光盘技术对电视教材编制与应用的影响

ＶＣＤ、ＤＶＤ等光盘以其记录密度高、容量大、随机存取速度高、位价格低廉等一系列磁带无法比拟的优越性，必将取代磁带而成为电视教材的主流载体，但光盘与磁带间存在着明显的技术差异，这就决定了长期以来形成的基于磁带的电视教材的编制与应用方式，必将因光盘的介入而发生明显的变化。本文从结构模式、编制与运用、管理与播出系统的构成及工作方式等三方面。

加强电视教材编制能力的培养

加强电视教材编制能力的培养徐福荫（广州华南师范大学电教系·５１０６３１）一、增加电视教材稿本写作训练写作是一种能力。为了让学生将电视教材文字稿本和分镜头稿本的写作基本知识转化为写作能力，除了理论讲授、写作示范、典型稿本分析外，最直接的途径还是严格的、...

插播型电视教材的应用及其数字化

现代教育技术的发展,对电视教材的制作提出了越来越高的要求。班级集体授课仍是目前我国学校教学的主要形式,开发实用的课堂插播型电视教材是当前教学的需要。本文着重阐述插播型电视教材在多媒体辅助教学应用中应注意的问题,也进一步探讨了为适应多媒体网络教学的需要,插播型电视教材的数字化问题。

谈电视教材编制者素质的提高

本文从电视教材编制人员的角度出发,分析了当前电视教材出现的几个问题,认为主要是由于电视教材编制者本身各方面素质所造成的,针对这些问题的提出,探讨了改善自身不足、提高自身素质、适应教育发展的几项建议.

电视教材的制作与动态构图

电视教材的制作离不开构图基础。运动又是电视画面的本质。本文从静态构图与动态构图既有共同点，又存在着明显差异着手，说明电视画面既表现运动也能在运动中表现；应用电视摄影镜头的表达方式———推、拉、摇、跟、移、甩及蒙太奇，阐述了动态构图在电视教材创作过程中所特有的表现力。

电视教材的视觉形象与设计

视觉形象是电视教材的一个重要表现要素，它在传递知识、启迪思维的教学过程中发挥着重要作用，本文简要描述了电视教材视觉形象的特点、功能，着重从视觉形象的构思、表现、教学、组合四个方面阐述了电视教材视觉形象的综合设计。

提高学生电视教材制作能力的有效途径

教师如何借鉴建构主义学习理论,指导电教系学生自制电视教材,巩固编导理论,提高学生电视教材的制作能力。

电视教材片段在技能性实验课中的插播作用

电视教材片段是电视教材的组成部分,是根据教师的授课进度和难度要求所专们编制的一种电视教材。根据用途可将其分为较完整的电视教材片段和单一式插播片段。前者一般内容全面,结构完整,制作困难;后者无头无尾,可不配音,制作简单,使用灵活。它特别适合于解决教学中的重点、难点问题和难度较大、操作复杂的技能性实验课教学,本文拟就此作些探讨。

电视教材构思中的视觉思维

电视教材构思中的视觉思维杨宗佑（陕西师范大学电化教育系·西安·７１００６２）文字教材以文字符号传递教育信息，电视教材以视觉图像和声音传递教育信息。二者在传播介质上的不同导致了它们在构思、创作上的整体差异。而这个差异首先表现在构思时的思维方式上。电视教...

虚拟演播室技术及其在电视教材制作中的应用

虚拟演播室技术应用于电视教材制作领域以后 ,既提高了教材制作的质量 ,又降低了教材制作的成本 ,对电视教材的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、主要技术以及在电视教材制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简要论述。

音乐在电视教材中的应用及其思考

针对电视教材音乐的特点,结合其作用,提出了在电视教材中选配音乐应注意的几个问题.

论“电视教材编导与制作”课程的教学改革——基于虚拟现实技术的应用

本文从"电视教材编导与制作"课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中电视摄像、电视照明、电视音响等教学难点,结合虚拟现实技术在该课程教学中的优势,提出了"以资源建设为基础、教学模式为核心、教学评价为保障"的教学改革思路,创建了"网络自学-课堂教学-仿真训练-实践操作"教学模式,完善了以形成性评价为核心的教学评价体系。实践证明,以虚拟现实技术为基础的教学改革是本课程的正确改革方向。

对电视教材艺术性的新探索

对电视教材艺术性的新探索闫进宏目前，人们贯常从教育性、科学性、技术性、艺术性等几个方面去评价一部电视教材质量的好坏。对于艺术性的解释多限于表现形式、表现手法、构图、用光、镜头组接、解说、音乐等一些方面。严格地说，这些只涉及到了电视教材的编导艺术。实际...

网络教学时期电视教材制作的改革探讨

网络时代的到来给教育带来一场深刻的革命,基于网络教学的模式应运而生,网络资源的丰富、可选择性与网络传输的技术特性对电视教材提出新的要求,如何使我们所制作的电视教材在网络时代继续发挥它的作用,保持它的生命力,本文就电视教材的制作提出几点改革的观点.

电视教材在口腔修复教学中的应用

本文从口腔修复学专业教学的特殊性出发,对口腔修复学相关的电视教材制作与应用进行了探讨.

电视教材《中医正骨手法》的编导思路与实现

结合对卫生部科教司和人民卫生出版社招标电视教材《中医正骨手法》的编导制作过程，从教学内容、总体结构、表现方式、素材的选择和拍摄等各方面阐述了制作体会，并探讨在计算机网络技术迅速发展背景下编导医学电视教材的一些方法。

如何提高电视教材的趣味性和可解读性

电视教材按其表现形式一般可分为讲授型、图解型、戏剧型和综合型。不论采取哪种形式,目的都是为了更好地传授知识。但一方面由于电视教材缺少像故事片中的鲜明生动的视觉形象,在观看时往往会感到枯燥乏味;另一方面电视教材的难易程度不同,在观看时就可能不容易理解和接受。如果学生对电视教材缺乏兴趣或不理解内容,都会严重影响教学效果。本文结合九年义务教育初中物理电视系列教材的编制探讨如何提高电视教材的趣味性和可解读性。

专题片电视教材的教学设计

文探讨教学设计理论在电视教材中的应用 ,提出专题片电视教材教学设计的一般方法与步骤 ,并以教育部师范司下达的拍摄任务即专题片电视教材《教学设计基本原理与应用》

将非线性编辑系统应用于电视教材制作

本文在对非线性编辑系统介绍的基础上 ,结合制作实践经验 。