中国现代毒理学的形成与发展

毒理学是关系人类健康的一门学科，人类与毒物斗争的历史是人类文明史中重要的篇章。生物学研究的每一次进展都使得毒理学产生新飞跃．从五四运动至今的90多年内，我国现代毒理学发展经历了起步、取得阶段性成果和开拓创新三个不同的发展阶段。通过教育、书刊、网站、社会团体和技术交流．毒理学知识广为传播，为提高国民科学文化素质，确保我国国家安全、生物安全、生态安全、食品安全、职业安全等作出了重要贡献。

现代毒理学-Journal Club和Progress Discussion教学方法的应用

现代毒理学课程是针对劳动卫生与环境卫生学专业研究生开设的选修课,我们在研究生的培养中,持续三年采用Journal Club和Progress Discussion教学模式,重点培养研究生查阅文献、获取高质量信息和展示科研成果等能力,激发学生创新思维。实践结果表明,Journal Club和Progress Discussion联合的教学方法能有效提升研究生培养质量。

《现代毒理学概论》出版简讯

顾祖维教授主编的《现代毒理学概论》，已由化学工业出版社于2005年6月出版。全书近9万字，共23章，大致分为五个部分：①毒理学基础；②器官毒理学；③应用毒理学；④重要的毒理学分支；如遗传毒理学、化学致癌、生态毒理学、比较毒理学、时间毒理学、中毒控制和管理毒理学；⑤关于当今毒理学研究的热点，毒理学信息资源开发利用和论文写作。

《现代毒理学概论》出版

顾祖维主编的《现代毒理学概论》，已由化学工业出版社于2005年6月出版。全书近90万字，共23章，大致分为五个部分：①毒理学基础，②器官毒理学，③应用毒理学，④重要的毒理学分支，如遗传毒理学、化学致癌、生态毒理学、比较毒理学、时间毒理学、中毒控制和管理毒理学，⑤关于当今毒理学研究的热点，毒理学信息资源开发利用和论文写作。

预防医学硕士生现代毒理学多重教学模式初探

现代毒理学是公共卫生与预防医学学科硕士生的专业基础课之一,更是卫生毒理学专业硕士生的专业必修课,具有全面、系统而新颖的现代内涵特点。在硕士生现代毒理学课程的教学实践过程中,初步探讨基于教学内容的统一串联、课题组分专题研讨、案例分析和毒理学实践、海外学者进课堂及新媒体平台拓宽视野等多种形式的联合应用,使得教学具有鲜明的专业特征、实际应用价值和国际化视野,能很好地激发研究生的科研兴趣和探索精神,为预防医学硕士生的优质培养奠定坚实的基础。

研究生课程教学中融入思政教育模式的探索与实践——以现代毒理学课程为例

课程学习是保障研究生培养质量的必备环节,对于培养研究生的知识获取能力、批判性思维能力、独立研究能力和解决问题的能力具有重要作用。育人为本,德育为先。重视课程教学,加强课程建设,在现代毒理学的教学中采用案例引入和小组讨论及自主课堂等教学模式,将思想政治教育与专业课程讲授有机结合,寓育人于教学过程之中,在打好专业知识基础的同时加强能力培养和价值塑造,全面提升研究生的创新能力、综合素质和思想品德修养。以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,研究生课程教学融入思政教育模式的探索与实践,不仅可以丰富课程教学内容,也能提高课程教学质量,从而实现课堂育人的教学目标。

暨南大学医学类外招生的卫生学教学改革初探

为提高暨南大学医学类专业外招生卫生学课程的教学质量和教学效果,采用现代卫生学-毒理学基础的内容整合课程体系进行教学内容改革,以"每次课师生互动15min"的教学方式适应外招生的学习风格,并以完成医学论文设计与答辩的考查模式进行考核手段的创新,构建卫生学课程的创新优质课堂,以期达到港澳台侨医学生的人才培养最优化。