新时代中职学校班主任队伍建设的困境与突破

中职学校教师队伍建设的一个重要组成部分就是班主任,其工作专业性较强,工作成效将直接影响学校育人目标与发展目标的实现。新时代加强中职学校班主任队伍建设,不断提升班主任的综合能力与专业素养是中职学校发展中具有重大意义的基础性工作。希望通过对中职班主任队伍建设面临的困境与突破途径的分析研究,引起更多学者和教师对中职班主任工作的关注,深入开展相关的理论与实践研究。

中职班主任队伍建设路径的思考——基于广西中等职业学校班主任能力比赛的分析

班主任是落实班级管理工作的直接执行者,班主任专业素质、管理能力的高低,直接影响了班级管理效能的高低。通过对2020—2023年广西中等职业学校班主任能力比赛的情况、考核内容、考查目标等进行分析,发现广西中职班主任队伍建设存在班主任队伍管理理念和工作方式较为落后、活动组织能力有待提升、开展学生心理健康教育能力较弱等问题,政府相关部门、中职学校应该不断加大对班主任队伍进行管理理论培训、信息技术培训、专业理论培训,强化思想工作力度,不断更新班主任队伍的管理理念、管理方式,提高班主任队伍的专业水平、信息技术应用能力。

新时代背景下县域高中班主任队伍建设的思考

2018年年初,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》),肯定了教师作为新时代教育发展第一资源的地位,提出了全面加强教师队伍建设工作的指导办法。就高中阶段而言,目前在完善教师思政教育和师德师风建设方面,还存在以下问题。管理机制需完善。《意见》是新中国成立以来党和国家出台的、第一个专门针对教师队伍建设的标志性政策文件,确立了新时代教师队伍建设的重要地位。

“1+论坛”推进班主任队伍建设的校本研培机制——谈深圳市新桥小学班主任研培机制的探索

为了全面落实立德树人根本任务,贯彻提高班主任队伍建设水平,促进学生全面发展,深圳市新桥小学通过对班主任研培机制的研究和探索,建立和完善“1+论坛”的研培机制,形成较为成熟的班主任校本研培体系,使班主任的专业能力得到快速成长,从而促进学校教育质量和水平的提高。

班主任队伍建设的校本制度探索

班主任兼学科教学与德育工作双重任务,是承担学校管理工作的中坚力量。但是,班主任工作的负荷很大,愿意承担班主任工作的人较少,所以,在队伍建立中"抓壮丁"的现象比较普遍。同时,由于班主任工作的特殊性,长期以来对班主任的评价多是凭领导的主观印象,缺少科学的评价体系。为此,在新课程改革与教师专业化发展的二元背景下,要强化班主任队伍建设,促进育人队伍的可持续发展,学校就必须坚持"依法治校"的理念,健全班主任队伍建立、成长和评价等方面的科学制度,克服"人治"的随意性,以制度促发展。

加强班主任队伍建设

淄博职业学院是2002年下半年由四所中专学校整合建立的。三年来，学院办学规模迅速扩张，办学层次以高职为主，同时兼有五年制专科和中专。学院根据多层次多形式办学的现状和特点，使学生工作竖向到底，横向到边，形成完整的学生工作网络。2003年出台了《学生工作分层管理的暂行规定》，确立了学生工作实行“院——系部——班级（辅导员、班主任）”三级管理体制。在班一级由辅导员负责管理大专班，班主任负责管理五专、中专班。

加强班主任队伍建设 全面提高人才培养质量——以吉林农业大学为例

高校班主任作为班级学生的教育者和组织者,是大学生思想政治教育的重要力量,班主任队伍建设和班主任工作的好坏直接关系到高校人才培养质量。吉林农业大学加强班主任队伍建设,强化班主任地位,推进班主任队伍可持续发展,充分发挥班主任在大学生思想政治教育和提高人才培养中的重要作用。

关于加强高校班主任队伍建设的调查研究

社会主义的学校不可以没有思想政治工作。高校培养建设四化的高级人才,学生的思想政治工作就更为重要。谁来做学生的思想政治工作?诚如毛主席指出的,学校党团组织要管,校长老师都要管。但是,还必须有一支坚持开展经常的思想政治工作的队伍,这就是班主任。在新的形势下,如何加强这支队伍的建设,是一个亟待解决的问题。为此,笔者对我省高校班主任队伍建设的历史和现状进行了调查研究。

高职班主任队伍建设的探索与实践

班主任工作的好坏，直接影响着学院的稳定和发展以及学院的办学质量和声誉，我们通过设立班主任工作指导委员会、合理配备班主任队伍、抓好班主任工作的培训，安排班主任担任思想品德教育课程的教学，建立有效的激励机制等方面做了一些有益的实践和探索，促进了班主任理论和实践水平的提高。

浅谈信息化时代高校计算机专业班主任队伍建设

信息化在社会各个领域引起了全面而深刻的变革,使经济与文化的交流日益广泛,人类以更便捷的方式获得并传递文明成果。高校计算机专业在这样的背景下遍地开花,班主任队伍建设对引领和管理计算机专业学生的学习非常重要,打造一支素质高、能力强、技能专的班主任队伍意义重大。文章在计算机专业班主任的人员选拔、专业化培养、特色打造、职业生涯设计、专家型转化等方面提出了一些探讨意见。

高校班主任队伍建设新途径的探索与实践

班主任队伍在学生的思想政治教育中发挥着无可替代的作用,因此,班主任队伍建设也成为高校建设日益重要的组成部分。学校应重视班主任队伍工作,提供班主任队伍建设的有力支持和保障措施,强化班主任队伍建设,使班主任队伍在思想育人方面发挥实质作用。

班主任队伍建设中存在的问题及对策

伴随着新一轮课程改革。高中班主任工作面临着许多新挑战，加强高中班主任队伍建设，提高班主任素质是学生德育工作的需要，是落实素质教育的需要，更是班主任自身工作的需要。为此，笔者结合目前社会经济环境以及教育形式提出了对高中班主任队伍建设和管理的可操作性建议。

关于高等师范院校政治辅导员和班主任队伍建设的思考

百年大计,教育为本,发展教育事业是我们国家的基本国策,是建设社会主义现代化强国的必不可少的发展战略之一。邓小平同志反复强调:“不抓科学教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。”因此,我国在21世纪要飞速发展,关键是科学技术现代化,发展科学不抓教育不行。教育是培养人的事业,办教育就要有培养人的人才。从这个意义上说,师范教育是教育事业的“工作母机”,而高等师范教育又是师范教育中的主干,担负着培养大批的合格的中学教师的光荣任务,这一教育目标的实现,不仅需要党委和各级组织的正确领导,全校教职工的积极努力工作;而且建立一支强有力的政治辅导员和班主任队伍是非常重要的基本条件。他们是对学生进行思想教育的第一“岗哨”。为此,重视这一队伍的建设,采取有力措施,成为党委和学校工作的重要任务之一。

五年制高职学校班主任队伍建设存在的问题及对策

近年来,五年制高等职业教育得到了较快发展,但是,五年制高职学校的班主任队伍建设普遍存在着一定问题。本文分析了当前五年制高职学校班主任队伍建设存在的问题,并且提出了针对性措施。

新形势下加强高校班主任队伍建设研究

随着我国教育改革不断深入和教育观念的不断转变,高等教育已经有了新的内涵,为适应高等教育环境的变化,作为教育改革的一种思考与尝试,在本科生教育中实行“班主任制”已成为时代发展的要求。高校班主任工作的背景大众化教育时代的来临。一般来说,高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段,15%-50%为高等教育大众化阶段,50%以上为高等教育普及化阶段。据统计,辽宁省近五年高等教育毛入学率在43%-45%之间,已接近普及化阶段,正处于大众化阶段。

关于河南省中职班主任队伍建设的几点思考

中职班主任在中职学校教育教学过程中扮演着极为重要的角色,他们是学生思想道德的教育者和价值观的引导者,是开展各类班级活动的组织者和指导者,同时上传下达,联通师、生、家、校,起着桥梁和纽带的作用。因此,加强中职班主任队伍建设,提高中职班主任综合素质和业务能力,对提升整个中职教育教学质量有着十分重要的意义。

对高校班主任队伍建设的思考

高校班主任在学生的教育管理工作中发挥着至关重要的作用,因此,加强和改进高校班主任队伍建设是一项十分重要的任务,本文通过对比不同类型下班主任工作情况的优势和劣势,提出了充分考虑不同年级学生的需要,根据年级配备不同类型的班主任这一工作思路,对高校班主任队伍建设具有一定的借鉴意义。

让班主任的幸福指数涨起来——关于班主任队伍建设的实践和思考

一位年轻班主任在博客中这样写道：“自从当上班主任，我的幸福指数几乎直线下降。每天有那么多的事情让我苦恼，让我烦心，让我找不到快乐；还要不时处理各种矛盾，联系家长，教育学生。每天穿越在水泥和钢筋堆砌的‘森林’里，每时每刻我都在提心吊胆，生怕我班学生出事，生怕家长向学校领导告状，生怕我班成绩掉在人家后面。工作的热情在重压下渐渐消失，幸福指数已离我远行。”

浅议班主任队伍建设

一、注重师德教育 师德是教师从事教育工作时必须遵循的各种道德规范的总和,其核心成份是热爱教育事业,热爱学生,严格要求自己,以身作则.师德是教师的"立身之本",同其他行业相比,班主任教师的职业道德更为重要.因为班主任是班集体的核心,他所从事的工作是塑造学生的心灵,具有承担品格示范的职能,对学生世界观、人生观和价值观的形成有着导向作用.班主任对理想的追求,对事业的信心,对工作的态度,以及言行举止,品德情操等,无不影响到每个同学,甚至他的一生.