红色文化融入师范生职业理想教育的价值及路径研究

红色文化是在中国共产党的领导下,全国各族人民在长期的历史奋斗过程中凝聚形成的特色文化和宝贵的精神财富。红色文化孕育着丰富的革命精神和鲜明的民族特色,将红色文化融入师范生职业理想教育中具有独特的育人价值,红色文化对于高校师范生职业理想教育具有重要的导向价值、隐性价值和教学价值。在新时代背景下,各高校可通过深入挖掘红色文化的特色、建设红色文化校本课程、打造红色文化育人基地、多形式开展校内外实践活动、借助新媒体平台加强红色文化融入职业理想教育等举措促进红色文化融入师范生职业理想教育。

初中生物教学中的职业理想教育研究

职业理想教育是一种帮助学生选择未来职业的教育过程,青少年时期是职业教育开展的最佳时期。处于青春期的初中生有着朦胧的人生理想,对其进行职业理想教育有助于促进学生掌握相应知识技能,并启蒙职业生涯规划。然而此时的初中生,其人生观和世界观还不够成熟,尚难以正确处理理想与现实的关系,所以,教师对初中学生职业理想的正确引导就显得尤为重要。

拆字说“理想” 共植成长树——五年级理想教育主题班会设计

一、教育背景“理想教育”是实现人的全面发展的重要内容,对人的可持续发展起着至关重要的作用。五年级学生已经初步形成自己的理想,开始憧憬美好的未来,但对理想的认识还比较模糊。为此,我开展此节班会,旨在引导学生深入理解理想的意义,正确对待实现理想的过程中所遇到的困难。

论大学生职业理想教育与思想政治教育的有效融合

严峻的就业形势和复杂的就业环境下,当前高校毕业生的职业选择和择业方式多样化、职业理想不确定。基于此,当前针对大学生的职业理想教育至关重要,而这个过程中融入思想政治教育便于引领大学生树立崇高的职业理想。本研究从大学生职业理想教育和思想政治教育融合的可行性入手,将研究的落脚点放在二者的融合路径研究上,旨在充分彰显职业理想教育的价值,提升职业理想教育成效。

“网络一代”个性理想教育初探

1993年9月,美国政府宣布实施信息高速公路计划(即《国家信息基础结构:行动计划》),因特网和信息高速公路旋即成为世人关注的焦点,网络用户以惊人的速度增长。至1999年底全世界217个国家和地区有近1.7亿网民,预计到2000年底全世界有2—5亿网民。我国1994年3月获准成为国际互联网成员,1998年只有210万用户,到1999年底已飚升至890万,而且情势仍在以每半年翻一番的速度增长。上网用户中,青年是主体,16—35岁的年轻人高达88.2％。网络化已成为世界青年研究离不开的一个时代背景。

加强免费教育师范生职业理想教育的若干思考

对免费教育师范生的职业理想教育状况,直接关系到免费师范生职业理想的确立,关系到能否把免费师范生培养成为优秀的人民教师和教育家。加强免费师范生职业理想教育,一要深刻认识免费师范生职业理想教育的战略意义;二要准确把握免费师范生职业理想教育的本质规定;三要以推进免费师范生职业理想教育创新为导向加强对实践经验的回顾与总结。

职业理想教育与职业生涯设计——职业院校职业指导工作的重要内涵

通过职业生涯设计进行职业理想教育,引导学生形成提高自身素质的自觉性,是职业院校推进职业指导工作的重要内容,是提高德育工作实效的重要途径,是贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定>(以下简称<决定>)的重要举措.

浅谈职业理想教育

加强职业理想教育有助于提高学生自身素质，有助于促进学生职业理想的具体形成，有助于学生进行科学的职业生涯设计，还有助于学生顺利择业、就业和乐业。职业理想教育的内容主要包括：职业认知教育、职业情感教育和职业目标教育。

大学生理想教育的现实性思考

大学生的地位、理想的意义、现实中的问题,使理想教育成为思想政治教育的核心内容。人的理性、能动性和目的性决定理想教育要追求教育的实际效果。如何才能使理想教育收到实际效果,应该做到以下三点:大学生理想教育要把握大学生的现实,要把握大学生理想中存在的问题,要采取现实的教育方法。这三点虽然不是理想教育实效的充分条件,但却是追求理想教育实效的必然要求。

论新形势下加强和改进高校理想教育的必要性和紧迫性

随着社会主义市场经济体制的建立和推进 ,青年学生的世界观、人生观、价值观受到了极大冲击和深刻影响 ,加强和改进高校理想教育已成为理论工作者的一项必要而紧迫的任务。原因有三 :理想教育是高校思想政治教育的核心内容 ;重视理想教育是党的优良传统 ;

论理想教育中的心理引导问题

摘 要:理想是一种高级心理现象,在其确立和实现过程中,认知、情感、意志及自我意识等小心理和社会心理、民族精神及文化背景等大心理发挥着指向、推动和制约等重要作用。因此,在理想教育过程中,积极的心理引导有助于理想的教育效果的实现。进行心理引导,需要注意以下四方面问题:(一)必须正视社会心理变化和发展的现实;(二)要敢于触及并解决深层次的现实和理论问题:(三)要注意成就动机的激发:(四)要注意情感手段的运用。

理想教育规律研究

理想教育是教育者根据一定社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地教育和引导受教育者确立并追求一定的理想的教育活动,它须服从并服务于一定社会和阶级的要求,遵循受教育者的理想活动规律,也是理想教育的基本规律。

大学生理想教育的现实性维度

理想在人生中的意义,大学生在社会生活中的地位,使理想教育成为大学生思想政治教育的核心内容。有效开展大学生理想教育;必须处理好目标衔接问题;必须处理好现实的专业问题;必须处理好目标的现实性也即目标的主体性问题,同时,现实性的理想教育,更为重要的是现实的社会需要。大学生的理想教育既要面对现实问题,又要现实地对待理想目标,这样的理想教育既是现实的需要,也是走进理想境地的理想教育。

“中国梦”视阈下大学生的理想教育

开展大学生理想教育是实现"中国梦"的客观要求,是高校德育的核心内容,也是大学生成长和发展的必要条件。开展大学生理想教育必须寻找合理有效的应对路径,科学把握大学生理想教育的出发点,对大学生进行理想确立的原则与方法的教育,引导其树立科学的理想信念。

高职院校职业理想教育的价值及其实现路径

职业理想教育不仅是一种理想教育，更是一种职业和职业道德教育。加强职业理想教育有利于促进高职学生职业理想的形成，使其树立明确的人生奋斗目标，科学合理地设计职业生涯。高职院校应树立“全员全程教育观念”，营造重视开展职业理想教育的良好氛围，将职业理想教育同课程教学、成功教育、校园文化建设、学生社会实践活动及家庭教育结合起来。

融美育于免费师范生职业理想教育之中

理想信念教育是大学生思想政治教育工作的核心,职业理想教育则是理想信念教育的重要内容。免费师范教育作为我国当代师范教育的新举措,是提升国家整体教育质量的有效尝试。免费师范生长期教书育人的职业理想教育意义重大,需要教育者采取多样的方式帮助其坚定理想。而融美育于免费师范生职业理想教育之中,是对其教育实效性的创造性探索。教育者需要塑造其职业理想审美意识,促进其职业理想审美创设,以实现美育丰富职业理想和创设美好生活的目的,同时促进他们的全面发展。

高校思想政治理论课职业理想教育功能的实现

职业理想教育在帮助大学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观、科学设计职业生涯发展规划、实现自我价值与社会价值的统一等方面作用重大,但目前高校这方面的教育功能弱化甚至缺位。在实现职业理想教育功能上,高校思想政治理论课在确保当代大学生职业理想教育正确政治方向,为职业理想教育提供坚实的理论支撑,帮助大学生坚定职业信仰、激发职业情感、巩固职业意志,帮助大学生形成良好的职业道德,帮助大学生形成良好的职业心理等方面有着独特优势和作用。通过构建系统性教学体系、打造优秀教学团队、加强实践教学,推进思想政治理论课发展成为高等学校实施职业理想教育的主渠道重要平台,使其在树立科学职业理想和实现大学生职业生涯规划教育过程中发挥应有的功能和作用。

浅谈大学生的理想教育

大学生理想教育是指高校对大学生有目的、有组织、有计划实施的,在实践中形成的且又可能实现的,对未来社会和自身发展的向往与追求的教育。开展大学生理想教育,必须明确目标,确定内容,正确选择教育路径。

理想教育与励志教育要尊重学生个性

理想是一个人前进的目标。它可以有效地激发个人动机，产生自我激励作用，形成持久的意志行为，对个人的发展具有重要作用。因此，在教育过程中，理想教育、励志教育始终是教育的重要内容。高职教育也是如此。