生命关怀视角下初中数学课堂教学的实践与探索

在新课程数学教学中，教师需要站在生命关怀视角下重新审视教学，以学生为本，以学生自主活动为线索，精心设计教学活动，充分调动学生的主观能动性与创造性，让数学课堂充满生命与活力。为此，笔者以初中数学教学为例，探索了如下教学建议与策略。

基于生命关怀视角下中医院外科住院病房有效管理途径

目的:探讨和研究基于生命关怀视角下中医院神经外科住院病房有效管理途径实施效果。方法:将某医院2021年1月—2023年1月的112例神经外科住院病房患者作为调查对象,根据外科住院病房患者开始治疗的时间分为对照组和观察组,每组56例。对照组接受常规的管理流程。观察组接受基于生命关怀视角下有效管理途径进行干预和管理。分别于管理措施实施前后进行神经外科病房医护人员满意度情况的评估及调查,满意度包括护理纠纷处理、知识技能、同事关系、工作环境。分别于干预措施实施前后进行患者负性情绪评价,负性情绪包括临床不安情绪自评量表、临床焦虑情绪自评量表,两项量表分别有48分总分。结合神经外科病房住院患者常见并发症诊断标准进行并发症的诊断及处理,并发症主要有肺部感染、排便困难、发热,统计住院患者的并发症总发生率值。结果:观察组评价中的护理纠纷处理分数值、知识技能分数值、同事关系分数值、工作环境分数值均明显高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组患者的不安情绪分数值、焦虑情绪分数值均明显低于对照组(P<0.05)。观察组神经外科住院患者的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:基于生命关怀视角下的中医院神经外科住院病房有效管理途径及措施实施后住院患者的负性情绪及并发症均有不同程度的改善,另外有助于提高神经外科医护人员的满意度,生命关怀有效管理途径具有良好的应用前景。