浅谈小学数学生长型课堂的构建

利用生长的角度来分析课堂、还原课堂,是一种从开放的理念下理解和观察课堂组成,体现了重视课堂文化和对新型生长课堂的迫切向往。生长型课堂必然伴随着生长,因此创建生长型小学数学课堂就要以创建生长型知识、生长型教学和生长型学生为主。

西双版纳热带雨林不同生长型木本植物功能多样性

[目的]通过分析西双版纳热带雨林不同生长型木本植物功能性状的差异,揭示热带雨林不同生长型木本植物功能多样性的变化规律以及影响因素。[方法]本文基于西双版纳国家级自然保护区勐仑、补蚌和尚勇等片区3块1 hm2动态监测样地的调查数据和木本植物功能性状数据,利用单因素方差分析、主成分分析、Pearson相关分析、冗余分析以及多元线性回归分析等方法,分析西双版纳热带雨林不同生长型木本植物功能多样性的差异,阐明热带雨林木本植物群落的功能特征及主要影响因子。[结果](1)乔木的叶面积、叶碳含量、叶干物质含量的群落加权平均值均显著高于灌木和藤本,而藤本叶氮含量和比叶面积的群落加权平均值显著高于乔木和灌木。(2)乔木功能丰富度和功能离散度高于灌木和藤本,而灌木功能均匀度和功能分异度均高于乔木和藤本。(3)乔木和藤本功能丰富度以及藤本功能离散度随物种丰富度、多度和系统发育多样性的增加而显著增大;乔木功能均匀度和功能分异度随土壤肥力的增大而显著增大,而灌木功能离散度随物种丰富度的增加而增大。(4)植物多度是影响乔木和灌木功能性状群落加权平均值的主要因素,而系统发育多样性、物种丰富度和土壤肥力是影响藤本功能性状群落加权平均值的主要因素。[结论]表明西双版纳热带雨林不同生长型木本植物群落在功能性状和功能多样性之间存在显著差异性,且植物多度和土壤肥力在热带雨林植物群落功能多样性维持机制中起到重要作用。

从生长型和叶片特征探讨功能群划分——以浙西山麻岭地区次生常绿阔叶林为例

以浙西地区次生常绿阔叶林23个样地的575个样方调查数据为例,研究物种的功能群划分。基于生长型和叶片特征两大因素建立功能群划分体系,并用于浙西地区目标植物群落结构特征的研究。结果表明,本项目的研究目标次生常绿阔叶林包括17个功能群。根据物种数量和生长型及叶片特征因素构建功能群结构综合图,通过对目标群落功能群结构综合图的分析,可知目标群落的功能群结构组成完全吻合次生常绿阔叶林的特征:常绿功能群占比远大于落叶功能群,阔叶功能群占比远大于针叶功能群,乔木层的大、中、小乔木功能群占比随径级增大而数量减少,充分吻合次生林的群落结构特征。本研究的分析结果充分证明不论是功能群划分体系还是功能群结构综合图,都适用于常绿阔叶林群落的研究,尤其是对群落样本数据的收集和整理,具有很强的操作性。

浅谈初中物理“生长型”课堂的有效构建

物理学科具有较强的实用性,可以指导学生解决生活问题,提高学生的创造力。传统的物理教学方式存在弊端,限制学生的思维发展,违背了学生的成长规律。生长型课堂的出现极大地提高了物理教学质量,促进学生健康成长。初中物理教师要以学生为中心,打造学生喜闻乐见的物理学习环境,立足核心素养,践行生长课堂,助力师生共同成长。

基于生长型性状的地被植物群落景观设计

针对当前地被植物群落景观设计在实践中存在的高维护需求与使用门槛问题,对连接并转换群落生态关系构建过程与植物群落设计实践的有效途径进行探索,可以验证植物性状作为转换工具进行群落设计､解决现有问题的可行性与有效性。文章选择生长型这一影响地被植物生存与竞争,且在植物景观设计的植物选择中发挥重要作用的全株性状作为典型,参考缀花草地种植设计与管理方法,选择6种生长型进行试验群落设计与建植,并开展为期3年的观测研究。结果表明:试验期内播种建植的试验群落在只进行刈割的低管理方式下存活,并保持了理想的群落结构､物种多样性､稳定性与景观效果。生长型作为转换工具能在地被植物群落的设计与营建中发挥有效作用,且不同生长型能够在群落设计中承担相应的群落功能,其中丛生型植物能够稳定群落结构与形态､抑制自生杂草;直立型､短时期莲座型植物能够丰富群落景观特征;半莲座型与分枝型植物兼具上述功能,可与其他生长型组合进行使用。研究结果初步证明了植物性状能够协助人工种植植物在群落竞争中占据优势,提高群落自我维持能力､降低维护需求;也能协助设计过程更具针对性地进行植物配置与选择,降低群落设计实践的难度,具备优化地被植物群落设计理论与方法的价值与潜力。

基于增强生长型神经气的高维多目标进化算法

随着对高维多目标优化问题的深入研究,带有不规则Pareto前沿的高维多目标优化问题因其复杂的Pareto前沿分布,给现有方法的求解带来了挑战。针对上述问题,提出一种基于增强生长型神经气的高维多目标进化算法,该算法综合生长型神经气网络的学习特性与二元质量指标的优化特性来增强种群在不规则Pareto前沿的收敛压力。首先,设计了一种增强的生长型神经气网络,该网络利用Pareto最优前沿的拓扑信息指导种群向Pareto最优前沿方向收敛。然后,提出了一种联合度量指标以配合Pareto支配信息来综合评价个体的收敛性。最后,提出一种基于自适应参考点的环境选择增强种群在高维目标空间的多样性。为验证所提算法的性能,在DTLZ和WFG基准问题集中的44个不规则高维多目标优化问题与5种先进的高维多目标进化算法进行对比实验。实验结果表明,所提出的基于增强生长型神经气的高维多目标进化算法的整体性能优于对比算法。

初中物理“生长型”课堂的构建方法

初中物理是一门理论性和实践性都较强的学科,其教学能够指导学生运用理论知识解决实际问题。然而,传统物理课堂往往以教师为中心,部分教师仍过于注重理论知识的传授和习题训练,强调学生的考试成绩,导致教学内容脱离生活实际,学生动手操作能力差,不利于培养其兴趣、能力以及综合素质。为改变这一现状,文章将“生长型”课堂融入初中物理教学中,从传统“以教为中心”转变为“以学为中心”,有效提升学生的学习能力。具体从情境化教学、差异化教学、探究式教学和反思内化等四个方面,分析初中物理“生长型”课堂的构建方法。

小学英语“生长型”单元复习课实践思考

上好单元复习课,培养学生的英语学习兴趣、夯实语言知识、发展思维品质、提升学习质量都有着举足轻重的作用。本文分析了目前小学英语单元复习课存在的问题并结合课例分析如何让小学英语单元复习课更高效,促进学生“再生长”。

培养生长型教师的校本实践路径

新时代背景下高质量教师队伍建设决定着实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略的真正落地。目前大部分学校教师成长依赖于传统培养模式,难以满足教师专业发展需求。本文以教师培养目标为导向,系统建构教师培养课程,明确培养路径,以评价优化课程,指向激发教师专业发展的自主性、内生性、生长性。

生长型学校的家校协作实践与创新

在成长型教育机构的视角中,家庭与学校之间需寻求更多共同之处以构建合作基础。确保家校协同的关键在于建立有效的沟通渠道与机制,并通过科学、有效的评估方法来衡量成长型家校协同的成效,进而对家校协同工作进行反馈与调整。

“生长型”大学校园分期规划建设的研究与实践——以聊城大学东昌学院新校区建设设计项目为例

文章在探讨“生长型”大学校园理念的背景下,以建设完成的聊城大学东昌学院新校区规划设计项目为例,深入研究校园的功能布局、道路交通、景观规划、建筑空间等层面的分期规划方法和策略,提炼出适用于“生长型”大学校园的实践经验,从而为促进校园的灵活性、可持续性发展提供思路,以适应不断变化的学科发展、教育需求和社会环境。

缓慢与快速生长型非结核分枝杆菌肺病的临床特征对比分析

目的分析缓慢与快速生长型非结核分枝杆菌(NTM)肺病的菌种分布情况及临床特征。方法收集2018年1月至2021年1月期间于我院确诊的341例人类免疫缺陷病毒阴性NTM肺病患者信息,对数据进行整理分析。结果341例NTM肺病患者中,以中老年人多见,最常见的致病菌种为胞内分枝杆菌,其次为龟/脓肿分枝杆菌和鸟分枝杆菌。常见的合并症为支气管扩张,既往结核病史,尘肺。NTM肺病的影像学表现最常见的是肺结节、肺部空洞及淋巴结肿大。缓慢生长型分枝杆菌(SGM)肺病患者中男性占比高,合并尘肺者多;影像学更易表现为空洞;快速生长型分枝杆菌(RGM)肺病患者中既往结核病史及合并有支气管扩张的占比高,临床咳嗽咳痰症状明显。结论NTM肺病好发于中老年,既往有支气管扩张、结核病史及尘肺等合并症,肺部有结节及空洞等影像学表现的患者;男性、既往有尘肺病史、影像学表现为肺部空洞的患者更多见于SGM肺病,既往有支气管扩张及结核病史,临床表现为咳嗽咳痰的患者更多见于RGM肺病。

克隆植物生长型的研究进展

克隆植物生长型的研究进展陈尚李自珍王刚（国家海洋局第一海洋研究所，青岛２６６００３）（兰州大学，７３００００）ＡｄｖａｎｃｅｓｉｎＲｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｆＧｒｏｗｔｈＦｏｒｍｏｆｔｈｅＣｌｏｎａｌＰｌａｎｔ．ＣｈｅｎＳｈａｎｇ（ＦｉｒｓｔＩｎｓｔｉｔ...

基于产品基因分解重构的生长型设计

将基因工程思想用于产品的进化设计过程,通过对产品基因的多级分解提出了产品组成单元的进化策略。在给出基于功能约束的产品基因分解数学模型的基础上,将装配复杂度及制造复杂度作为有效的控制约束引入其中,得出了产品基因的最优划分策略,在此基础上提出了基因重构方法。用滚子夹具设计实例验证了设计方法的有效性。

不同面部生长型正常少年的后牙近远中向倾斜度研究

目的研究恒牙列初期正常少年人群的面部生长型与后牙近远中向倾斜度的关系。方法选择163例正常少年为研究对象,根据面部生长型分为垂直、平均、水平生长型3组,均拍摄X线头颅定位侧位片并进行X线头影测量分析,研究其上下颌后牙近远中向倾斜度及上下颌后牙牙体长轴交角的差异。结果垂直生长型24例,平均生长型96例,水平生长型43例。垂直生长型与水平生长型、水平生长型与平均生长型之间的上下颌第一磨牙和第一、二前磨牙牙体长轴近远中向倾斜度均存在统计学差异(P<0.05),但垂直生长型与平均生长型之间的差异无统计学意义(P>0.05)。3组的上下颌后牙牙体长轴交角的差异无统计学意义(P>0.05)。结论恒牙列初期正常人群中不同面部生长型有各自相协调的后牙近远中向倾斜度。

基于生长型设计的机械产品基因研究

自然界中生物的生长发育过程令人神往,在产品设计过程,我们通过与生物生长过程进行比较,将产品比作生物个体,将零件看作细胞,从而提出了基于细胞的生长型设计。进而通过对生物基因与产品基因的系统类比,总结出产品基因的特点,概括出产品基因、产品基因组的概念,提出了基于产品基因组的生长型设计,并利用DARFAD系统实现对虎钳夹具的设计。

不同生长型桃光合作用特性研究

利用Li-6400光合作用测定仪,在大田条件下,对不同生长型桃的净光合速率(Pn)、光补偿点(Lcp)、光饱和点(Lsp)及叶绿素含量进行了研究。结果表明,不同生长型的桃树间以矮化型桃叶片的Pn值最高,其次是紧凑型桃,垂枝型和普通型桃的较低。不同品种的桃之间以中矮29的Pn值最高,为19.01μmol/(m2·s);其次是矮丽蜜和1-14;粉垂枝和早露蟠的较低,分别是12.76μmol/(m2·s)和12.70μmol/(m2·s)。Lcp以紧凑型桃最高,矮化型桃次之,普通型、半矮化型和垂枝型桃的品种间差别较大;Lsp以紧凑型桃最高,垂枝型桃次之,普通型桃最低。各生长型桃叶片单位鲜质量的叶绿素含量以紧凑型桃为最高,普通型桃最低。叶片单位鲜质量的叶绿素含量与Pn无显著相关关系。

钙水平对无限生长型番茄钙吸收利用及果实品质和产量的影响

利用基质栽培水肥一体化技术,设计不同钙素营养供给水平(0,1,3,6 mmol/L),研究钙对无限生长型番茄钙吸收利用及果实品质和产量的影响。结果表明:钙在番茄植物各部位中的分布极不均匀,且同一部位不同时期钙含量差异也很大,植物体内钙的分布和变化受钙素营养水平和气温的影响;随着钙水平的提高,番茄果实钙含量不断增加,缺钙将降低果实的产量和品质,虽然钙与K、Mg、P、N元素之间存在拮抗作用,但是高钙不会造成果实产量和品质的下降;高温会诱导植株缺钙症状及果实脐腐病的出现,严重影响番茄的产量和品质,高钙处理对高温胁迫具有一定的缓解作用。

生长型制造中扫描路径对薄层残余应力场的影响

用三维有限元数值方法， 模拟计算了生长型制造扫描烧结的薄层的残余应力场； 对分形扫描与线扫描所产生的残余应力场的模拟计算结果进行了分析比较。结果表明， 分形扫描路径能有效降低薄层中的残余拉应力， 可望提高烧结零件的机械强度。