在真实生活情境中开展生存体验教育

“少年强则国强”,良好的身体素质是青少年生存的基础。提高小学生的身体素质,是生存体验教育的重要目标之一。内江市桐梓坝小学校(以下简称“桐小”)基于生存体验教育的内涵,把语文、体育、劳动、梦想课程等相关学科与生存体验教育相融合,从二年级开始开设“生命生态安全”课程,丰富学生精神世界,启迪学生心灵,帮助学生掌握基本的生存发展本领,培养学生珍爱生命的意识和健康的心理,奠基智慧型人生。

卵巢癌术后化疗患者生存体验的质性研究

目的深入了解卵巢癌术后化疗患者生存状况的真实体验。方法采用质性研究中的现象学研究方法 ,对8例卵巢癌术后化疗患者进行半结构式深入访谈,将资料进行分析、整理并提炼主题。结果卵巢癌术后化疗患者的生存体验包括6个主题:负性情绪多维、自我感受负担明显、性生活的改变、信息需求强烈、角色转变和应对方式不同。结论护理人员应充分掌握卵巢癌患者术后化疗期间的生存体验,注重患者的内心需求,提供有针对性的情感、信息和社会支持,提高患者的生活质量。

术后5年以上永久性肠造口患者生存体验的现象学研究

目的深入了解术后生存5年以上永久性肠造口患者的生存体验,剖析其长期生存的内在动力,为制定干预方案及促进患者居家康复提供依据。方法采用目的性抽样方法,选择在本院行永久性肠造口术后5年以上的12例患者进行半结构式访谈,按照Colaizzi七步分析法对所获资料进行编码、分析、整理及归纳。结果共提炼出5个主题:①复杂情绪反应;②感恩社会支持;③自我管理能力不断完善;④重新定义生命价值;⑤健康规律生活方式的形成。结论术后5年以上永久性肠造口患者存在多方面的问题和需求,护士应密切关注此类患者的心理变化,重视其主诉和生存感受,同时引导其采取积极正向的行为方式,重视居家自我护理技能培训,提高其生存质量。

肝移植受者术后生存体验的质性研究

目的了解肝移植受者术后的生存体验。方法采用质性研究的现象学研究法,对17例肝移植受者进行面对面、半结构式的深入访谈,并运用Colaizzi法分析资料,提取有价值的资料和观点,并提炼主题。结果肝移植受者对生存质量的主观体验各不相同,但普遍认为肝移植手术提高了生存质量。生存质量的5个层面14个主题被提炼,①主观体验层面:包括提高生活自由度、豁达的生活态度和提高生活信心3个主题;②生理层面:包括患者体能改变、性生活意愿下降或改善和睡眠质量改善3个主题;③心理层面:担忧、自卑和感恩心理3个主题;④社会和家庭层面:社会交往圈改变、较完善的社会支持系统和良好的家庭支持3个主题;⑤自我护理能力:注重自我保护避免感染和遵医行为的差异性2个主题。结论肝移植手术为肝病患者提供了生存机会,提高了他们术后的生活质量。医务人员应注重肝移植受者在生理、心理、社会适应能力及自我护理方面的体验,采取多种护理措施为患者提供指导与帮助,提高其生活质量。

别一种真实——艺术的生存体验

历史的本质真实不能成为艺术创作的根据。艺术的本质特征拒绝历史本质相对于创作的先在把握, 这样的把握只能取概念形态, 其创作也只能为概念而创作。概念地把握本质导致艺术创作对于非艺术的观念形态的依附, 导致艺术的取消。艺术有另一种真实根据, 即生存体验, 其根据在于生存的有机整体性、融贯流变性及互动生成性。在生存体验中创作与批评彼此融通, 体验的合于生存状况的真实性既是批评的根据又是创作的根据, 二者在各自的自主性与自律性上被肯定并得以实现。生存真实是更为深刻的艺术真实。

日本生存体验与清末“小说界革命”

中国近代作家获取日本文学经验的自觉努力体现在小说创作之中,但是值得注意的是,这一专注于异域"文学经验"的"革命"却付出了规避生存实感的沉重代价,于是,在近代"小说界革命"的热烈场景之中,中国小说艺术本身却出现了诸多的问题。这一文学史的重要事实提示我们应当重新估价生存"体验"之于中国现代文学发生的意义。

生存体验与知识趣味:鲁迅对朱光潜“静穆”说的批评

今年是鲁迅诞辰130周年,我们特组织了一组笔谈,以此纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家。其中,王本朝的《生存体验与知识趣味:鲁迅对朱光潜"静穆"说的批评》认为,1930年代鲁迅就批评过朱光潜的静穆美学观念,它不同于新文学内部的其他论争,有着深远的影响和丰富的美学意义,涉及到以美学理论解释文学对象的效度和限度,文学欣赏的局部与整体,当下想象与历史态度,文学观念的言说身份和价值立场,以及中国现代美学不同的建构方式等问题。杨剑龙的《娱乐化时代对于鲁迅的戏说与恶搞》认为,在娱乐化时代背景中,鲁迅成为被人戏说被人恶搞的对象之一。这是对"工具化鲁迅"的逆反,是学术界刻意创新的表达,是消遣休闲娱乐化的追求。我们对鲁迅作品的改编必须努力遵循原作原意,鲁迅研究必须注重史实和历史语境,对于鲁迅的戏说、恶搞应该有度。刘保昌的《鲁迅传统与干校文学》从鲁迅传统与干校文学的关系入手,揭示了历史发展的复杂性和多义性,在较大程度上还原了干校作家的真实创作心态,认为干校文学创作需要从鲁迅传统中汲取创造的力量,尤其需要真正回归到鲁迅传统的本源之处。王海燕的《"声音"的力量——鲁迅〈离婚〉的修辞性叙事艺术解读》认为,在小说《离婚》的主人公爱姑和七大人各自的声音中,隐藏着颇值得读者重视的父权制意识形态的内容,其叙述者的声音也引导着读者去领会隐含作者对于人物的态度及相应的价值判断,表达了作者对新的历史时期父权制之下妇女命运的深远忧虑和对"文化人"身份的批判。

论乔治·艾略特小说的女性生存体验

乔治·艾略特小说中塑造了大量情感丰富、个性鲜明的女性形象。她真实地抒写了这些成长女性的生存体验。她们在成长过程中经历的孤独心境、逃离意识和拯救情结实际上是在消解和颠覆父权制度下以男性为主体的权利话语,同时也体现了女性艰难建构性别自我的成长历程。

《秦腔》:新时期农村的心灵史——简谈小说《秦腔》的生存体验

贾平凹先生05年出版的长篇小说《秦腔》是一部基于早年故乡生活体验的作品。作品中的这种体验不是单纯的生活记忆的再现,它是一种新时期的文化转型在新的文化语境中对这种生活记忆的审视和怀念。从某种程度上说,它是我们民族的心灵史的一隅。

高校大学生生存体验活动的探索与实践——以吉首大学“零元凤凰生存大挑战”为例

本文以心理学和素质教育及大众传媒的视角，以生存体验的探索与实践为切入点，总结大学生生存体验这一新型素质教育模式的理论与实践经验，为大学生素质教育改革提供参考借鉴。

全球化语境下的生存体验——以“新都市电影”为例

当今,对于'全球化'问题的学术研究已成为一门显学,与经济、政治、贸易、文化等不同领域维度相连结的'全球化'称谓也随之应运而生。实际上,全球化的内涵是极为丰富和复杂的,与其过于泛化或绝对化地对它进行界定,不如将其视为一种现代人的全球共生互动的生存体验与思考方式。随着全球化意识在中国的日益普及与深入,这种生存体验也构成了当代中国现代性思想、情感、审美和艺术等形成的基本'地面'。

生存体验的诗意阐释——汪曾祺小说的文学价值探析

汪曾祺的小说在当代的中国文坛有着特殊而重要的作用和意义。其小说创作的价值在于他始终坚持以诗性的、审美的方式关注人的生存状态;是对传统小说模式的反叛,将小说艺术从僵化的、教条的说教文学、政治文学中解放出来,使小说艺术获得新生的艺术魅力。

《巫山云雨》:生存体验的边缘化书写

拍竣多年后才得以上映的影片《巫山云雨》,不失为一部含蓄内敛、探索性强的作品,凸显出了鲜明的体制外电影的另类写作特征,留下了相当大的阐释空间。影片的镜像视界表现出了高度的风格化和自然性的追求,所透露出的处于失重状态的社会情绪和对于当下人的生存境遇的零距离关照,抵达了生活的真实和时代的本质,有着多方面的解读价值。就精神气质与镜头语言而言,《巫山云雨》堪称是中国第六代电影的经典之作。

青春题材电影与当下大学生生存体验研究

通过对近几年来几部青春题材电影的文本分析,分别从大学生成长过程中必经的友情、爱情、梦想等几方面总结得出青春题材电影特有的一些特点,结合当下大学生的生存状态和精神状态,找出电影传播文本与特定受众二者之间的联系和共性,以彼此为参照,从而准确了解把握大学生的价值观念和精神需求,进而为以后青春题材电影的创作提供有效地方向指导。

现代主义病状的深刻揭示——张爱玲的生存体验及其小说创作

张爱玲小说对现代主义的病状有深刻的揭示,形成了她小说三个互相联系的重要主题:一是彻底的隔离与孤独、二是世界的虚无与荒诞,三是女性在禁闭中疯狂。这三个主题皆与她独特的生存体验密切相关。

困境中的探寻——徐坤小说对当代知识女性生存体验的书写

从徐坤对现代文化语境中女性生存体验的书写、围城内外女人们的自我探求、两性关系的和谐之思等方面,探寻其女性文本书写的独特意义,力求对当代知识女性生存境遇有一个清醒的认识。

个人慧悟、生存体验与重返中国历史的努力——李怡的学术探索及贡献

李怡大学本科就开始了学术研究之路,重视个人体悟和生存感受是他学术研究的最大特色,回到中国历史和中国现代文学本身是他学术研究的一贯追求。20世纪80年代中西比较热潮中进入学术研究的李怡,却执着于现代新诗、现代文学和传统文化复杂关系的辨析。鲁迅研究、巴蜀地域文学研究、日本体验和中国现代文学等相关领域的研究,促使他进一步反思"比较思维",提出了重视中国文学研究主体性的命题。通过对主要学术概念的考察和梳理,尤其是对现代性反思的反思,李怡开始用"民国机制"来阐述中国现代文学,强调了中国国家历史文化形态的重要性。正是基于对文史对话的重视,李怡最近又开始提出"大文学"的命题,努力尝试回到更符合中国历史的"大文学"本身。

生存体验视域下探析大学生能力培养体系

社会竞争激烈导致大学生就业难问题日益凸显,究其原因,大学生自身综合素质欠缺是关键因素。鉴于此,可以通过高校开展的生存体验活动为切入点探析大学生能力培养体系,充分发挥社会的教育功能,促进大学生的社会生存能力、实践能力、交往能力以及抗挫折能力的提升,以期能对丰富高校的培养体系起到积极的借鉴作用。

吕碧城词与近现代之交女性生存体验的书写

吕碧城词展示了近现代之交女性知识分子在进入公共空间之后的复杂人生体验。坚持并表达了由女性独特的生命体验出发所形成的对于生活的感受和对生存意义的追寻,含蓄地表现出对于女性命运和心理的自我省视,显示了作为时代主流的男性政治话语之下对于性别及个体意识的关注。