中国珠算心算协会赴湖南调研全国珠心算教育教学实验区工作

2024年6月19日至21日,中国珠算心算协会(以下简称中珠协)会长欧文汉率队调研湖南省全国珠心算教育教学实验区工作开展情况,先后考察了花垣县第三小学、浏阳珠心算选手培训中心,并召开座谈会,听取相关工作情况介绍。调研组召开花垣县申报全国珠心算教育教学实验区座谈会。

向着“明亮那方”前行——珠心算教育路上的成长故事

年华似水,岁月如歌,回眸相看,不知不觉间,已在珠心算教育领域耕耘近十载。正是与它的相遇,才架起了外界力量与内在自觉的桥梁,不断开阔我的专业发展之路。一、初入茅庐2012年9月,我校成为江苏省第一批珠心算实验学校,一直任教小学中高段数学的我,因为珠心算教育实验的开展第一次与一群一年级的孩子“捆绑”在了一起。

指尖珠韵传承创新 深度研思共谱新篇——2024年南通市小学数学珠心算教育实验春季培训会成功举行

2024年3月15日,江苏省南通市小学数学珠心算教育实验春季培训会线下培训活动在郭里园小学举办,来自全市各珠心算教育实验学校珠心算教学负责人、珠心算教师代表合计约150人参加了本次活动。活动分为集中观摩、分组研训和专题讲座三个环节。与会老师们齐聚报告厅,一起观摩郭里园小学珠心算社团带来的珠算文化建设成果展示,学生们出色的表现、精彩的表演得到了大家的一致称赞。

发展珠心算教育 传承好珠算文化

党的二十大报告,多次提及“文化”一词,指出要“传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力”。人类因文化而文明,文明因文化而传承。中国珠算是中华民族的宝贵文化遗产,它折射出中华文明的民族之光,传承着中华民族几千年的文脉。珠算像一条穿越历史的长河,从远古走来,向未来走去;从古中国走来,向世界走去。

世界珠算心算联合会第六届会员代表大会暨第八次珠心算教育学术交流研讨会在北京召开

2024年4月12日,世界珠算心算联合会(以下简称世珠联)第六届会员代表大会暨第八次珠心算教育学术交流研讨会在北京召开。世珠联第五届理事会会长刘建华,世珠联第六届理事会会长、中国珠算心算协会会长欧文汉,世珠联副会长权赫植(韩国)、萧秋勇(中国台湾)、周雅莉(美国)、林建中(印度尼西亚),秘书长程北平(中国)等领导嘉宾出席大会。

创新师资培养新模式促进非遗传承新发展——南通师范高等专科学校珠心算教育的探索与实践

一、项目背景中国作为一个具有数千年历史的文明古国,拥有深厚的文化传统底蕴,孕育出众多优秀传统文化,源源不断地为人民带来宝贵精神财富。珠算是中华优秀传统文化之一,在2013年12月4日,被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。作为“中国第五大发明”的珠算,不仅是我国传统文化的瑰宝,更是灿烂中华文化的见证和象征。

财教结合机制是建好珠心算教育实验区的制度保证

珠心算自上世纪80年代从以珠算为主的三算结合教学实验中脱胎出来,又经历了90年代珠心算教学体系自身的日益完善并大力普及推广的过程。这个时期,珠心算教育实验主要由财政和珠协主导。随着教育改革的深化,自2000年一些先进省份设立了财政与教育共同支持与合作配合机制,并随教育改革的日益深化不断发展完善,20年来这个机制有力推动了珠心算教育实验的长足发展。珠心算教育涉及财政与教育两大行政领域,不同领域有着各自的政策规定和工作规律.

2022版数学课标及课程方案对学校珠心算教育的影响及对策建议

2022年4月,《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知》(教材[2022]2号)正式颁布,从国家层面进一步明确了育人目标,校准了改革方向,优化了课程内容,对促进义务教育高质量发展、建设教育强国具有重要意义。课程方案是在国家教育目的与方针的指导下,为实现教育目标,由国家教育主管部门制定的有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件。

科学探索 把握规律 促进珠心算教育可持续发展

针对珠算文化遗产保护传承问题，如何推动珠心算教育科学发展，怎样发展后劲十足，普及所遇到的瓶颈问题该如何解决，珠算文化的传承有关部门应承担怎样的责任和义务，等等。笔者就这些焦点、难点问题，曾在世珠联三届二次理事会议上发表过学术观点．

从科学发展史的高度认识珠心算教育是数学教育的重要组成部分

2007年11月5日英国《独立报》刊登日前评选出101款改变世界的小发明，排在第一位是有近2000年历史的中国算盘；《印度时报》2007年11月19日发表文章，题目是“改变世界的50项发明”，排在第一位也是中国算盘；珠算文化已经顺利地通过了国家级非物质文化遗产的名录评审，并由中国向联合国教科文组织申请将珠算文化列为世界非物质文化遗产。

在“中国珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产高峰论坛暨黑龙江省珠心算教育成果综合展示”开幕式上的讲话

（2016年7月16日）各位来宾、各位代表、老师同学们、各界朋友们：大家好!今天我们在这里隆重举行＂中国珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产高峰论坛暨黑龙江省珠心算教育成果综合展示＂活动,旨在向全社会宣传珠算文化保护传承的重大意义。首先,我代表论坛展示主办方,向财政部原副部长、世界珠算心算联合会会长、

在2017年全省小学珠心算教育实验工作会议上的讲话

同志们：2012年4月,省教育厅、财政厅就在全省开展小学珠心算教育实验工作进行了专题会商,会议议定将珠心算教育作为基础教育课程改革的内容,列入新一轮小学数学课程改革实验,并于2012年7月联合颁发了《关于进一步推进全省小学珠心算教育实验工作的意见》（苏教基[2012]26号）。从2012年秋学期起,全省每个县（市、区）确定1所小学作为珠心算教育实验学校,

严格用好专项经费 促进珠心算教育良性发展

珠心算教育作为一项基础实验．作为一项公共事业，其核心目标是开发儿童智力潜能．更好地发挥基础教育、启智教育、素质教育的作用，追求的是长远利益、社会效益，而不是眼前利益、经济效益，所以，珠心算需要财政大力支持，由政府提供基础研究、实验经费，这也符合公共财政支出理论；另一方面，过分依赖资金投入，认为只要财政拿钱，一切就都万事大吉了。像高山上的劲松，扎根悬崖，能傲视群雄；而大河边的弱柳，伸入流水，却垂头丧气。珠心算教育要从自身找原因、挖潜力，眼睛不能只盯在利益上，要知道，资金投入不是越多越好，就像机器的部件，恰到好处就好。多了反而是累赘；要学会会花钱，精打细算，只有把钱用好了，取得了成果，得到了认可，自然会有更多的回报。

普及推广珠心算教育任重而道远

普及推广珠心算教育任重而道远苑玉敏近年来，珠心算教育犹如雨后春笋在世界一些国家兴起，尤其是珠心算教育独特的启智、教育功能，引起了国际社会的普遍关注和赞扬。１９９６年在山东潍坊召开的首届世界珠算大会上，我国代表提出将珠心算教育作为“开发人类智力的全球育...

论珠心算教育与育人

珠心算教育,就是在人们脑子中运用珠算形象进行计算,它是我国珠算技术水平发展的高级阶段,珠心算这颗明珠被发掘和推广应用以来,已在教育战线,经济计算领域起了质的飞跃变化。 正如吉林省珠脑速算专家刘善堂说的“让我们祖先创造的第五大发明——算盘,为培育儿童智慧,提高民族素质,发挥出神奇的妙用。”

珠心算教育势在必行

珠算的发明如同电子计算机的诞生从一个侧面证明了一个国家在一个时期的经济繁荣和强盛,作为珠算故乡的人民应为祖先的伟大创举而自豪。它不仅促进了人类文明与进步,而且为世人留下了可贵的财富。算盘虽小,但它对人类的作用却无法估量,是计算机所无法替代的。正象有了先进的交通工具——飞机、汽车等一样,自行车。

抓好省级珠协基础建设 从根本上促进珠算心算事业的发展——在全国珠心算教育经验交流现场会上的发言摘要

2000年7月，政府机构改革后，我们在省财政厅的大力支持下，进行了为期三年的省级珠协自身基础建设。三年来，我们的各项工作都是围绕“内强素质、外树形象”、强化珠协基础建设的目标展开的，省珠协机关上下一心、开拓进取，扎实工作、奋发拼搏，走出了珠协工作低谷，创造了全面发展的良好势头。

珠心算教育发展需重视名校效应--影响小学珠心算普及发展的两项教育政策分析

学校珠心算教育是伴随着新中国基础教育和义务教育政策的演变而产生并逐步发展的。几十年来,包括珠心算教育在内的我国基础教育始终与时代发展的大潮同行,在人类教育史上留下了浓墨重彩的一笔,为人类教育凝练了中国经验,发出了中国声音,贡献了中国智慧。可以说,直到今天,珠心算教育的发展仍一直受着国家教育政策的深刻影响,在研究和推动珠心算教育更好发展时需要重视这个问题。

新时期学校珠心算教育的实施途径

实施珠心算教育,提高小学儿童智力水平和心理素质是实施素质教育的一项十分重要内容,也是许多国家教育改革和发展的一种趋势。而长期以来,相当多的学校忽略了学生珠心算教育,一些调查表明,当前小学生的心算能力令人堪忧,为此,许多专家发出了“各级各类学校都应进行珠心算教育”的呼吁。

民办珠心算教育管理问题之探讨

随着我国市场经济的繁荣和《中华人民共和国民办教育促进法》的出台,全国各地的民办教育如雨后春笋般蓬勃发展,也给珠心算带来了生机。顺势而为的民办珠心算教育从此诞生,并逐步壮大,成为当前珠心算教育的主要形式之一,为我国珠算文化的传承、弘扬做出了积极的贡献,值得庆贺,同时也面临着管理上的问题,需要大家抱着对珠心算教育事业负责的赤诚之心,共同探讨,集思广益,群策群力。