一位职校班主任班级管理的叙事研究

职校班主任班级管理总体水平不高,除学生因素之外,还在于班主任缺乏适合职校生管理的有效方法。职校生具有学习基础不牢、责任意识不强、心理素质不高等特点,而叙事研究因其普适化、易操作的特点适合在职校班级管理中推广和应用。从制定可行班规,到进行有效沟通,再到洞察反常表现,都不失为职校班级管理的有效措施。

初中班级管理中的心理健康教育

教师除了担当传播知识和教授技能的角色以外,还应该成为学生心灵的塑造者,成为学生心理健康的维护者,这是顺应教育改革趋势,培养全面型人才不可缺少的条件。尤其是在初中班级管理当中不能够一味要求运用强制性的班级管理措施对学生进行约束和管理,需要在这一过程当中巧妙渗透心理健康教育,认识到初中生群体心理健康教育的特殊性和实际规律,把班级管理和心理健康教育进行有效地融合和渗透,助力初中生的稳定健康成长。

小学班主任如何做好班级有效管理的对策

良好的班级管理措施,不仅能最大程度保证课堂活动的秩序,为学生学好各种文化课程提供有力的支持,促使其逐渐克服自身的不足,朝着更优秀的方向发展;还能有助于学生各种能力的提升与良好习惯的养成,为其日后实现个人的全面发展创造有利的条件。作为管理学生的主力,小学班主任要深刻意识到自己肩上的重任,在日常教学中通过多种举措提高班级管理的质量,以便能规范学生的行为,创造良好的班级秩序,为学生提供良好的学习环境,促进班级的有效发展。

立德树人理念下的小学班级管理策略探究

每个班主任都有责任管理好班级,为学生创造优秀的班集体。做好班级集体管理工作,重视对学生群体意识、责任心的培养,进而彰显立德树人、灵活管理,真正用爱心搭建班级管理之桥,让学生快乐成长。针对此,文章基于立德树人理念,提出立德树人根本任务在小学阶段落地生根的层次问题,并探究小学班级管理措施,以供参考。

班级管理艺术与管理要点探寻

班级是一个教学的环境,各班的班主任身为班级管理制度的领导者,要使用绝对有效的管理方法为学生们对知识点的学习质量负责到底,这样一来,在小学的生活学习阶段,学生在踏入学校时,还处在对新鲜事物渴求的状态中,各方面都存在缺陷。而如何才能制定出一个合理的班级管理措施就是对小学各班班主任的一个艰难任务。

积极心理学,提升班主任工作质量的基础

当下班主任工作面临着许多新的挑战,而积极心理学可以给班主任和班级学生带来积极的心态,是提升班主任工作质量的基础。因为积极心理学强调班主任要贯彻用开放欣赏的眼光关注每一位学生,用理解包容的心态对待每一位学生的理念。

在微信群等场合被家长公开质疑

担任班主任以来,我的工作得到大部分学生和家长的认可和支持,但有时也会遭遇少数家长的质疑,特别是当家长在微信群等场合对我的班级管理措施、学生教育方法甚至教育教学安排等公开提出质疑时,常常令我措手不及,找不到合适的应对方法,有时甚至因为处理不当影响了和家长的关系,降低了个人威信,不利于家校协同教育的顺利开展到底该怎样应对家长的公开质疑呢?在此向各位老师求教。

“我该怎么办”栏目下期讨论题预告: 在微信群等场合被家长公开质 疑,怎么办?

担任班主任以来,我的工作得到大部分学生和家长的认可和支持,但有时也会遭遇少数家长的质疑。特别是当家长在微信群等场合对我的班级管理措施、学生教育方法甚至教育教学安排等公开提出质疑时,常常令我措手不及,找不到合适的应对方法,有时甚至因为处理不当影响了和家长的关系,降低了个人威信,不利于家校协同教育的顺利开展。到底该怎样应对家长的公开质疑呢?在此向各位老师求教。