中国当代知识分子叙事的多向度理性思辨——评《情感和形式:中国当代小说中的知识分子叙事(1949—1979)》

在中国当代小说中,知识分子群体是中国当代社会生活中颇为活跃的部分,在展现社会情况的创作上描摹这一群体是塑造人物群像的关键之一。持续描摹是当代文学关注此群体的总体特征,同时,作者多是知识分子,构成一种自身观照式的延续写作。应时而变是另一特征。随着不同历史时期的知识分子境遇发生变化,其形象基调亦发生了改变。从纵向上概览,知识分子群体变迁是一种推进式发展,从单向度的理想诉求到多维度的意向表达,其个体意识快速成熟;从横向上考察,知识分子对特定时期敏锐的感知觉是揭示问题、发现契机和前瞻趋向等的重要关节。

以精准对比 促理性思辨——以《过秦论》《五代史伶官传序》联读为例

文言文阅读和作文写作是高中语文教学两个非常重要的板块,也是不少学生的痛点和难点。引导学生掌握对比论证是教学《过秦论》和《五代史伶官传序》的重难点。同时,对比论证也是学生作文写作中的痛点。通过教学对比论证的方法,可指导学生将课内的阅读输入和课外的写作输出连接起来,以培养学生的理性思辨能力。

关注时事材料背后意旨,助推多维理性思辨表达——透过“小短剧”看到“大情怀”

作文命题范式,往往呈现出的是典型故事、社会现象、时事材料等表层信息,而整个命题之下隐藏着丰富深刻、多元广博的核心意旨。因此,尝试从多重角度并借助多种策略去关注命题背后意旨,进而在作文表达中彰显理性思辨色彩,这尤为需要我们加以关注并训练。现借助《逃出大英博物馆》这部短剧走红的事件,加以阐释和评析。

理性思辨研究方法在教育科学研究中的运用

"理性思辨研究方法"是研究者在自己已有知识积累和实践经验的基础上,对现实或历史等问题采用概念、判断和推理等形式进行理性思考而形成思想观点的过程中所运用的一种方法。在教育科学研究中分析和研究问题有多种方法,而理性思辨研究方法是一种基本方法,也是国人最擅长使用的一种方法。这一方法的运用步骤是:研究者经过一定时间认真充分的准备之后,对所研究的问题进行理性思辨分析,然后采用语言形式表述出来,实现思维逻辑与形式逻辑相统一,最终达到研究结果与研究对象相一致。

“在酒楼上”的“孤独者”——论鲁迅对“庸众”与“精英”的理性思辨

长期以来,＂反庸众＂与＂国民性＂批判,一直被视为鲁迅崇尚启蒙的＂精英＂意识;然而阅读《呐喊》与《彷徨》,我们发现鲁迅笔下那些＂精英＂人物,同样也是被加以否定的批判对象——无论是＂狂人＂的反叛与皈依,还是涓生的张扬与逃遁。

侵权冲突法中分割方法的比较分析与理性思辨

分割方法作为一种软化处理冲突规范的手段,其在现代侵权冲突法中的运用值得关注。这种运用起源于美国侵权冲突法的理论革命,并在司法实践中得到验证,而欧洲国家则多抱有怀疑与限制的态度。正确认识分割方法之功能,思考如何在限制分割场合、分割程度的前提下发挥其应有作用,应该成为未来侵权冲突法之发展方向。

理性思辨、实证考察与举证分配——死刑遏制力的疑问及其澄清

在有关死刑的争论中,遏制力问题无疑是最能发挥人们的想象力,同时亦是最能激发科学的创造力的问题。惟其如此,围绕这一问题的学理讨论,总是同时从理性思辩和科学实证两个层面展开。本文也正是在这两条进路的指引下,对此一传统悬疑问题的澄清。在作者看来,思辩层面的讨论,由于缺乏定量数据和实证材料的支撑,容易流入泛泛,其空洞性无可避免;实证层面的讨论虽回避了这样的理论尴尬,但同样基于其方法取样上的不足、研究对象的模糊及心理感知的难以清查,而陷入既无法证明亦无法证伪的泥潭。在实体混沌的情势下,问题的出路在于,回归证明责任的讨论和分配,在程序上化解实体不明的纠缠,落实不利后果的承担。

基于学术期刊源流、乱象及回归的理性思辨

从中外历史发展的源流来看,学术期刊应该是科学领域中的专门问题经过研究后,发表研究成果的定期或不定期连续出版物;近年来,"学术期刊"被人为的冠以"CSSCI来源期刊"、"核心期刊"等形式化的外在光环,引发了学术期刊的一片"乱象";要实现学术期刊的名至实归,需要从七个方面让学术期刊回归本位。

品牌书业原理的理性思辨与多维解析——《品牌书业原理导引》读后

华中师范大学出版社从2010年开始，陆续推出《出版学建设丛书》，力求逐步形成规模，产生影响，充分展示出版学的丰富内涵，为出版学学科大厦建设添砖加瓦。《中国图书商报》常务副总编辑伍旭升先生所著的《品牌书业原理导引》为丛书的第一部。

沉潜考索之功 理性思辨之作——读《广东人在上海》

近年来，上海史的研究受到中国学术界特别是上海学术界的高度重视，成果相当繁富。既有通论性的著作，更多专题性讨论，资料汇编、工具书也出了不少，从而在理论建设、方法创新方面皆有重要进展。其中，在对上海城市移民群体的研究中，国内外学者对旅沪苏北人、宁波人等移民群体研究较多，但是系统研究广东上海移民的著作尚付阙如。

沉潜考索之功,理性思辨之作——评赵逵夫先生主编《先秦文学编年史》

由赵逵夫先生主撰,贾海生、韩高年、裴登峰诸先生共同编撰的《先秦文学编年史》,是我国第一部规模宏大的先秦文学编年史著作。其学术价值建立在对原始资料大规模的挖掘、整理、钩沉和辑佚的基础上,博采新论,辨惑释疑,廓清事实,辨明真伪。作为文学编年史,其具有"史"的特征,试图在时间的点上,来寻求各种史料的相关意义。而作为文学史的另一种书写形式,其借助以年纪事的方式和体例,在丰富的史料中呈现出文学史的基本线索,凸显出文学事实本身的客观性和权威性。这是一部开拓与开创兼备、创新与总结并举的著作,是一部填补先秦文学编年史空白而又集先秦文学研究之大成的著作。

柏拉图文论的理性思辨及其时代成因

在各种反思、修正和批判之中,柏拉图努力践行着理性思辨精神,并向后世展示出一种辉煌的理性人格。柏拉图文论中的理性思辨思维方式的产生有着强大的时代动力,一方面源于城邦生活与民主制度的完善;另一方面也得益于古希腊人所特有的民族精神与个性气质。此外,柏拉图将"对话"扩大为一种独立的文学形式,通过"对话"可以灵动地表达和阐述自己的思想,从而实现理性精神的超越。通过分析,可以发现柏拉图的理性思辨之于当代社会文化具有某种精神上的指引作用。

培养理性思辨能力的路径探究——从2023年全国甲卷作文题说起

2023年全国甲卷作文题凸显思辨意识,强化思辨能力的考查。为培养思辨能力,需要善于利用教材,以激发理性思辨的兴趣;需要提供科学理性的思辨方法,以探究性写作与杂文写作发展理性思辨;以优化命题的策略促进学生思辨能力的提升。

“教育的创新与保守”之理性思辨

教育创新要顺应教育的规律，顺应学生身心发展的规律，需要服从自然法则而来不得半点的浮躁，任何外力试图违背规律加速这一过程，都会给教育造成伤害，都会给人才培养带来巨大阻碍和莫大损失。

高校学生社团管理的理性思辨——基于A高校6个学生社团的思考

社团建设是教育教学的延展、连接和深化。高校已经把社团管理作为学校发展的重要一翼。知识通过社团得以印证,能力通过社团得以加强,个性通过社团得以丰富,创造力通过社团得以丰盈。高校应当既注重课堂教学,又加强社团活动——第二课堂的有效组织,才能把大学生真正培养成个性鲜明、创造力较强的人才。

冷静从容 理性思辨——浅谈须一瓜的小说创作

作为"第二届华语文学传媒大奖最具潜力新人奖"的获得者,须一瓜"深厚的写作积累,丰盈的小说细节,锐利、细密的叙事能力,使她得以洞悉生活路途中那些细小的转折和心碎。"她的小说冷静从容,充满理性思辨的光芒。本文则侧重从须一瓜冷静从容的叙事语调以及小说中闪耀的理性思辨的光辉两方面来谈须一瓜的小说创作。

理性思辨的路径探析——以新型冠状病毒流行相关评论为例

当前,增强理性思辨、发展思维能力已经成为广大师生的共识。自然,如何培养、提升学生的思辨能力,在审题和写作中如何循着理性思辨的具体路径深入思考,也就成为了关键所在。在写作中,我们通常可以从以下路径对作文命题和相关论题进行理性思辨:一、由表及里——向深处思,揭示本质由表及里的思考是理性思辨的常见形式,这种思维的特点是透过现象剖析本质。

理性思辨,绽放精彩——独具慧眼看世界

编前语：由于以前的＂纯材料＂作文即＂新材料作文＂范围过于宽泛,容易导致别有用心者套作或宿构,2015年全国高考Ⅰ卷和Ⅱ卷作文的命题者别具匠心,在作文材料后加上了一个探究方向的提示,要求考生针对试题所提供的新闻事件表明态度,体现自己的＂权衡、选择和思考＂。这种＂材料＋探究方向＂式作文即＂新新材料作文＂（学界大都称之为＂任务驱动型作文＂,

城市住区邻里交往弱化的理性思辨

城市住区邻里交往日趋弱化已经成为危及我国城市建设和谐社区、和谐城市的主要的障碍之一。分析我国城市住区邻里交往弱化的历史和现实的缘由,讨论邻里交往是社会、历史和规划建设的综合产物,客观的交往刺激和主观的交往意愿才是解决邻里交往弱化的根本所在,并以理性思辨的角度考察我国城市住区邻里交往弱化的应对策略。

理性思辨作文的细化实化

从近三年的高考作文题来看,大部分都不在材料的阅读上设置障碍,不在审题上为难考生,而在思考的广度和深度上来区分考生的写作水平。虽说人人均有话可说,但要想写得有广度、深度却并不容易,因为,考生作文的弱项就是理性思辨——仅凭直觉,不讲逻辑,倾泻情绪,或是拼凑概念,或是罗列事例,偏执偏狭空泛,这都是因为他们的感性多于理性,从而造成思维的混乱。感性属于感觉、知觉等心理活动;理性属于判断、推理等心理活动。