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大学在科学观念与功利意识间的态度 被引量:4
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作者 庞学铨 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第4期108-113,共6页
现代意义的大学自其诞生起就持守着一个基本的理念:在内部应享有高度学术自由的权利;对社会应承担充分关心人类生存及其价值、推进社会发展的任务。在当代,决定人类生存、活动的因素发生了根本变化,但大学依然遵循着这一基本理念,它对... 现代意义的大学自其诞生起就持守着一个基本的理念:在内部应享有高度学术自由的权利;对社会应承担充分关心人类生存及其价值、推进社会发展的任务。在当代,决定人类生存、活动的因素发生了根本变化,但大学依然遵循着这一基本理念,它对人类自身和社会所负的任务比以往更繁重、更紧迫了。针对目前大学中存在的急功近利现象,大学在坚持科学观念与追求功利意识间应取的态度是:要既讲功利追求又超越功利主义;要特别关注关于人和人类社会的研究;要重视基础学科,为技术学科的发展提供稳固宽阔的基础;要更加关心和重视人类的尊严与价值;要努力推进跨地域跨文化的合作与交流。 展开更多
关键词 现代大学观念 大学生存条件 反对急功近利 当前大学导向
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强化素质教育─—高等教育改革和发展的大趋势─—军地部分高校的走访与思考 被引量:14
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作者 印进宝 满天澄 《南京政治学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第1期82-87,共6页
关于更新教育观念、加强素质教育、培养复合型人才的问题是目前高 教界关注的热点。本文作者通过对军地部分高校的走访,提出了多方面的思考:一、 素质教育的提出是世界高等教育改革和发展的必然产物;二、素质教育注重人的综合 素质... 关于更新教育观念、加强素质教育、培养复合型人才的问题是目前高 教界关注的热点。本文作者通过对军地部分高校的走访,提出了多方面的思考:一、 素质教育的提出是世界高等教育改革和发展的必然产物;二、素质教育注重人的综合 素质的培养,尤其是文化素质的培养;三、实现素质教育,必须更新教育现念、转变教 育思想,有目的有步骤地将现代大学观念转化为课程形态,改革教学方式、方法和教 学管理体制等。 展开更多
关键词 高等教育改革和发展 强化素质 爱因斯坦 人文素质 加强素质教育 知识经济时代 教学方法 现代大学观念 创新能力 文化素质
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