浅谈机制砂干法生产原理及其石粉含量自动控制方式

天然砂的开采受到环保限制,导致供需矛盾日益加剧。机制砂作为一种替代天然砂的新型砂源,得到了广泛的应用。本文探究了机制砂干法生产原理及其石粉含量自动控制方式,首先介绍了干法制砂生产工艺流程,其次阐述了干法制砂系统的主要设备及工作原理,最后分析了干法制砂生产工艺中的石粉含量自动化控制系统原理,并提出了一种基于风压变送器的控制方法,通过试验验证了其有效性。本文旨在为相关人士提供参考。

花式纱线的生产原理及其实现

主要对在花式捻线机上生产花式纱线的原理和实践进行了分析和说明,其中包括花式纱线的结构、分类、生产以及花式纱线的卷绕等。

改进型项目教学法在清洁生产原理与应用的课程实践

基于清洁生产原理与应用的课程特点,在课程教学中实施“以学生为中心”的改进型项目教学法(MPBL,Modified Project-Based Learning),并对教学效果进行评价.实验组学生实施MPBL教学,对照组采取传统教学法教学.教学中通过过程考核、期末课程考核、问卷调查,来评价两种教学方法的教学效果.结果显示,实验组过程考核形式多元化,可以体现MPBL对教学的质量控制过程;实验组平均成绩明显高于对照组平均成绩(p<0.05),学生对MPBL教学法的满意程度较高.MPBL在清洁生产原理与应用的课程实践取得了较好的教学效果.

《园艺植物种子生产原理与技术》课程思政建设与实践探索

课程思政是新时代为落实立德树人根本任务,实现"三全育人"目标提出的一种新的综合教育理论。《园艺植物种子生产原理与技术》是面向华南农业大学园艺专业所有本科生开设的一门专业必修课,是开展课程思政的理想载体和平台。本文从教师团队思政意识和能力提升、思政元素针对性挖掘和思政元素与知识点隐性有机融合3个方面分别介绍《园艺植物种子生产原理与技术》课程思政建设相关情况,旨在为园艺植物种子生产相关课程思政改革提供一定的参考。

对教师PCK的比较研究——基于“氯气的生产原理”的集体备课

学科教学知识（PCK）包括关于课程、学生、教学策略和学习评价的知识，由于所持有的知识观、教学观和评价观等价值观的不同，教师形成了不同的PCK，引起了教学设计的差异，进而影响课堂教学行为。介绍并研究了对“氯气的生产原理”集体备课的讨论内容。

基于生产原理改革适用于本科实验教学的滴丸装置研究

目的:运用实验室现有的实验仪器设计出适合本科实验教学使用的滴丸剂实验装置,实现本科实验教学前沿化。方法:以滴丸剂的制备原理为依据,以滴丸外观、丸重差异等多项指标为综合评价指标,考察影响滴丸成功制备的因素,确定最佳滴丸装置。结果:制备得的滴丸圆整度好,色泽均匀无花斑,质地软硬适中,丸重差异小。简易滴丸装置设计合理,适合本科教学实验室使用。

基于问题引领的“氯气的生产原理”教学设计

在＂氯气的生产原理＂教学中,以电解饱和食盐水的观察实验为明线,以科学探究的思路为暗线,以十个问题和六个实验步骤为展开探究的＂脚手架＂,引导学生对实验现象进行聚焦与分析。

大豆蛋白质纤维的生产原理与过程

简要回顾了大豆蛋白质纤维的生产历史 ,论述了大豆蛋白质的脱脂、分离、提纯及纤维生产的原理与过程 ,比较了纺织用蛋白质纤维与食品用蛋白质纤维生产的差异与区别。

饲料级硫酸锰的生产原理

硫酸锰是冶炼工业的重要原料，冶炼各种高级锰合金和锰系列产品。如电解金属锰和二氧化铝、化学式MnO3、高纯度碳酸锰、Mn3O4以及其他锰盐等都是以硫酸锰为基础原料进行生产。目前各地竞相上马锰系列产品生产线，硫酸锰原料市场前景广阔。

芥末油生产原理和生产工艺

芥茉油是一种新型高档调味料,它由十字花科一年生草本芥菜的种籽,经粉碎后加水,再蒸馏而得,是一种更新换代的新产品。传统的芥茉面调料,由于发制方法不易掌握,发制效果不好,给家庭使用带来一定困难;而使用芥茉油拌凉菜时,滴上几滴,即可食用,不需任何加工,所以芥茉油在津一问世,立刻风麾天津市场,并逐步向外地扩展。目前天津已有十多家芥茉油生产厂,其中有些厂家由于种种原因。

成型火腿制品的生产原理和质量控制

成型火腿的生产现已很普及。生产成型火腿的三个关键点是 :肉块表面蛋白基质的形成、原料肉的软化、使肉表面蛋白基质变性凝固的加热过程。生产成型火腿的关键控制点有原料肉的选择、腌制液的配制、滚揉、热处理等。要生产高质量的成型火腿 ,不仅要保证原料肉、香辛料和腌制剂的卫生质量 。

基于智慧教育的“氯气的生产原理”教学设计

在信息大爆炸的今天,将信息技术和教育融合的智慧教育成为信息化教育的一种新的范式,将智慧教育融合到高中化学实验教学中,针对＂氯气的生产原理＂进行教学设计,既可以把化学与生活联系起来,又可以使学生充分认识化学知识在生产生活中的应用,增强学以致用的意识。

五倍子生产原理与区域产业优势的研究

综述了五倍子的形成原理及特征特性,阐述了五倍子人工培育的几项措施,指出了五倍子产业在陕南山区的发展优势。

基于创新实验的“氯气的生产原理”教学研究

基于电解饱和食盐水的创新实验,对＂氯气的生产原理＂进行教学设计,并应用于具体的课堂教学中,达到了较好的教学效果。而且通过演示实验进行教学,既能有效激发学生学习积极性,又能培养学生的观察能力和创新精神。

基于化学史的问题链教学设计——以“氯气的生产原理”为例

以高一《化学1》新课“氯气的生产原理”为例,从氯气的实验室制法、氯气的工业制法、氯气的应用三方面，基于化学史料,引导学生感受科学家的研究思路,采用问题链形式驱动课堂进展,帮助学生分析掌握本课相关知识,以增强课堂趣味性、内容性、学科性,提升学生分析问题、解决问题的能力.

变性淀粉的生产原理、性能及应用

淀粉广泛存在于各类谷物种子和薯类、块茎之中。淀粉在工业生产各个领域的用途,也随着人们认识的不断提高而日益广泛。为了扩大应用淀粉的来原,使廉价的淀粉赋有优异的性能,各国相继研究了以化学方法在淀粉分子中引入各种基团,对淀粉进行变性处理。现已开发的变性淀粉有:糊精、酸变性淀粉、氧化淀粉,交联淀粉、酯化淀粉、醚化淀粉,阳离子淀粉和淀粉接枝共聚物。下面着重介绍几种变性淀粉的生产原理、性能及用途。

好课:从教学设计着手——以“氯气的生产原理”一课为例

本文以罗展宏老师在宁波市第九届特级教师带徒活动中开设的“氯气的生产原理”一课为例,谈谈如何优化教学设计,提高课堂教学的有效性。 一、课堂导入的设计 一堂好课离不开有效的导入。良好的开端是成功的一半,课堂教学的导入,犹如跳高运动员起跳前的“助跑”,电影的“序幕”,演讲的“开场白”必不可少。心理学对人的“注意规律”研究表明：人在注意力集中的情况下,更能清晰地、完整地、迅速地认识事物,理解事物。