在地化视角下乡村教师教育情怀的生成机理与现实路径

乡村教育的高质量发展需要一支稳定且高素质教师队伍的推动,而乡村教师教育情怀是激励其坚守乡村育人事业的内在动力与精神支撑。从在地化视角审视其内涵与生成机理可知,乡村教师教育情怀存在“教育之知”“教育之责”“教育之爱”三个维度,“教育之知”是根基和前提,“教育之责”是转化与过渡,“教育之爱”才是教育情怀的高级表达。乡村教师教育情怀产生与滋养于乡村教育的现实空间,当前却面临着“教育之知”的去情境化,“教育之责”的式微与“教育之爱”的迷失之困。纾困之策有两点:一方面应立足乡土社会与乡村教育环境,滋养乡村教师的“知-责-爱”;另一方面应强化乡村教师本土化培养和在地化实践,使乡村教师的教育情怀在动态生成中获得稳固与滋养。

“佛系”高校教师:生存样态、生成机理与活力再生

在大多数高校教师不忘立德树人初心、勇担为国育才使命的同时,也有不少高校教师选择了“佛系”和“躺平”。基于深度访谈的质性研究发现,当前“佛系”高校教师的生存样态表现为语言上的漠不关心、情绪上的悲观主义以及行为上的极简主义。进一步探讨发现,微观层面的生理和心理双重压力、中观层面的人才聚集与内卷以及宏观层面的社会舆论与管理导向是高校教师选择“佛系”状态的主要原因。而高校教师的“佛系”生存不仅会给自身带来隐性伤害,更不利于学生成长成才,甚至会阻碍教育事业发展。因此,研究建议通过引入专业社工力量、加强师德师风建设、强化社会舆论管理、完善相关管理制度等方式促进“佛系”高校教师活力再生。

邓小平党建思想的生成机理、内涵意蕴与时代价值

邓小平党建思想是邓小平理论的重要组成部分,源自对马克思主义党建学说的赓续发展、对中华优秀传统文化的传承弘扬、对和平与发展时代主题的科学分析、对党的建设规律的深刻把握。这一重要思想深刻阐明了“为什么要建设党、建设一个什么样的党、为谁建设党、怎样建设党”等重大理论和实践问题,充分彰显了党性与人民性的辩证统一、继承性与创新性的辩证统一、民族性与世界性的辩证统一、合规律性与合目的性的辩证统一。可以从加强党的领导增强党的政治领导力、深化理论武装增强党的思想引领力、坚持人民至上增强党的群众组织力、聚焦党的团结统一增强党的社会号召力等方面,为推进新时代党的建设新的伟大工程提供理论支撑和实践参考。

新能源回弹效应的理论逻辑、生成机理及规制取向

能源技术变革与能源效率的提升,既促进了新能源产品的推广与应用,也引致了新能源回弹效应。通过阐释新能源回弹效应的理论逻辑和生成机理,进而探讨该效应的规制取向。研究结果表明:在短期内,新能源及其产品的生产与消费可能呈现明显的回弹效应;在新能源政策的制定及其相关制度安排中,应审慎考虑新能源回弹效应的制约,建议完善新能源政策设计机制、优化新能源政策工具组合、扩大新能源消费节能减排效应。

马克思主义政党自我革命精神的生成机理、理论内涵及时代镜鉴——基于《共产党宣言》的文本考察

坚持自我革命是马克思主义政党永葆生机和活力的重要法宝。《共产党宣言》作为科学社会主义公开问世的标志性文献,凸显出共产党人独特的自我革命精神品质,具有超越性生成机理,为马克思主义政党推进自我革命提供不竭理论支撑与实践动力,蕴含着明确党的性质特征、确立坚强领导核心、制定正确政治路线、坚持理论联系实际等系统的理论内涵。深入回顾并赓续传承这一经典文本中关于马克思主义政党的自我革命精神,对新时代加强中国共产党自身建设向全面化、纵深化、长久化迈进新步伐具有重大现实意义。

教育家精神的生成机理、内在特征和时代价值

教育家精神是推动中国教育事业发展的内生力量和精神支柱。中华优秀传统文化中的师道思想、推进教育强国建设的现实需要、中国共产党领导下教师奋斗的实践智慧,共同构成了教育家精神的生成机理。教育家精神呈现出人民性和政治性、传承性和示范性、目的性和规律性、理论性和实践性、情感倾向性和意志坚定性、开放性与包容性高度统一的内在特征。教育家精神在建设教育强国、锻造强国之师、涵育时代新人上具有独特的时代价值。

教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析

本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“提升逻辑”下,中小学教师工作负荷的生成呈现三重逻辑——“竞争逻辑、效率逻辑、功利逻辑”;其现实表现为五种“异化表征”——“时间异化、空间异化、权责异化、行动异化、情感异化”。为找到教师工作负荷的有效调节之法,平衡教师工作的工具价值与理想价值,需探寻我国中小学教师与“工作环境、自我身心、职业角色”之间共鸣关系的建立。

习近平文化思想的生成机理、演进逻辑和理论品格

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有深刻的思想文化渊源,与马克思主义文化思想一脉相承,根植于中华优秀传统文化的土壤,将马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合,是马克思主义中国化、时代化和大众化的智慧结晶。习近平文化思想继往开来、承前启后,是中国共产党历代领导集体文化建设思想演进的最新理论成果,彰显了人民性、实践性、世界性、创新性、战略性、法治性等理论品格。

数字形式主义的生成机理与防治策略——基于角色理论的视角

防治数字形式主义是推进国家治理能力与治理体系现代化的重要议题之一,基于角色理论的视角,将数字形式主义界定为政府治理微观主体在政府数字变革期间与结构性、能动性要素互动过程中产生的部分错位判识及行为异化,其生成过程遵循着角色“认知改变—心理扭曲—校正偏离—扮演偏离”发生链条。为此,可采取完善数字治理角色的制度机制、统一数字治理角色审美与价值、优化数字治理角色的实践环境、健全数字治理角色监督体系的四大策略,不断优化政府行政主体的治理行为,提升政府数字治理的效能,推进国家治理能力与治理体系现代化。

政府在应急管理中采取的避责策略生成机理研究——基于不完全契约理论的分析

避责策略作为一种趋利避害的倾向普遍存在于政府决策者中,阻碍了政府的应急管理效能提升。本文运用单案例分析,借助不完全契约理论,提出“应急管理‘控制权—索取权’避责策略生成机理分析框架”,以“H省C市特别重大居民自建房倒塌事故”为案例,对政府在应急管理中采取的避责策略生成机理进行分析。研究发现:(1)公共权力分配机制缺陷与风险不确定性的存在,驱动了政府采取应急管理避责策略;(2)监督机制失灵催生下级政府过度扩张剩余索取权;(3)上级政府剩余控制权过强将挫败下级政府应急管理积极性。本文据此提出相应政策建议:(1)改进权力分配机制;(2)完善权力监督机制;(3)优化绩效评估体系。

综合评价招生学生的发展模式及其生成机理研究

基于对华东地区实施综合评价招生改革试点的某本科高校师生深度访谈资料,探讨了综合评价招生学生的发展模式与生成机理。研究发现,该类学生发展个体差异较大,主要存在自我实现型、裹挟前进型、多维互动型以及单维互动型四种发展模式。借助学生对综合评价招生政策的“冲高”与“保底”两种认知态度,基于计划行为理论,发现行为态度、自我效能与主观规范三方面共同导致他们内部呈现出不同的发展模式。从政策设计、培养引导以及环境支持三个方面,提出应当稳步扩大试点规模,促进科学选才;加强发展规划指导,注重心理关怀;营造良好发展氛围,提供环境支持三点对策建议。

抗美援朝精神的生成机理、科学内涵与当代价值

抗美援朝精神源起于抗美援朝战争历史,凝结了马克思主义、毛泽东思想和中华优秀传统文化之精髓,并在中国人民抗美援朝的实践运动中得以生成。深入剖析抗美援朝精神的五大内涵,揭示抗美援朝战争胜利的密码在于人及人的精神力量。在传承精神本源的同时,将抗美援朝精神内涵进行时代性转化,赋予其新的时代意义,以消解当代人在社会化生存困境中的精神危机,推动新时代之中国在物质和精神层面与时俱进、共同发展。

马克思主义视域下中国共产党人革命观的生成机理研究

“革命”是中国共产党人理论和实践的关键词。中国共产党人革命观的形成与发展经历了“社会革命—(新)民主革命—社会主义革命与建设—改革也是革命—以伟大自我革命引领伟大社会革命”的历史流转。其发展脉络体现着为“绝大多数人的利益”而奋斗是其革命观的根本动力,对矛盾运动的辩证把握是其革命观与时俱进的关键方法,始终坚守马克思主义政党“自我革命”底色是其“把革命坚持到底”的先锋力量保障。分析和厘清中国共产党人革命观的历史脉络和生成机理,既有助于为当代中国共产党人在新时代继续社会革命提供方向指引和行动路径,又为推动中华民族伟大复兴的历史使命增强革命动力、振奋革命精神。

习近平关于新质生产力重要论 述的生成机理和实践要求

新质生产力是破解新时代生产力发展瓶颈的内在要求,也是实现经济高质量发展的客观需要。在继承马克思主义经典作家生产力理论的基础上,习近平总书记创造性提出了新质生产力概念,为新时代培育和发展新质生产力指明了方向。新时代新征程,要坚持党的领导为新质生产力发展提供政治保证,强化科技创新为新质生产力增强发展动力,全面深化改革为新质生产力打通发展堵点,着力培养人才为新质生产力激发发展活力。

社会控制理论视域下在校学生帮信罪生成机理与纾困之策——基于323例刑事案件的实证分析

近年来,涉及帮助信息网络犯罪活动罪的案件呈现快速增长趋势,其中在校学生涉案的现象尤为凸显。本文通过对323份裁判文书进行实证分析得出该罪遍及各省、犯罪主体低龄化、学历层次偏低、犯罪手段以支付结算为主、犯罪获利偏少等总体特征,并基于典型案例分析误入歧途的学生心理。据此,从社会控制理论视角剖析其原因——学校教育失当、教育志向较低、校园活动参与度不足和亚文化的侵袭;并提出增强沟通交流、强化教育引导、凝聚治理合力以及完善亚文化的引导与治理的纾困对策。

红色文化的生成机理、内在特质与价值意蕴

红色文化是中国共产党团结带领各族人民在伟大社会革命中所创造的具有中国特色的先进文化。从生成视角看,红色文化是马克思主义科学真理与中华优秀传统文化在中国革命熔炉中锻造升华的丰硕文化成果。从内在特质看,先进性、人民性、政治性、革命性共同构成了其特有的本质属性和文化标识。从价值意蕴看,在新时代,红色文化为实现中华民族伟大复兴提供了磅礴的精神力量,为建设社会主义文化强国提供了坚实的文化支撑,为深入推进新时代党的建设新的伟大工程提供了根本价值遵循。

发展新质生产力的生成机理与当代价值

发展新质生产力有其特有的生成机理与当代价值。就生成机理来看,发展新质生产力根植于中华优秀传统经济思想、发源于马克思主义生产力理论、承继于中国生产力发展的历程、发轫于高质量发展的实践需要。就当代价值来看,发展新质生产力有利于丰富马克思主义生产力理论、加快建设现代化经济体系、推动全体人民实现共同富裕以及进一步提升我国国际竞争力。

多重制度逻辑理论视角下马拉松赛事风险的生成机理与化解策略

基于多重制度逻辑的理论视角,马拉松赛事风险生成于国家的战略逻辑、地方政府的科层制逻辑、运营企业的市场逻辑和参赛运动员个人的自利逻辑这四重制度逻辑的互动过程中。具体表现为:赛事安全发展的理念与战略设计有待进一步增强,一些地方政府因政绩偏好与政治晋升会产生政策执行偏差,一些运营企业因追求收益和契约精神而被动防范赛事风险,一些参赛运动员追求超越自我、愉悦和炫耀性消费而遗弃自身安全。鉴于此,化解马拉松赛事风险,确保赛事安全、有序、欢乐、和谐,要坚持统筹发展与安全理念和高质量发展战略,促进多元主体的价值融合;施行基于属地管理的精细化风险治理,破解科层部门的政策执行困境;平衡政-社-企三者关系,建立“大安全,大应急”的风险共治格局;回归赛事本原,让参赛者享受身体与精神共同欢愉的赛事真谛。

热轧钢筋表面红锈生成机理分析

受当前钢材市场经营状况下行影响,钢铁企业广泛采用合金优化来降低生产成本,这使得钢材生产时在其表面生成红锈,影响钢材表面质量。针对此现状,重点对热轧盘条表面红锈生成机理进行分析,并提出改进措施,为低合金成本下避免钢材表面红锈生成提供理论依据。

大学生领导力:时代内涵、生成机理及培育路径探赜

大学生领导力是大学生的个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等影响具体领导活动效果,从思想上、认识上不断给人以“正确”指导,行动上不断以事实给人以印证的一种连续性综合能力。大学生对学习的内在自觉、教育与舆论等外部因素对大学生的位育影响以及大学生自我领导力向自我影响力的矛盾转化分别构成了大学生领导力生成的内生、外源与转化机理。新征程中,大学生领导力的培育要引导大学生在日常生活中追问本我,认知自我领导力;在教育塑人中完善自我,提升自我领导力;在实践服务中成就他我,形成自我影响力等,从而不断开创大学生领导力“道、学、技”培育新局面。