PDCA循环在中职班级卫生管理中的应用

PDCA循环是Walter A Shewhart于1930年提出的管理学通用模型,被称为质量环,没有受到人们的重视[1]。直到1950年,美国质量管理学家戴明博士根据客观规律再度提出并总结完善才被人们关注,其内容包括4个阶段,即P（Plan）、D（DO）、C（Check）、A（Action）[2],是广泛应用于社会各个领域质量管理的科学化、标准化循环体系。

一屋不扫,何以扫天下?——谈班级卫生管理的艺术

社会发展的高要求,在班级管理上自然要求班主任精益求精。但是班主任既要抓好自身的教学工作,又要兼顾班级的管理工作,难度还是比较大。但是如果我们先从小事抓起,踏踏实实地去做,把事情做好,比如说把班级的卫生抓好,那么其他的事情就不成问题了。班级的卫生管理还是有章可循的,本文就是在这一细节上结合实践操作进行深入细致的思考。

小学生劳动素养的培育策略——以班级卫生自主管理为例

培育小学生的劳动素养,不仅有利于劳动技能的提高和劳动观念的改变,也有利于思维和创造能力的训练,更是学校德育及美育的重要组成部分。而如何让习惯于被照料的小学生热爱劳动并主动劳动,则需要老师的引导和指导。本文以班级卫生管理为例,谈谈提升小学生卫生自主管理能力的策略。

班级卫生管理的尝试

一个班级的卫生是否整洁，关键是看卫生死角——垃圾桶及周边。针对垃圾桶及周边的卫生管理，班主任进行了一系列尝试，由及时倾倒垃圾，在垃圾入桶方面做学生的榜样到给垃圾桶洗澡，再到取消垃圾桶，最后垃圾桶回归并把垃圾分类，使学生最终改掉了乱丢垃圾的习惯并加强了环保意识，体现了班主任管理的智慧。

卫生保持老大难,这样做了不太难——浅谈班级卫生的保持

＂打扫容易,保持难!＂校长、老师对卫生保持老生常谈,却收效甚微。难在哪里呢？我想,难在意识的高度上,难在转变的态度上,难在坚持的恒心上。为了根本扭转班级卫生、校园环境保持老大难问题,我决定通过主题班会提高学生环保意识,通过班级文化增强学生集体主义观点,通过环保倡议书教育学生做一个欣赏美、保护美的文明人,通过环保活动点燃学生保持班级卫生的热情。

班级卫生巧管理

人们都说劳动光荣，德育工作目标之一是要教育学生爱劳动，可在学校实际教育工作中却不那么简单。这不，卫生委员小丽又在向我抱怨：“卫生委员太难当了，他们总是偷懒，到最后清扫教室的事情全落到我一个人头上!”

班级卫生是眼里的光，合作探究是脚下的路

卫生工作是学校的门面,一个班级的卫生状况是这个班级整体风貌的一面镜子,更是关系到班级的形象。班级卫生工作看上去是件小事,但实实在在做好,却并不简单。在小学,班级卫生条例都是班主任老师一人做主,从来也没有把孩子自己的事交给孩子。如何有效地管理班级卫生?笔者认为,综合实践活动的探究性完全可以指导该活动的开展。

“小先生制”在班级卫生管理中的运用

一、背景作为一名职初班主任,我遇到了一些头疼的问题,班里的学生卫生工作总是做不好,地面上时常散落小纸屑,桌子歪歪斜斜,值日生打扫要么忘记,要么马虎了事,卫生委员苦不堪言,导致班级卫生扣分严重。批评教育,调换岗位,亲自指导示范,期初有所改善,但是没过几天又故态复萌。卫生习惯在一方面影响了学生的学习习惯,另一方面也反映了学生的劳动素养,故而帮助学生养成良好的卫生习惯,做好卫生工作极为必要。

从班级卫生谈学生的自我管理

随着时代的发展,社会的进步,特别是科技的迅猛发展,信息化进程的加快,极大的改变了中学生原有的人文环境。各种新的思想观念、价值取向、行为方式广泛而深刻地影响着当今的中学生,从而导致了他们身心发展的新变化,呈现出新的特点。现代中学生的自我意识、民主参与意识、独立意识、自尊自主意识以及批判精神等都极大增强。

关注班级卫生保健提升幼儿园防疫效果

2020年1月以来,湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒肺炎疫情。此时,各地学校纷纷延迟复学时间,以配合国家防疫工作。虽然等到幼儿园复学之时疫情已经得到完全控制,但学龄前儿童的抗病能力弱,免疫功能不全,防疫意识薄弱,较成人更易感染传染病。因此,在复学后的最初一段时间,幼儿园仍应把防疫工作作为工作的重中之重。幼儿卫生保健工作在幼儿园工作中具有非常重要的意义,是预防和减少学龄前儿童疾病发生的重要举措,但如果仍按照疫情之前的班级卫生保健标准和要求来操作,恐难达到良好的防疫效果。因此,在班级层面,教师和保育员应注意一日生活中关键环节的卫生保健工作。我们根据实际的一日活动观察,分析和总结出班级卫生保健工作应重点在以下四个环节发挥主要作用。

劳动教育不妨从搞好班级卫生开始

2020年11月26日,中央全面深化改革委员会第十一次会议审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,指出了要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,必须将劳动教育纳入人才培养全过程,贯穿于大中小学的各个学段。由此可见,新时代劳动教育是何等重要。

论班级卫生活动及其劳动教育价值

在严格的卫生标准制度下,我国中小学的班级卫生事务已经超越了清洁活动的目的与范畴,逐渐行政化与结构化。劳动工具、卫生行为及检查制度构成了一整套劳动实践的符码体系。符码化的班级卫生活动具有工具论倾向,追求的是外在的功利价值。劳动目的的外化造成的后果是班级卫生活动成为一种任务式的被动劳动。行政化的卫生活动尚待转变成一种享受劳动乐趣的"自由劳动",继而培养学生主动的劳动惯习以及对劳动教育价值的体认。

新形势下高校班级中设立卫生安全委员的探讨

在高校学生对卫生和安全提出更高要求的新形势下,根据浙江海洋学院把班级原生活委员调整为卫生安全委员6年以来的实践经验,对班级卫生安全委员的管理框架、职责、培训、考核等工作进行了分析和探讨。

小学高年级创新班级卫生管理方式的对策

在小学高年级班级卫生管理中,教师是学生良好卫生习惯养成的引领者。本文聚焦小学班级卫生管理存在的问题,从主题教育实践、自主卫生管理、班本课程实施、家务劳动融合四个维度提供策略分析,以最终实现小学生良好卫生习惯的养成和个人素质的提高。

三步化解班级卫生危机

班会前，学生已经知道班会课的内容——校领导在早晨的工作小结中点名批评了我们班，并要求在下午班会课上对班级卫生脏、乱、差的现象进行整改。

课室长扫净无“苔”——班级建设之卫生管理与保持

一个班级的教室、环境卫生如何,是这个班级整体风貌的一面镜子,它与班集体的建设紧密相连。班级卫生是班级里每一位同学学习生活的需要,整洁干净的教室不仅可以显现出这个班集体的优良精神,更加可以使班里的学生心情舒畅、身心健康,从而能全神贯注地、更加高效地学习。

送小纸团回家--班级卫生教育实践活动

一年级时,孩子们已经养成了基本的常规习惯;可到了二年级,一个困扰我的新问题出现了——班级卫生太难搞!有的孩子总是随手扔垃……圾,有的值日生工作不认真,多数孩子对地面垃圾视而不见出现这种现象的原因是什么呢?我想是孩子们爱护公共环境的意识仍需要加强,并且他们年龄还小,自我管理能力不强,需要自我督促和他人督促相结合。然而,一味的说教效果并不理想,要想解决以上问题,最好以活动的形式开展教育。

浅谈构建班级文化的策略

一所有文化氛围的学校,学生们生活得快乐,学习得舒心。班级文化可以浸润孩子们的一言一行,甚至可以感染学生形成良好的人生观和价值观,从而树立远大的志向和抱负,帮助学生铸就完美人生。一、班级的外在文化构成可使学生获得愉悦向上的学习情境1.保持干净的教室卫生是构建班级文化的第一步。良好的班级卫生既能预防呼吸道传染病,又能使学生静心学习。

班级管理故事二则

一 我曾经中途接手过一个高二年级“差班”，该班学生非常活跃，高一阶段在学校历次班级卫生、日常行为、两操秩序、午晚睡秩序等专项考评中，很少有不“垫底”的情况。升入高二后，学生逆反心理加剧，与原班主任产生了不可调和的矛盾，学校安排我接班。

程咬金的“三板斧”——浅谈班级管理的小技巧

班级是学生在学校学习的场所,班级氛围的好坏,很大程度上影响着学生的学习、生活。而班主任的班级管理则影响着班级的整体走向。在班级管理中班主任首先要做好自己,再以自己影响班级、影响学生。在班级的各个领域中既要扮演好领导者的角色,又要多培养学生的自主自立能力。注重班级管理中的小事,小事管理好,大事不会有。积少成多,班级小事的妥善管理可以避免很多大麻烦的产生。同时,作为班主任既要能管理学生的生活学习,又要能与家长很好地沟通,做好家校联系,成为学生喜欢、家长满意的班主任。