得了冠心病,您需要了解的用药知识

冠心病是当前生活中较为普遍的一种心血管疾病,指的是由于冠状动脉出现粥样硬化,进而致使其血管管腔出现狭窄或阻塞情况,或是由于血管内形成血栓致使管腔闭塞,由此造成心肌供氧供血不足,出现局部组织坏死的病症。近年来,在老龄化、生活、饮食变化等诸多因素作用下,该病症患病人数呈现出增长趋势。冠心病对患者的机体健康及生命质量均存在较大危害,因此,大家应当对该疾病予以充分重视,积极了解、学习冠心病相关知识,尤其是冠心病的用药。

探讨药品管理小组在提高感染科临床护士用药知识水平中的应用效果

目的:研究药品管理小组在提高感染科临床护士用药知识水平中的应用效果。方法:选取本院于2019年1月至2021年8月院内感染科临床护士10人和收治的感染科住院患者600例作为样本,按照时间和患者用药方法分为对照组(2019年1月至2020年4月,300例感染科住院患者)和观察组(2020年5月至2021年8月,300例感染科住院患者),对照组采用常规用药管理方法,观察组成立药品管理小组对患者进行用药管理。结果:两组感染科临床护士的用药知识水平、药库管理水平和感染科住院患者的用药满意度、用药依从性、药品管理合格率、药品管理缺陷事件情况、给药不规范情况对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:药品管理小组在提高感染科临床护士用药知识水平中的应用效果优于常规用药管理方法。

平凉市某高校学生安全用药知识及自我用药行为调查分析

目的通过对平凉市某高校学生安全用药知识及自我用药行为进行统计分析,对不合理用药情况提出应对措施。方法抽取平凉市某高校1009名学生为对象进行调查,利用SPSS 26.0对所收集数据进行分析。结果发放调查问卷1009份,回收有效问卷924份,有效问卷回收率为91.6%。不同年级、不同系别的学生安全用药知晓率差异均有统计学意义(P<0.05)。结论该校学生存在用药行为不规范、抗生素的认识存在误区、过期药品处理不当、安全用药知识获得途径局限性等问题,我们可以通过开展安全用药健康教育课程、合理开设过期药品回收点、培养规范的用药行为等措施解决。

我院患者用药习惯及对用药知识的了解现状与需求调查

目的:为有针对性地开展和完善我院的药学服务工作提供参考。方法:采用问卷调查的形式,随机选取我院患者面对面或通过网络平台就其用药习惯及对用药知识的了解现状与需求进行调查,并对结果进行统计和分析。结果:本调查面对面发放问卷289份,回收有效问卷282份,有效回收率为97.58%;通过网络平台回收有效问卷51份,两种途径共回收有效问卷333份。问卷调查结果显示,44.14%的受访患者会在服药前仔细阅读药品说明书;41.14%的受访患者会特别关注药品说明书上标注的不良反应及注意事项;超过60%的受访患者出现过各种不良服药方式;病情好转后66.07%的受访患者会自行停药或减量;病情未好转时26.73%的受访患者会自行换药或加量。"向医护人员咨询"是受访患者最主要的(69.07%)也是信任度最高的(84.08%)的用药知识来源。受访患者最希望了解的用药知识是"不良反应和副作用"(65.46%),且"适应证和适用人群""注意事项""服用多种药物时药物的相互作用""用法用量"等的选择率也较高;其中年龄和学历等人群特征对于患者某些选项的选择存在显著影响(P<0.05)。"当面咨询"是受访患者期望获取用药知识的最主要的渠道(72.97%),其余还有"电话咨询""网络咨询"等,且年龄和学历等人群特征对于患者某些选项的选择均存在显著影响(P<0.05)。结论:我院患者对药品说明书及其内容关注度还不够高,不良用药习惯仍普遍存在;其用药知识来源多样,但对于除医护人员外的其余来源信任度均不高;其对于用药知识需求呈多样性,而我院目前提供的药学服务形式及内容还不能充分满足患者的需要。

临床药师参与的微信版周课对骨科护士用药知识和态度的影响

目的观察临床药师参与的微信版每周一课对骨科护士用药知识和态度的干预效果,探索适合临床护士的新型临床教学模式。方法将96名骨科护士分为对照组(n=48)和观察组(n=48)。对照组按照传统教学方式,进行骨科常用药物的教学培训;观察组按照临床药师参与的微信版每周一课教学模式进行教学培训。培训结束后分别考核两组护士的理论知识、综合技能成绩,用药态度及对各自教学方法的反馈评估。结果观察组护士的理论知识、综合技能成绩显著高于对照组,用药态度中2个条目及对教学模式的评价中4个维度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论临床药师参与的微信版每周一课能够激发护士学习兴趣,提高护士用药知识,改善其用药态度。

老年冠心病患者用药知识、信念及行为的调查与分析

目的通过对干部门诊老年冠心病(coronary heart disease,CHD)患者用药知识、信念、行为及其影响因素的调查与分析,为患者进一步实施用药知识教育提供帮助。方法随机整群抽取4个干休所的124名老年冠心病患者,采用自行设计调查问卷对用药知识、信念与行为进行调查、评估与分析。结果74.2%的老年冠心病患者用药知识欠缺,既往因冠心病住院的次数、现患慢性病种类数、离(退)休前的工作性质是影响患者掌握用药知识的因素;50%以上的老年冠心病患者用药行为关键方面依从性差,既往1年内药物不良反应发生种类数可能影响患者的用药行为;老年冠心病患者用药知识、信念及行为未完全达到统一。结论门诊老年冠心病患者在疾病控制过程中,需要更多系统、持续、不断更新的用药知识,以促进其树立正确的用药观念,建立良好的用药行为。

武汉市某社区居民合理用药知识水平和需求状况调查

目的:了解新医改政策实施以来社区居民合理用药知识水平的现状以及对医药知识的需求状况。方法:2011年3月,采用一对一的问卷询问方式,现况调查武汉市某社区居民合理用药知识水平和需求状况。结果:调查社区多数居民的疾病医疗方式、用药观念和用药行为基本合理,如居民身体感到轻微不适选择看医生的占47.49%,凭医生处方获取药品的占57.99%,购药首先考虑药品安全性的占57.08%。居民对合理用药和安全用药知识的主观需求意愿均高达98.17%。仍有相当数量的社区居民在购药方式、对抗菌药认识(抗菌药处方率仅为58.90%)、过期药品处理、药品用法用量等方面存在一些问题。结论:居民合理安全用药的现状基本令人满意,但仍存在一些问题,应予以重视,并应采取有效的措施予以解决。可考虑设立药品咨询服务中心或者建立类似的服务机构为社区居民提供持续药品咨询服务,同时满足居民对医药知识的需求。

临床护理人员用药知识掌握的调查分析

目的 了解临床护理人员用药知识的掌握状况。方法 对某医院 15个科室 178名临床护理人员进行问卷调查。结果 临床护士主要对药物的作用机制 (如血浆半衰期 )了解较少。

老年人用药知识调查与分析

对北京地区 2 43例社区老年人用药知识进行调查 ,结果表明 :老年人用药频率高达 81.5 % ,人均服药3 .0 5种 ,所服药物主要为治疗高血压、心脏病和脑血管药物。老年人对用药相关知识差者占 66.3 % ,老年人对药物不良反应、药物保管、有效日期、服用时间和药物剂量的知识回答正确率 <3 0 .0 %。

护生临床用药知识水平偏低的因素分析及对策

目的提高实习护生临床用药知识水平。方法引导护生对临床用药知识学习的足够重视 ;在每周的教学目标中设置药物的认知目标 ;提高带教老师的药物知识水平 ;指导护生用科学的方法学习及配置足够的药物学习资料。结果护生的药物知识水平明显提高 ,护生更加主动而全面地进行药物知识宣教 ,并且避免了盲目执行医嘱的现象。结论实施有效可行的临床教学对策能够提高护生临床用药知识水平 ,保证病人用药的准确性 ,提高病人对护生的满意率 。

3种新型用药宣教干预方式对妇产科门诊患者合理用药知识认知度和依从性影响的调查分析

目的:为保证医院门诊妇产科患者用药安全、有效提供参考。方法:分别通过制作微信推送消息、视频和宣传单的方式选择我省4家"三甲"医院的部分门诊妇产科患者进行用药宣教干预,并采用问卷调查方法比较干预前后其合理用药知识认知度和依从性的差异。结果:共发放问卷60份,回收有效问卷60份,有效回收率为100%。受访患者对合理用药知识相关的20题在认知度和依从性两方面的选择正确率干预后均较干预前有所提高。各组受访患者的合理用药知识认知度和依从性得分干预后均高于干预前,微信推送消息组[(53.18±11.51)分vs.(88.48±7.12)分,(55.15±11.82)分vs.(86.81±7.69)分]、视频组[(49.50±17.23)分vs.(85.00±11.55)分,(52.00±17.70)分vs.(86.00±6.99)分]、宣传单组[(41.47±9.14)分vs.(77.05±9.36)分,(43.23±10.89)分vs.(78.82±9.11)分]干预前后比较,差异均有统计学意义(P<0.05);各组受访患者的合理用药知识认知度和依从性得分的改善程度之间比较,差异均无统计学意义(P=0.992和P=0.397)。结论:3种新型用药宣教干预方式均能有效提高医院门诊妇产科患者的合理用药知识认知度和依从性,药师可根据患者不同的文化程度、喜好或接受能力选择适宜的用药宣教干预方式。

耳鼻喉科住院患者用药知识需求调查

目的了解耳鼻喉科患者的用药知识需求,为更好地为耳鼻喉科患者开展健康教育提供依据。方法根据临床所遇问题自行设计住院患者用药知识需求调查问卷,对300例耳鼻喉科患者进行调查。结果愿意了解药品情况占89.3%;认为医护人员有必要进行药品情况介绍占86.3%;希望由医生介绍用药知识62.3%,护士介绍33.7%,自己看说明书4.0%;希望通过语言讲解占36.3%,书面介绍22.0%,两者结合41.7%;希望了解所用药品的作用43.7%、价格27.0%、不良反应18.3%、用法6.0%、名称5.0%、疗效5.0%;关心能否报销13.7%;认为了解所用药品情况是自己应有的权利占72.0%,对今后的用药有指导20.3%,监督医护人员工作7.7%;认为医护人员介绍所用药品情况是尊重患者的权利占57.0%,避免差错事故发生29.0%,履行公事14.0%;认为医护人员能认真介绍药品情况占88.3%,应付差事11.7%;认为通过用药知识指导对自己非常有帮助占73.3%,对今后用药有指导20.7%,没有帮助6.0%。结论耳鼻喉科住院患者用药知识教育需求较高,应在合适的场合、合适的时间,以合适的方式,传授合适的内容,以得到最佳的健康教育效果。

天津市居民用药知识现状研究

通过调查,深入了解天津市居民的用药知识,结果显示,天津市居民用药知识普遍匮乏,不合理用药问题严重。建立以政府为主导的医药知识普及机制和监管机制是提高居民合理用药的有效途径。

肿瘤患者合理用药知识知晓情况及影响因素分析

据世界卫生组织（WHO）报告,全球死亡人数中有近1/7的患者死于不合理用药[1].不合理用药已成为严重威胁广大群众生命安全和身体健康的重要问题.肿瘤患者的合理用药知识知晓情况会影响其康复情况及生存质量,本研究通过了解肿瘤患者合理用药知识知晓情况及其影响因素,以期为进一步开展肿瘤患者合理用药健康教育提供参考依据.

护士对肿瘤静脉化疗用药知识了解情况的调查

目的调查护士对静脉化疗用药知识的了解情况,为护理培训提供依据。方法对北京市6所三级甲等医院471名从事肿瘤护理的护士进行了静脉化疗用药知识问卷调查。结果不同医院护士得分差异大,其中肿瘤专科医院护士得分较高,血液科和肿瘤科护士得分显著高于其他科室(P<0.05);不同职称护士得分差异不显著(P>0.05);本科学历护士得分明显高于中专学历(P<0.05);不同工作年限护士得分差异不显著(P>0.05)。结论肿瘤科、血液科护士和本科学历护士得分高。

对用药知识进行健康教育的调查及分析

目的:分析患者在用药知识方面缺乏健康教育的原因,探讨有效的改进措施,以保证安全用药,提高护理质量。方法:自行设计调查表,对来院就诊的患者进行用药知识调查。结果:根据调查数据,分析影响因素,显示患者对用药知识知晓率只有78.17%,经过近一年的健康教育后,患者对药物知识的知晓率达93.75%,明显高于开展健康教育前的患者(P<0.05)。结论:对用药知识宣教进行健康教育后,患者对药物知识的知晓率显著提高。

石家庄市社区多重用药老年人用药知识和用药行为的现状研究

目的:分析社区多重用药老年人用药知识和用药行为的现状及影响因素,为今后开展老年人的用药服务提供科学依据。方法:采用自行设计的社区老年人用药知识和行为调查问卷,对居住在社区的431例多重用药的老年人开展调查,采用t检验、多元线性回归分析结果。结果:社区多重用药老年人平均每日服药(6.50±1.65)种。其用药知识得分为(38.60±15.19)分,表现为对服药时间、管理药物的知识了解较少。社区多重用药老年人用药行为得分为(33.51±10.10)分,其按医嘱种类服药、管理药物和按时服药的行为较差。月收入、有医疗保险、受教育程度、男性是老年人用药知识的保护因素(P<0.05)。年龄是老年人用药知识的危险因素(P<0.05),用药知识随年龄的增长而减少。女性是老年人用药行为的危险因素(P<0.05)。结论:社区多重用药老年人安全用药知识和用药行为现状不乐观,在做好用药服务工作中要多关注女性、低收入、无医疗保险的老年人。