依托电子设计大赛 促进实践教学改革

2011年全国大学生电子设计大赛广东赛区取得了历年来最好的成绩。本文探讨了我校以参赛并承办广东赛区赛事为契机,激发学生对实践教学的学习兴趣,完善实验室软硬件条件,深化实践教学内容改革,达到了培养学生创新实践能力的目的。

浅谈全国大学生电子设计大赛与《C语言程序设计》教学改革

C语言是电子电气各专业都开设的一门重要的专业基础课,它涉及知识点多,概念复杂,语法表达灵活,学生掌握起来有困难。文章阐述了C语言传统教学方法的弊端,并介绍了我系在全国大学生电子设计大赛的推动下对《C语言程序设计》课程进行的教改措施。

以电子设计大赛为契机 加强大学生创新能力与实践能力的培养

知识经济呼唤素质教育,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。全国大学生电子设计大赛是面向全国大学生的群众性科技活动,是培养学生创新能力和协作精神以及提高学生综合素质的有力措施。该文介绍了北京林业大学参加全国大学生电子设计大赛的情况及其所产生的显著效果,探讨了北京林业大学电气信息类专业以全国大学生电子设计大赛为契机建立和完善实践教学体系、扎实推进实践教学环节改革的措施。实践证明,全国大学生电子设计大赛很好地促进了电气信息类专业的实践教学改革,推动了高校学生科技活动的蓬勃开展,对培养和造就符合时代发展要求的电气信息类应用型创新人才具有十分重要的意义。

由“电子设计大赛”浅谈对学生专业创新能力的培养

大学生电子设计大赛是高校高层次学科竞赛之一,它对培养大学生的实践创新意识与基本能力有着十分重要的作用。但从每年参赛的情况来看,学生在比赛当中出现了诸多问题,针对出现的种种问题,如何对学生进行专业能力和创新能力的培养,是在高校当中日益突出并亟待解决的问题。

电子设计大赛促进教学改革

华中科技大学在今年的全国大学生电子设计竞赛中取得不俗的战绩,这个成绩的取得与他们平时扎实的基础实验是分不开的,本刊“校园电子”栏目特邀请华中科技大学电子与信息工程系的教师谈谈他们的经验,以期使“校园电子”栏目成为电子设计大赛促进教学改革的窗口,成为电子设计大赛一个交流窗口,同时,在本刊的论坛上专门开辟了“校园电子”专栏,欢迎各位老师、同学到那里去交流。

高校学生电子设计大赛训练方法谈

电子设计大赛训练要从"抓基础、重实战、促创新"三个方面来提高学生应战能力。

基于电子设计大赛的高校电子信息类课程改革研究

电子设计大赛对电子信息类课程建设具有指导性作用.文中分别从理论课程建设、实验课程建设、实践课程建设、网络课程建设、课程综合评价体系方面阐述了电子设计大赛对电子信息类课程建设的作用.在创新的教学环境中,将学科竞赛引入课程建设不但能提高学生学习的兴趣,而且也可以培养学生的实践动手能力,并拓展以后的创新创业活动.

从电子设计大赛看大信息类专业的教学改革

在分析大信息类专业教育现状、发展趋势及其与全国大学电子设计竞赛之间联系的基础上,得到了基于全国大学电子设计大赛促进大信息类专业教学改革的结论,具体介绍了在全国大学电子设计大赛促进下,九江学院大信息类专业教学的具体改革方案。

以电子设计大赛促进实验室管理

全国大学生电子设计大赛既丰富了学生的专业知识开拓了视野、又提高了学生独立思考和动手动脑能力。本文阐述了院校如何以电子设计大赛为契机,深化实验教学改革、充分发挥开放式实验室的教育功能。

浅谈电子设计大赛对大学生综合能力的培养

通过全省大学生电子设计大赛的培训和参赛活动,提高学生的学习兴趣和综合能力素质。

电子设计大赛引导下的电类专业教改

传统教学模式的缺陷极大地限制了高校素质教育的实施,阻碍了创新人才的培养。本文通过分析传统教学的缺陷,以参加全国电子设计大赛为契机,从教师队伍的培养、教学方法和教学内容的调整、课程体系的重构和实践教学的加强等几方面讨论了电类专业的教学改革。通过这种改革提高高校电类专业的教学质量,促进学生动手能力、设计能力和创新能力。

以电子设计大赛为导向、探索单片机实践课程建设

本文以大学生电子设计大赛为导向,探讨了如何将其与单片机实践课程结合,达到为大赛选拔人才、锻炼学生实践动手能力的目的。本文从教学理念、教学内容组织、教学方法手段、课程考核方式等多方面作了深入的探讨,期望通过该门课程的建设为学生后续专业课程学习打下扎实的基础。

电子设计大赛促进新建本科院校实践教学改革的探究

本文对照电子设计大赛的要求,查找新建本科院校实践教学中存在的问题,针对实践教学理念、实践教学课程体系、实践教学师资队伍、实践教学实验室建设,校外实践教学基地群的建立等方面提出实践教学改革的措施,以供参考.

基于“电子设计大赛”模式的高校电子信息类实践课程的改革初探

大学生电子设计大赛对高校电子信息类实践课程改革有很强的促进作用。通过分析研究大学生电子设计大赛的特点,从课程内容、指导方式、考核方式三方面,提出了基于电子设计大赛模式的电子信息类实践课程的改革建议。

大学生电子设计大赛的竞赛策略和培训方法

文章分析了历年来江西省大学生电子设计大赛的出题方向,依据笔者多年成功带队参加江西省大学生电子设计大赛的经验,总结出一套挑战竞赛的策略和实用培训方法。

以全国大学生电子设计大赛为契机推动高师院校电子信息类专业建设

全国大学生电子设计大赛对电子信息类专业建设与改革、学生专业能力和创新能力的培养具有积极的促进作用。该文针对当前师范类院校电子信息类专业发展现状和存在的问题提出了依托全国大学生电子类设计大赛有效推动电子信息类专业建设和课程内容教学改革,提高电子信息类专业人才培养质量,以满足经济建设与社会发展对电子信息类应用型人才的需求。

以电子设计大赛促进实践教学改革

一、电子竞赛对实践教学改革的推动作用 由国家教委高教司倡导并组织的全国大学生电子设计竞赛从1994年的首届试点到2003年已经成功地举办了六届。吉林省教育厅也组织举办了三届大学生电子设计大赛。几年来，长春工业大学电气与电子工程学院在历届电子竞赛中都取得了优异的成绩，

电子设计大赛对激发大学生学习兴趣的启示

针对大学生在电子设计大赛培训和参赛过程中表现出极大的兴趣和热情这一现象,分析了学生学习兴趣的形成及发展规律,探讨了电类学科教学中激发大学生学习兴趣的方式方法。

电子设计大赛对《电子技术》教学改革的启示

电子设计大赛是面向在校大学生的赛事,目的在于鼓励大学生积极参与科技创新活动,培养他们的动手能力和把理论应用于实践的能力。此竞赛也是对高校教学成果的一次检验。通过大赛可以发现教学过程中的不足,以便提出相关课程的教学改革方向和改进措施。