农业领域新质生产力的生态内涵及发展方式

农业现代化是中国式现代化的重要组成部分,推动农业现代化,实现农业强国迫切需要发展农业领域新质生产力。从生态学视角来讲,以科技创新为核心的农业领域新质生产力,在劳动者、劳动资料及劳动对象等方面都具有独特的生态内涵;同时,在新发展阶段担负着保障国家粮食安全、提升农业生态产品供给能力、推动生产方式绿色转型、提升耕地土壤健康水平以及水土资源利用效率等方面的历史使命。为此,需要全面树立健康引领农业领域新质生产力发展的理念,构建与农业领域新质生产力相适应的生产关系,建立和完善科技创新体系、人才支撑体系以及资金保障体系。

ChatGPT赋能继续教育:生态内涵、应用模型与实践途径

ChatGPT引领新一轮继续教育生态及教学方式的变革,其高性能、知识面广、开放性强的特征满足继续教育的需求。它有助于推动继续教育生态系统中环境、输入、转化过程和输出四个环节的变革,为学生提供优质且个性化的服务。在实践方面,继续教育应从知识、方法、创新、伦理维度健全继续教育培养目标;积极推进新平台的开发,创新教学模式,开发学生创造性思维;建立学习社区规范,传播正确价值观,构建和谐、积极向上的学习社区,共享继续教育生态福祉。

试论城市森林游憩的生态内涵

本文主要从城市森林游憩的内涵入手 ,分析城市森林游憩的生态内涵 ,并在一定程度上提出一些关于城市森林游憩如何维持生态效用的看法。

景观外貌生态内涵——合肥瑶海公园植物景观规划构思剖析

郊野公园是风景园林设计中遇到的比较新的设计类型,但如何以生态学理论为指导,根据公园分区特点,结合立地环境,发挥植物的景观效益,形成一个真正意义上的生态景观,是设计所面临的重要问题。本文以合肥市瑶海公园改造为例,对解决这一问题进行了探讨。

农耕文化教育的生态内涵和国际经验

党的十八大以来,关于生态文明建设的思想不断丰富和完善,在"五位一体"总体布局中,生态文明建设是其中一位,习近平总书记号召各地区各部门认真贯彻落实,努力推动我国生态文明建设迈上新台阶。这对新时代的生态文明教育提出了新的更高的要求。只有把生态文明教育融入育人全过程中,才能为未来培养具有生态文明价值观和实践能力的建设者和接班人。为此,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心与北京师范大学教育学部联合本刊编辑部推出生态文明教育的专题译介,期望为推动国内的生态文明教育尽微薄之力。2018年,我刊已组该专题稿件10余篇。这些文章从大量国际文献中精选出来,代表了相关领域的前沿思想和最佳实践,具有重要的文献价值和参考价值。2019年,浙江外国语学院的汪明杰老师继续作为专题的特约顾问,承担了选题策划、版权联络、译审等大量的工作,对于汪明杰老师的敬业、认真和辛劳深致谢忱,也感谢在专题组稿、翻译过程中提供各种帮助的学者、友人,感谢诸位中译者的贡献。

《老人与海》里人与自然的生态内涵

《老人与海》是海明威的一部传世名著,内涵丰富而深刻。诸多评论家对其进行过不同角度的评论,近年来,从人与自然的生态角度对其进行重新解读,成为生态文学的积极积极尝试。从此角度来看,《老人与海》中深刻反应着人类与自然两者间的生态内涵,作品中展现出的自然、社会等生态形式,带给人们一系列启示。

对生态和谐的热切呼唤——论《查特莱夫人的情人》的生态内涵

劳伦斯的《查特莱夫人的情人》并非是一部宣泄性描写的低俗小说,在其丰富的蕴涵中,潜隐着一个不能忽视的主题,即小说表现了人与自身统一的精神生态观、人与社会和谐的社会生态观、人与自然共存的自然生态观。无疑,小说对当下和谐社会的构建不无借鉴意义和价值。

生态语言学之生态内涵诠释

生态语言学是20世纪70年代产生并于近些年才逐渐发展起来的一门语言学科。由于它涉及生态学和语言学这两个极其重要的学科领域,所以很多人常常徘徊于二者之间而倍感扑朔迷离,对其中的生态内涵更是见仁见智。通过对生态语言学的生态内涵进行系统的疏理,可知生态语言学的生态与传统生态学的生态表现出四个方面的不同内涵:语义逻辑的生态,自然的生态,社会的生态,天人互动共生的和谐生态。旨在为该学科的学习者和研究者提供多维的视角和有益的参考。

云南壮族的祭“竜”及其生态内涵——以小广南村为个案

小广南村是云南省广南县的一个壮族村寨,古往今来,祭"竜"一直是全体村民最重要的一个仪式,每年农历三月的第一个属龙日进行,风雨无阻,从不间断。在壮族儿女世代传承的这种祭祀中,"竜"已不仅仅是一个仪式、一种信仰、一方神灵的替代符号,它已成为壮乡生态安全、营造美丽和谐的幸福家园进程中坚不可摧的自然保障和天人合一的生态文化理念。

中国传统饮食习俗的生态内涵及其当代继承

中国传统饮食习俗在地方饮食、食物储存、饮食禁忌等方面具有多方面的生态内涵:适应各地的自然生态环境及动植物资源,各地饮食原料及主要食品体现出较大差异。各地饮食具有协调当地自然生态环境不利因素的特征;各地食物储存方式体现了对当地自然条件的充分利用及适应食物储存需要的创造性智慧,传统饮食习俗中的食物储存方式及技术,对于合理利用自然资源,避免食物浪费,纠正当前食物保存中过度运用防腐剂、保鲜剂的弊端等具有积极作用;各民族禁食动物、狩猎禁忌、植物食材采集方面的禁忌,对于动物保护、自然资源可持续利用、维护自然生态环境具有重要意义。针对传统饮食向现代饮食变迁带来的食品安全、生态环境问题,要求我们继承和发扬传统饮食习俗的合理方面,发挥传统饮食习俗在生态文明建设中的积极作用。

论民族伦理文化的生态内涵及当代生态价值

对民族伦理文化内涵进行诠释,将民族伦理文化细分为民族物质文化系统和民族精神文化系统两大要素。分别讨论了这两种民族伦理文化要素与生态之间的关系,进一步总结民族伦理文化中存在的生态智慧,并概括提出了民族伦理文化的当代生态价值。

智慧园林:塑造创新2.0时代智慧城市的人文生态内涵——2016北京智慧园林高峰论坛在京举办

智慧园林就是运用“互联网＋”思维和物联网、云计算、大数据、移动互联网、信息智能终端等新一代信息技术，与现代生态园林相融合，把人与自然用智慧的方式连接起来，达到人与自然的互感、互知、互动。智慧园林作为智慧城市的重要组成部分，将着力塑造创新2．0时代智慧城市的人文生态内涵，成为“人与自然对话的窗口”，在新型智慧城市建设中扮演更加重要的作用。

跨界儿童文学创作中的生态内涵——以张炜、马原、徐则臣的童话为例

近年来,成人文学作家跨界创作儿童文学的现象令人瞩目。其中,张炜、马原、徐则臣等作家用童话体裁来反映生态观念的作品格外引人关注。这类作品着力于探索人与自然之间的复杂关系,一方面弥补了成人文学在表达生态主题时过于追求故事的“真实性”而导致的思想与形式的趋同性难题;另一方面延伸了他们在成人文学创作中对生态困境与现实人生的深度思考,极大地丰富和拓展了当代童话的生态内涵。

灵性与野性:中外变形故事折射出的自然观与生态内涵

中外变形故事的集大成者莫过于《聊斋志异》和奥维德的《变形记》,它们以独特的方式反映人与自然间的情感想象关系。中外变形故事以生命形态的变化表现人与自然的情感想象联系的特点与差异,展现变形所包含的中外生态思想内涵,传递着中外生命形态变形均坚持的能量传递、彼此关联和统一整体三个基本原则。在此基础上,《聊斋志异》的变形故事更是体现了中国自然观的灵性特点,而《变形记》为代表的外国变形故事体现的是西方自然观中的野性特点。

“两山”理论的生态内涵与现实价值研究

两山”理论,是习近平生态文明思想的重要组成部分,是面对新时代环境考验提出的,是解决经济、生态二者矛盾的一把“金钥匙”,是为新时代经济发展和生态环境开出的一剂“良方”,可以说是做到了对症下药、量体裁衣。文章从践行“两山”理论的必要性和重要性“、两山”理论的生态内涵及其现实价值出发,展开具体论述,具有一定的现实意义。

河南南召:立足生态内涵 打造特色美丽乡村

河南省南召县按照“全域景区化”的发展理念,立足生态内涵,创造性地把美丽乡村建设与生态农业、乡村旅游、乡土文化等发展相融合,通过点线面结合、县乡村联动,优化村庄布局规划,做好特色产业发展、公共服务设施配套、乡村文明建设等,让美丽乡村成为农民的“幸福乐园”,最终实现生态立县、特色兴县、旅游强县的发展目标.

论《草原英雄小姐妹》中的生态内涵

《草原英雄小姐妹》作为"少年红色经典",内容丰富而深刻,时隔半个多世纪,依然熠熠生辉,诸多评论家对其进行过不同角度的评论。本文积极尝试从人与自然的生态角度对其进行重新解读,从此角度来看,《草原英雄小姐妹》中深刻反映着人类与自然两者之间的生态内涵,作品中展现出的自然、社会等生态形式,带给人们一系列启示。

蒙古族传统宗教信仰中的生态内涵

本文将挖掘蒙古族传统宗教信仰中的生态内涵,从而进一步探讨如何将其传承、借鉴于内蒙古新牧区建设的过程中。本研究对内蒙古草原的生态文明建设具有理论与现实意义。