养模式,将建筑环境学与建筑物理(声、光、热)的授课内容整合为不同的教学模块,学生可对每个课程中的模块内容进行学习,避免了内容的无效重复。以建筑环境学、建筑环境学概论、建筑环境交互原理、建筑物理(光)四门课程为例,介绍了基于新培养模式的理论教学内容重构,包括将不同专业理论课程贯通、理论课与实践课程贯通。一年多的教学实践表明该培养模式有助于提升教学质量。

建筑环境学自主研究进阶与能力培养提升

建筑环境学课程在建筑环境与能源应用工程专业培养方案中占据重要地位。大连理工大学建筑环境学课程以教学改革为突破口,从“以教为中心”向“学以致用”转变。通过归纳近20年学生自主选题情况、研究对象类型、相应研究方法、实验仪器分配与更新变化等,评估学生运用所学知识点分析问题、解决问题等综合能力的提升情况,发现随着实验仪器测试参数及记录功能的完善,自主实验研究的选题范围逐渐扩大,50%以上的学生选择探究不同使用功能建筑的综合环境变化特征,并给出原因解析;100%的学生采用非单一研究方法开展课程自主研究。该研究过程有助于学生深度学习室内外环境调控的机理、目的和手段,培养了学生以正确的价值观从事工程和社会实践活动的能力。因此,在授课过程中,需深度挖掘课程内容,突破习惯性认知模式,优化各章课堂教学设计,提升自主实践研究过程考核的挑战度,继续推进现代信息技术与教学过程的深度融合,强化课程思政建设,坚持知识、能力、专业素养的有机融合,使学生成为具有独立思考能力、创新协作精神和社会担当的合格人才。

建筑环境学课程教学方法的研究与实践

本文在新工科建设背景下,为了让学生能够深入理解该课程所涉及的原理与方法,并准确地运用到复杂工程问题中,提高学生学习效果,培养学生具有识别、表达、分析和解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的能力。针对《建筑环境学》课程教学现状以及存在的问题,本课程以案例教学方法为核心,结合启发式和探讨式等教学方法,整合部分教学内容,针对课程目标,展开教学方法改革的相关探讨与实践。

建筑环境设备系统设计与分析案例库建设研究与探索

针对建筑环境设备系统设计与分析课程特点,进行案例库设计与开发,为进一步激发学生学习兴趣、提升工程实践能力、强化学习效果打下良好基础。

植被布局对工业型文保建筑室外风环境影响——以黄石市华新水泥厂为例

近年来随着众多工业区被评选为国家文物保护单位,工业遗址改造升级成为社会热点。众多研究表明,通过景观植被能够改善外部建筑风环境。该文通过调研国家文保单位黄石华新水泥厂,以湿法区西北侧三栋厂房为例,设计三种建筑室外植被布局形式。通过CFD模拟仿真,采用FLUENT中k-ε方程模拟厂房外部风环境情形,并分析在冬夏季工况下,1.5m高度建筑室外风环境情况,最后通过三种方案与原址的比较选定出最佳植被布局形式,为今后在工业遗址园区室外风环境研究设计方面提供一些思路。

基于工程教育认证的达成度研究与实践——以建筑环境与能源应用工程专业为例

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育和工程师资格国际互认的重要基础。达成度评价则是工程教育认证的基础。该文以建筑环境与能源应用工程专业为例,对基于工程教育认证的达成度评价方法和机制进行研究及探索,包括课程目标达成评价、毕业要求达成评价、培养目标达成评价,并介绍实施的情况和持续改进的成效。实践取得良好的效果,证明研究的可靠性和有效性,这对类似的工科专业开展工程教育认证、提高教育质量具有一定的借鉴价值。