基于信息化与项目化相融合的电子工程课程教学改革探索——以PCB电路板设计及制作课程为例

随着教育信息化2.0的正式提出,我国将全面开启教育信息化的新时代。文章以高校的电子工程类课程为例,以PCB电路板设计及制作课程为例,在项目化教学的基础上,融合最新的信息化技术,以项目化教学为载体,信息化教学平台为支撑,全面激发学生的学习探索精神与主观能动性,实时管理学生的学习过程与互动反馈,培养学生独立思考的能力,为学生将来的工作打下坚实的实践基础,并为其他电子工程类课程的改革提供新思路。

“互联网+”电路板设计实验教学的改革与探索

电路板设计课程是电子类专业核心实践课程之一,是进行电子系统设计必须要掌握的基本技能。本教学改革是将"互联网+"的教育理念应用于电路板设计实验课程,将彻底改变课时不足,课程内容老化等问题。改革后的模式主要是学生利用课前自主预习,课堂教师指导为辅,课后交流讨论等模式进行教学,学生在课余时间观看微视频学习内容,以在线测试来掌握基本理论知识,在线讨论和课后答疑等方式达到对该课程的学习和技能的掌握。在课程实训中通过引入三芯三系统融于教学改革,该改革方案取得显著的成绩,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性、团队协作能力和科研能力。

基于Protel DXP的印刷电路板设计

为了探索电路板设计新方式,通过电路原理图设计、电路的仿真分析、印刷电路板设计等流程,介绍了EDA设计工具Protel DXP的应用,并对其在应用过程中需要注意的问题作了较详尽的提示.

Protel电路板设计课程的教学研究与实践

为解决Protel教学过程中学生操作易错的常见问题,现从教学内容、教学过程和教学方式三方面进行研究和实践,已取得了良好效果。

数据采集系统电路板设计中的抗干扰技术

论述了印刷电路板设计中干扰的特征,详细介绍了在数据采集系统设计中,采用的一些抗干扰技术.

印制电路板设计中的抗干扰技术

论述了在印制电路板过程中产生干扰的主要原因,从布局、接地、旁路与去耦、特性阻抗和信号传输线等几个方面阐述了抑制干扰的主要方法。

Protel PCB 99SE电路板设计规则探讨和应用

叙述ProtelPCB99SE电路板设计制作的最主要的设计规则、制作程序步骤,避开一些不必遵循的规则,简捷而成功地设计和制作出了电路板,达到事半功倍的效果,并极大地提高了初学者的学习兴趣和信心。

基于红外测距传感器的倒车雷达电路板设计

介绍了一种基于红外测距传感器的倒车雷达电路板,该电路板使用红外发射管和红外接收管作为传感器件,测距进行分段显示。红外测距倒车电路板具有电路结构简单、性价比高、电路工作稳定的特点,可应用于传感器教学课堂、学生电子组装调试学习及各种测距效果演示等场合。

基于Protel DXP 2004多层电路板设计

本文通过基于Protel DXP 2004软件的多层电路板设计原理和流程的介绍,讲述多层电路板的设计基本理念,电磁兼容的设计原则,多层板内电层的分割方法,为电路板设计的学习者和设计者提供帮助。

高速电路板设计中传输效应的抑制与分析

本文主要讨论了高速电路板有关传输效应的抑制与分析的相关问题,为设计者提供了一套实用的参考资料,使设计满足实际生产工艺要求。

独立学院电路原理图与电路板设计课程教学方法探索

电路原理图与电路板设计是电子类专业核心实践课程之一,是进行电子系统设计必须要掌握的基本技能,针对独立学院学生基础水平较差、学习兴趣不浓、缺乏主动学习精神等状况,将探讨一种提高该课程教学质量的方法,即以"学生为主体,教师为主导"的教学方法,采用"项目训练驱动式"的教学模式,目的在于培养学生的实践技能,能够更好的和企业对接。

一种无线发射接收电路板设计实验报告

本实验针对本科高年级通信工程专业的学生,通过对无线通信系统发射和接收电路板原理的分析掌握以及焊接、调试等应用,加深学生本科期间所学习的高频电路,数字带通传输系统,以及信道的编译码和通信原理等课程的理解和回顾,提高学生对无线通信系统结构的认识、分析、掌握和设计等能力。

《电路板设计与制作》课程思政建设与实践

课程思政是实现全程育人、全方位育人的有效途径。积极探索电路板设计与制作课程思政建设与实践,文中将实际工程案例引入教学内容,找准结合点和切入点,设计了课程思政在案例教学法中的应用,通过线上和线下相结合的教学实施,实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一,促进了“教书”与“育人”的有机结合。

《印制电路板设计与制作》课程改革研究

《印制电路板设计与制作》课程是在《电子线路CAD》和《电子线路CAD课程设计》基础上,经过整合形成的一门课程,在教学目标、教学情境、教学方法等方面都发生了很大的变化,值得进行探讨。

高职《印制电路板设计》课程教学改革研究

《印制电路板设计》课程在电子设计学习中是产品实现很重要的一个环节,其实践性非常强。要让学生完全掌握该课程的主要知识,不仅要在计算机上熟练设计出印制电路板图,还应做出电路板,焊接完成后通电调试,以检验设计的成功与否。针对教学实际作出了教学改革尝试,教学实践检验了改革措施的有效性。

电路板设计中的膨胀系数匹配问题

电子产品设计是一个系统性的问题,设计人员的注意力只集中到了原理的设计,注重产品的电性能指标。对于元器件、原材料的膨胀系数匹配问题容易忽视。本文从元器件、基板、焊料等材料膨胀系数的匹配问题入手,对此问题进行了分析。解决了在产品使用中由于膨胀系数不匹配可能会造成的质量问题。

电路板设计中的若干技术问题探讨

本文叙述了电路板设计中各步骤的注意事项及如何在较短时间内设计出符合用户需要、质量可靠的电路板 .

基于工程教育的电路板设计与制作教学改革与应用

电路板设计与制作是电子类专业核心实践课程之一,是电子系统设计必须掌握的基本技能。针对当前教学过程中广而不精,过于偏重软件应用等问题,提出了基于工程教育的电路板设计与制作课程改革,从教学反思、时间安排、教学内容、教学项目、考核办法等方面详细阐述了改革的具体措施。实践证明,课程改革取得了显著成效,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的实践技能。

案例教学法在“SMT印制电路板设计”课程中的应用

"SMT印制电路板设计"是电子专业的核心课程,其特点是实践性强,要求学生具有较好的SMT生产工艺基础和一定的印制电路板设计经验。笔者以多年的教学经验为基础,探讨了如何通过案例教学法将学生从抽象的设计规则学习中解脱出来,带入到具体的教学情境中,从而提高学生的学习积极性,丰富学生的间接经验,提高学生实际问题的解决能力。