现代企业的社会责任问题分析和现实意义

在社会经济发展的过程中,西方发达国家的企业家、学者在上个世纪的上半叶开始探讨企业的社会责任问题,随后,更多国家的政府、企业、学者不断地参与到关于企业社会责任的研究及探讨中来。社会责任是指一个组织对社会应负的责任,企业的社会责任是指企业在谋求所有者、员工权益最大化之外所负有的维护和促进社会利益的义务。

红色文化融入大学校园文化建设的现实意义探究

历经一百多年的磨砺与奋斗,中国共产党孕育出了内涵丰富的红色文化,这是我国人民最为珍视的文化瑰宝。红色文化作为我国优秀文化的重要组成部分,具有深远的时代价值。大学是培养国家人才、传承优秀文化、开展学术研究的重要阵地。若大学校园文化积极向上,便能潜移默化地塑造学生坚定的理想信念,根植爱国主义情怀。因此,本文以红色文化的内涵为基础,以习近平总书记的传承红色基因理念为理论基石,探讨红色文化与大学校园文化建设相结合的现实意义。

百年党史视域下新时代坚持理论武装探赜——内在意蕴、现实意义与实践样态

回望中国共产党波澜壮阔的百年奋进历程,取得的伟大成就举世瞩目,始终坚持用马克思主义及其中国化时代化创新理论成果武装全党是关键所在。可以说百年党史亦是一部党的理论武装史,为新时代新征程上强化理论武装提供了历史经验、现实照映与未来启迪。当前,世界正值百年未有之大变局,理论武装“统一思想、凝心聚魂”的重要现实意义更加不言而喻。对此,党的创新理论如何实现有效传播与推广成为首要议题,“网络式”“解读式”“研学式”“讲授式”以及“标语式”等灵活的实践样态以其实用性强、传播效果佳的显著优势,推动了党的创新理论落地生根、开花结果,有力地提升了党理论武装的综合实效。

文化空间视域下岳麓书院历史变迁及其现实意义研究

作为湘楚文化的发源地——岳麓书院,亟须追本溯源,了解其历史文化变迁以及现实作用。本文通过引入文化空间理论,探析岳麓书院文化空间中物质形态更迭与文化精神发展,从而为长沙城市形象塑造、当地旅游发展及文化保护提供参考性意见。

高校强化文化引领的逻辑理路、现实意义与实践路径

学习贯彻落实习近平文化思想是高校文化工作的重要任务。新时代新征程给高校提出了新的文化使命。高校要在根本遵循、行动指南、价值导向和实践原则中厘清强化文化引领的全部逻辑理路,站在落实党的教育方针和立德树人根本任务的高度,深刻认识强化文化引领的现实意义,准确把握强化文化引领的理念支撑,在师资队伍建设和人才培养工作、提升治理能力和建设一流大学、提高学术实力和增强文化辐射、特色文化建设和形象塑造传播、加强组织领导和优化支持保障中明确强化文化引领的实践路径,为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明筑牢思想根基、汇聚磅礴伟力。

中国文化背景下的侠性人格内涵初探及其当代现实意义

侠性人格是一种脱胎于侠文化并深受侠文化及其他思想流派影响的中国传统文化人格,包含了侠的人性观念、价值态度、道德准则、行为特征等内容,具有整合性、扬弃性和时代性的特点。通过对有关侠的具有代表性的古代历史记载、近现代研究著作以及文学作品的文本内容进行梳理、归纳和提炼,初步得到侠性人格的六个基本内涵:秉义而行、慷慨助人、勇毅敢为、自由叛逆、重名好强、恣意享乐。在当今社会,侠性人格对于促进自我实现和人性解放,激发传统文化自信,影响社会法治和道德建设等方面都有其独特价值和意义。“以儒兼侠”和融入英雄文化,是在当今社会合理引导、正确弘扬侠文化与侠性人格的主要途径。

人与自然生命共同体理念的生成逻辑、价值意蕴与现实意义

人与自然生命共同体理念是具有中国特色的生态文明理念,它的生成逻辑来源于马克思主义人的本质思 想、“天人合一”的中国古代生态智慧以及生态文明重要思想;蕴藏着人与自然和谐共生、科学的实践观和人民至上的 重大价值意蕴;要求我们要治山理水谋和谐,推进绿色发展。准确理解人与自然生命共同体理念,有助于学深悟透习近平生态思想,建设高质量的社会主义生态文明,绘就人与自然和谐共生的中国式现代化新画卷。

“三全育人”背景下提升高校毕业生就业质量的现实意义与有效路径

研究高校毕业生就业问题能够促进高校就业工作的有效开展,具有深远的现实意义。在“三全育人”背景下,结合当前高校毕业生就业现状,切实将“三全育人”要求融入高校毕业生就业工作显得尤为必要。通过构建全员参与的帮扶体系、夯实全程指导的科学机制、优化覆盖全方位的帮扶举措实现高校毕业生就业工作的精准帮扶,帮助高校毕业生实现更高质量的就业。

中国精神:理论渊源、价值意蕴与现实意义

中国精神是中华民族发展进步的源泉,中国精神的理论渊源主要有马克思主义哲学思想、马克思主义中国化主要理论成果、中华优秀传统文化;中国精神的价值意蕴主要体现为绵延了灿烂的中华文明、谱写了“中国故事”的底气、是兴国强国之魂;中国精神的现实意义在于共产党精神谱系激励新征程、要做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军。透彻阐述中国精神的理论渊源、价值意蕴和现实意义,能提振全民族的精气神,砥砺前行,实现中华民族伟大复兴。

高校铸牢中华民族共同体意识的现实意义与实践路径

在当今多元化和全球化的背景下,高校铸牢中华民族共同体意识显得尤为重要。中华民族共同体意识不仅是对中国丰富多元民族文化的认知和尊重,也是培养现代公民身份认同的关键环节。高校作为教育和文化传播的前沿阵地,承担着塑造年轻一代对民族多元性认识和理解的重要任务。本文首先分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义,其次对高校铸牢中华民族共同体意识亟待解决的问题展开探讨,其中尚未形成系统化的工作体系、教学体系有待完善、师资力量有待加强、实践活动有待深化等四个方面带来较大的影响。最后结合上述的问题提出对应的改善建议,一是完善系统化的工作体系;二是改善教学体系;三是加强师资力量;四是深化相关实践活动,进一步推动高校的全面发展,以供参考。

论李大钊的“第三新文明”构想及其现实意义

近代,由于东方文明“衰颓于静止之中”,而西方文明又“疲惫于物质之下”,东西方文明都存在着不同程度的缺陷,于是当时的中国迫切需要一种崭新的文明来改变这一被动的局面。1917年俄国十月革命的爆发使得李大钊深受启发,再加上马克思主义在中国的广泛传播,李大钊有针对性地提出了“第三新文明”的构想。一方面,李大钊强调我们既要继承和发展中华优秀传统文化,也要吸收和借鉴西方先进社会文明,从而能够调和与融通东西方文明之长处;另一方面,其“第三新文明”构想的传播具有重要的现实意义,不仅可以厚植当代青年文化自信之底气,还可以真正发挥“两个结合”的现实指引,从而不断推动中华民族现代文明之发扬,实现中华民族的伟大复兴梦。

习近平文化思想引领中国式现代化的文化价值与现实意义

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有丰富的思想内容、严密的逻辑结构,为中国式现代化提供了文化指引。习近平文化思想与中国式现代化具有内在的深刻联系,二者都聚焦“第二个结合”的现实要求,都坚持文化自信的根本要求。习近平文化思想对于中国式现代化而言明确了文化建设的政治方向、揭示了文化发展的总体布局、指明了文化产业的未来进程。习近平文化思想提出,中华优秀传统文化的推陈出新是中国式现代化进程中,人民精神境界极大提升的丰富源泉,而培育和践行社会主义核心价值观是中国式现代化进程中精神文明建设的重要举措,促进文明交流互鉴则是中国式现代化进程中走和平发展道路的深层指向。

乡村振兴背景下发展乡村特色产业的现实意义与路径探赜

发展乡村特色产业为我国全面推进乡村振兴提供了重要的产业支撑,其具有助力乡村产业振兴、生态振兴、人才振兴、文化振兴、组织振兴等重大现实意义。在新时期,必须坚持以习近平总书记重要讲话精神为指导,推动乡村特色产业融合发展和绿色发展,为落实乡村振兴战略筑牢根基。

杜威学生观及其现实意义

在传统教育不能适应工业社会需求的背景下,杜威建构了现代学生观。杜威学生观涵盖了四个方面:学生的本质是为了生活而行动着的有机体;学生的特性是社会性、未成熟性和个体差异性;学生的学习是一个以生活为目的的主动行动过程;学生的管理是在自治中发展自我管理能力和公共管理能力。杜威学生观的现实意义在于现代学生观要求把学习与生活、个人与社会、认知与行动统一起来。

科幻视角下的现实意义思考——以埃德加·爱伦·坡、鲁迅、刘慈欣为例

本文旨在从科幻的视角论及埃德加·爱伦·坡、鲁迅、刘慈欣作品中的科幻因素和现实的关联,以期对当下科幻文学的发展有所借鉴意义。优秀作品离不开对现实社会的观照,它们敏锐地描绘现实社会结构下隐蔽的弊端,冲破自身与当下艺术环境的束缚,引发对人的现实思考。本文通过时空塑造、反叛精神与未来寄托三个层面,从科幻角度分析三位作家作品中的现实言说。这三位作家作品中的科幻因素都与现实生活密切关联,且三者作品之间具有互文性。

新型农业经营主体与小农户共生发展的现实意义与实践路径

新时代背景下,新型农业经营主体不断涌现,推动着新型经营主体与小型农户两大农业经营主体的共生发展,对于构建新型农业经营体系,增强农村发展新动能,最终实现乡村振兴的战略目标,具有极其重要的实践意义。通过对当下新型农业经营主体和小农户共生的现实意义分析,指出了在实践过程中小农户的发展路径,通过建立利益联结机制、培养小农户专业能力和发挥各类主体优势等实践策略,疏通“堵点”,以期推动新型农业经营主体和小农户共生发展,实现走得稳、走得顺的农业经营体系新格局。

以创新创业为导向的新型人才培养模式:现实意义与基本特征

国务院办公厅印发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》首次提出,“建立以创新创业为导向的新型人才培养模式”,是对创新创业教育和人才培养认识深化的结果,对当前及今后的高校人才培养改革具有重要指引意义。该文结合我国高校创新创业教育的历史演进过程深刻阐述其提出的现实意义,并结合创新创业的内涵,从人才培养模式的系统性出发,对此新型人才培养模式在培养理念、培养目标、师资队伍、课程设置、教学方法、考核评价和教学管理等方面应具有的特征进行探讨,着力刻画出该新型人才培养模式的基本镜像,以为各高校在尝试建立和实施这一模式时提供有效参考。

从“两个务必”到“三个务必”的历史逻辑及现实意义

党的七届二中全会上毛泽东同志向全党提出了著名的“两个务必”思想。2022年10月,习近平总书记在党的二十大报告中提出了“三个务必”重要思想。“三个务必”是中国共产党时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定的重要法宝,是对“两个务必”思想的精神传承和发展,体现了中国共产党对社会发展方向的高度历史自觉,彰显了我们党善于总结历史经验规律、掌握发展规律的历史主动。

中国式现代化的历史探索及其现实意义——基于社会主要矛盾转化视角

社会主要矛盾转化是贯穿中国式现代化的主线。马克思主义基于矛盾分析方法,深刻揭示了人类社会发展动力以及西方现代化的内在矛盾,蕴含着通过解决矛盾以促进社会转型的实践智慧。回顾历史,中国共产党首先在明辨敌友中发掘革命力量,为中国式现代化扫清了政治障碍,继而在化解矛盾中确立社会主义制度,筑牢中国式现代化的制度根基和物质基础,并在新时代以美好生活需要为定向,实现中国式现代化的系统推进。这一探索过程具有重要现实意义,即在识别矛盾中反映人民迫切诉求,在明晰矛盾中探索中国式现代化道路,在解决矛盾中摒弃西方现代化对外转移矛盾的老路,从而扬弃资本逻辑,锚定阶段目标,探索出以人民性为价值底色的现代化思维、以独立性为精神内核的现代化典范、以和平性为发展逻辑的现代化路径。

论马克思人的发展“三形态”与人类文明形态的内在关联及其现实意义

马克思对人的发展形态由依赖到独立再到自由、人类文明由传统到现代再到未来发展之间内在关联和发展趋势的揭示,深刻诠释了人的发展形态与人类文明形态之间内在一致又相互影响的逻辑关系,即人的发展形态是人类文明形态变迁的实质和核心,人类文明形态是人的发展形态跃迁的理念与追求。这一重要视角对我国社会正在全力建构的人类文明新形态,以改革开放为动力的中国式现代化建设,以及中国共产党实现强有力的领导等重大课题,均具有十分重要的现实意义。