小学美术课中的电脑绘画教学策略分析

随着信息技术的快速发展,美术教学近年来实现了较为长足的发展,小学美术教材所涉及的'电脑美术'内容日渐丰富,便与这一发展联系紧密。基于此,文章就小学美术课电脑绘画教学的必要性、小学美术课电脑绘画教学现状展开分析,并对小学美术课开展电脑绘画教学的策略与方法进行了详细论述,希望能够为教职人员带来一定启发。

浅谈小学电脑绘画教学中创新能力的培养

在素质教育中，创新能力是重点之一，但是。由于教育机制的原因，教师往往忽视了它的重要意义。笔者在多年的计算机教学中，总结摸索出电脑绘画教学中培养学生创新能力的方法和规律。

需求引领下的电脑绘画教学新思路——从一堂精彩的电脑绘画课说起

喜爱绘画,是孩子们的天性。绘画不仅直观形象,而且富有浓厚的趣味性和强烈的情感性,还能激发和培养孩子的想象力和创造力。“涂涂抹抹”之间沟通交流、传递感情,为一颗颗天真纯洁的心灵架起通往未知世界和美好生活的桥梁,是孩子们表达内心世界思想与感受的最佳方式,也是小学生特别喜欢的一种艺术形式。电脑绘画作为一种新兴的艺术形式,大大延伸和拓展了绘画的创造表现力,区别于传统绘画的纯手工性,以及创作和修改的洒脱随意。

电脑绘画教学:创造无限精彩

绘画，原本就是少年儿童的天赋。随着信息技术的发展，电脑绘画颠覆了传统绘画的纯手工性，也正成为小学美术教学经常采用的媒体教学方式。在电脑上，你不需要一手拿着画笔，一手端着调色盘，小心翼翼地在画板上描摹，而只要动动鼠标，一张充满创意的、色彩斑斓的图画就大功告成了，

创意无限 快乐无限——谈谈在小学开展电脑绘画教学的意义

电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面，它继承了传统绘画艺术的基本特点；另一方面，它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而，电脑绘画深受小学生的喜爱。在实践中，我发现，电脑绘画不仅有助于提高学生的审美能力，而且对发展学生的创造想象能力，培养独特创意都具有重要的意义。

美术教育专业电脑绘画教学问题和创新探讨

随着科学技术的发展,特别是计算机的普及和运用,美术教育专业的电脑绘画课程显得尤为必要。本文通过对电脑绘画课程的教学现实分析,探索出在主动学习、模仿中的创新、基地企业合作、发挥学生个性、创建学习平台、创设教学情景等方面的创新思路。以期有利于电脑绘画教学的更好拓展,发挥美术教育专业学生在电脑绘画方面的潜能。

浅谈聋哑学生电脑绘画教学

聋哑学生的美术绘画与电脑绘画有所不同，美术绘画很讲究笔法的运用，线条的流畅，但在电脑上绘画对这方面的要求相对降低，即使美术绘画基础很一般的孩子，也可以在电脑上流畅地画出线条和各种图形，无需在意之前美术绘画的基础怎样。电脑绘画里有多种工具供学生使用，只要掌握和熟悉它们的功能和使用技巧，就可以完成一幅作品。

利用Flash软件进行小学电脑绘画教学

Flash作为一个专业动画制作软件，其绘画功能十分强大，而中高年级的小学生学习起来又不像学别的软件那么吃力。因此，这为小学阶段利用Flash进行电脑绘画教学提供了良好条件。笔者在教学中选用FlashMx版本的软件进行操作实践，力求通过短时间的培训，让中高年级的小学生能掌握Flash绘画工具的使用方法。

我在电脑绘画教学中的思考

小学生电脑画利用画图、金山画王画等工具软件，有的尝试用photoshop处理画面，每一幅画都不一样的，都加入了学生的想像，小作者自己的理解，

美术与信息技术的课程融合——基于电脑绘画教学的尝试

信息技术和美术是小学生非常喜爱的两门课程,通过电脑绘画教学模式将二者融合起来,不仅可以充分调动学生的学习积极性,而且实现了两门课程的优势互补。基于此,本文从学习兴趣、基础学习、简笔画学习三个方面探讨如何实现有效的课程整合,以期为实际的课程融合或课程教学提供指导。

信息技术课程中电脑绘画教学探讨

电脑绘画是信息技术教学重点之一,教师可通过电脑绘画让学生大胆想象,培养学生的创新能力。为了帮助学生学会用绘图工具进行绘画,教师应先教会学生使用工具简单涂鸦,因材施教,根据不同内容开展教学,引导学生利用软件绘画,让学生模仿并独立完成作品,使学生学会运用美术知识创作,并积极组织学生开展优秀作品评选。

浅谈幼儿电脑绘画教学

电脑绘画教学给绘画教学带来了新的发展空间，活动的成就感增强幼儿对绘画的兴趣；多样的色彩选择，丰富幼儿了的色感；清晰的展示有效地拓宽了评价的方式；操作的多样性，促进幼几的互相学习。

幼儿电脑绘画教学与幼儿金三角素质形成探究

多年来致力于幼儿电脑绘画这一信息技术在教育教学中的应用与研究,尝试把对幼儿的兴趣、技能、成就感素质的培养有机揉和起来,并关注其做法对幼儿全面素质发展的影响,从教学现状中分析、确定任何一种素质的单个培养与这三种素质整合培养在素质教育中的地位,给幼儿兴趣、技能、成就感整合的素质冠于"金三角素质"之称;同时在幼儿电脑绘画的教学研究中,通过"兴趣、技能、成就感"三者的有机联系来建构一个素质教育中的金三角,有效实现幼儿个性化的自主学习和全面发展。

少儿电脑绘画教学点滴

少儿电脑绘画教学已成为近几年美术教育的一个亮点,它融美术教育和现代信息技术教育于一体,可以培养学生的想象能力、创造能力和实践能力。随着校园多媒体网络设备的不断优化,也使电脑绘画走进了课堂,增强了学生学习美术的兴趣,丰富了美术创作的形式。国家新美术课程标准的实施和课改的深化。

电脑绘画教学激趣“四法”

小学计算机课是一门知识性和技能性相结合的基础性学科,教学效果的好坏与学生的学习兴趣有直接关系,兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学生最好的教材.根据经验,我发现学生对电脑绘画有着浓厚的兴趣,我就把电脑绘画作为计算机课的教学重点,采用以下方法开展教学.

儿童电脑绘画教学的实践与思考

电脑绘画，顾名思义就是使用电脑来画画，是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术，也可以称为数字绘画或者2D艺术。近年来，随着数字技术的高速发展，越来越多的绘画工作者抛开了传统的纸和笔，投身到数字创作的领域中，以电脑为媒介，借助鼠标、键盘或数位板，运用相应的绘画软件来完成构图、涂色与特效，形成自己心目中美好的视觉形象。这是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式、事半功倍的效果，给我们展现了诱人的美术教学前景。

电脑绘画教学初探

电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等，同时，它又具有自身的特点，如学生可以随意选择和调换画纸、画笔、颜料等工具，利用滤镜等处理手段取得创意无限的绘画效果等，由此也深受小学生的喜爱。笔者就电脑绘画教学谈几点体会。

电脑绘画教学应从培养兴趣入手

近年来,国家积极推进新课程改革,其中特别强调了培养学生的学习兴趣,让学生能够主动地投入到学习当中。本文主要以电脑绘画教学为研究对象,希望能够切实培养学生求知兴趣,充分提高电脑绘画教学质量和教学效率。

电脑绘画和传统童谣撞了一下腰

著名儿童学家金波认为,好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子的心灵,帮助他们健康成长.童谣的内容丰富、表现形式多样,它和绘画、音乐等很多艺术有着很深的关联.而电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术,它继承了传统绘画艺术的基本特点,同时又具有自身的特点,深受小学生的喜爱.2012年初,笔者接触到一个以画童谣为特色的传统学校,学校将童谣与绘画结合,不仅诠释了浓郁的地方特色,更让童心跃然纸上.受此启发,笔者发现,如果把童谣融入电脑绘画教学中,不仅能让童谣焕发新的生命活力,也能让电脑绘画成为童谣在新时代的表现形态.下面笔者就如何将电脑绘画与传统童谣有效融合谈几点体会.