积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗对新型冠状病毒感染疫情背景下产后抑郁患者的疗效

目的:探讨积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗对新冠疫情背景下产后抑郁症患者的干预的过程及临床效果。方法:选取2020年8月-2022年12月某院收治的106例产后抑郁患者为研究对象,根据治疗方式不同分为对照组(53例)和观察组(53例)。对照组给予单纯抗抑郁药物治疗,观察组采用积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗。采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、总体幸福感量表(GWB)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对治疗前后两组和对两组治疗前后抑郁、焦虑程度改善情况,幸福感、睡眠质量进行评价。结果:治疗后,两组患者抑郁程度均降低,抑郁自评量表(SDS)评分均降低,观察组更明显(t=-9.737,P<0.05);焦虑程度均降低,焦虑自评量表(SAS)评分均降低,观察组更明显(t=-10.093,P<0.05)。治疗后,两组患者爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分均降低,观察组更明显(t=-10.045,P<0.05)、治疗后,两组总体幸福感提升,总体幸福感量表(GWB)评分总分均升高,观察组在幸福感总分及对生活的满足和兴趣、对情感和行为的控制、松弛和紧张3个维度存在显著性差异(t=10.644,7.761,9.976,9.640;P<0.05),观察组得分显著高于对照组,其余维度不存在显著性差异。治疗后,睡眠质量均改善,观察组更明显,匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)观察组的得分显著低于对照组(t=-17.027,P<0.05)。结论:积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗比单纯的药物治疗更能够有效缓解新冠疫情背景下产后抑郁患者抑郁、焦虑情绪,改善睡眠质量,提高其生活的幸福感,帮助其获得个人成长。

疫情背景下军队院校中医学基础思政元素的挖掘

在西医院校中医学课程中融入思政教育,深入挖掘中医学课程思政资源;从教学内容、方法等方面进行课程建设,促进中医学教师自身思政理论水平和教学水平的提高;通过课程思政的优秀案例和典故,提高学生学习中医课程的积极性和主动性,有利于学生在中医文化、中华文华的基础上理解现代思政教育的内核,并提升政治素养,树立正确的意识形态。

疫情背景下《光谱分析》课程“线上网络教学”的实践与反思

新冠疫情背景下,线上网络课程成为“停课不停学”的现实课堂。本文针对理实一体化课程《光谱分析》在“线上网络教学”中面临无法提供实践场所的实际问题,提出了一系列应对措施,如:调整课程整体设计和授课计划、调整教学模式,将无法现场监管的课堂,通过“把关课堂测验和周测”,以提高教学效果。对授课平台的互动情况进行了剖析,对教学效果、学生个体差异及课程类型等方面提出了教学反思。

疫情背景下老年人身体活动减少对其身心健康的影响及对策研究

疫情全球化背景下,老年人身体活动量减少成为不容忽视的问题。该文将进一步探析身体活动减少的因素及其对老年群体身体健康和心理健康的影响。并根据疫情背景下进行体育活动的必要性,对老年人在新冠疫情背景下活动的限制性因素,提出增加老年人身体活动量的针对性建议,以期促进老年人身体健康。

疫情背景下区块链技术在高校财务共享和报账平台的应用探索

新冠疫情背景下,高校财务报账工作面临新问题。本文通过分析高校财务共享平台的现状,以财务共享和报账平台为基础,运用区块链技术,搭建高校财务共享和报账平台,促进高校财务共享平台的转型和报账流程的优化,实现财务共享和报账工作的线上无纸化、公开化、线下“零接触”。

疫情背景下高中语文线上教学策略研究

疫情背景下,线上教学已成为常态,其优势与不足成为人们关注的焦点。语文学科教学强调人文性、情境化,注重感悟、发现、体验、共鸣,而线上教学的局限又禁锢了语文自身学科特色的发展。如何在疫情背景下更好地实施语文线上教学,培养学生思维,提升语文素养,是值得每一位语文教师深思与探索的重大课题。笔者结合自身教学实践,对疫情背景下的语文线上教学策略进行积极探索,并总结出行之有效的经验做法。

疫情背景下家园共育的智慧变通刍论

在疫情背景下,家园共育具有诸多优势,不仅可以维持正常的教学进度,还可以发挥家庭教育的优势,有效调节幼儿心理状态。探究疫情背景下家园共育的智慧变通策略,具有重要的现实意义。文章围绕家园共育的介绍、疫情背景下家园共育的重要性、疫情背景下家园共育面临的主要问题、疫情背景下家园共育的智慧变通策略、疫情背景下家园共育的智慧变通保障机制、疫情背景下家园共育的智慧变通注意事项展开论述,分析如何开展家园共育工作,强调以智慧工具、智慧平台为路径,高效落实家园共育措施,不断提高育人质量。

后疫情背景下浙江省舟山市农业产销与供需现状及优化路径

新冠疫情给中国农产品供需与产销带来冲击性影响。为探究后疫情时期舟山市农业经济增长及“三农”工作持续健康发展的路径,对其农产品问题以及海岛农业发展现状进行分析,发现舟山市农产品存在供需脱节及销路梗阻两个主要问题。针对以上问题提出农业产销优化、革新销售形式、农业动态监测相应平抑疫情冲击的建议。

疫情背景下《汽车定损与评估》的柔性教学初探

随着汽车行业的发展,汽车后市场的汽车查勘与定损工作人员的需求也在增加。如何高效培养汽车查勘与定损人员是高职学院汽车专业人才培养的重要工作。加之疫情反复,传统的教学方式很难满足变化中的人才培养需要,教学改革迫在眉睫。本文以《汽车定损与评估》课程为例,分析该课程教学现状并提出柔性教学方法,为高职汽车专业的课程教学提供教学方法改进思路。

疫情背景下SPOC+PAD教学模式在《传播学概论》中的应用与研究

疫情背景之下,笔者从广州华商学院教学实际出发,结合之前教学改革的研究成果,提出了同时适合于《传播学概论》线上线下的教学新模式“sPOC+PAD”。本文首先比较了“sPOC+PAD”与“sPOC+翻转课堂”两种教学模式的本质差异,接着重点阐述了“sPOC+PAD”教学模式在《传播学概论》中的应用,进而指出了“sPOC+PAD”教学模式的研究价值所在,提高了学生的参与性与主动性,改善了教学的效果与质量。

疫情背景下汉语言师范专业实践课“师生协作”教学模式探究

2020年,突发的疫情,使汉语言师范专业实践课教学迎来了新的挑战。为此,实践课教学模式如何适合疫情背景,成为新的课题。在疫情背景下采用“师生协作”模式是一种新的探索。

疫情背景下基于智慧职教平台在线教学模式构建与实践--以医学检验技术专业国家教学资源库为例

从当前疫情背景下"停课不停教、不停学"在线教学存在的问题出发,以襄阳职业技术学院等校联合主持的医学检验技术专业国家教学资源库建设为支撑,借助智慧职教MOOC和SPOC平台,结合疫情期间在线教学实际情况,建构了基于智慧职教平台的医学检验技术专业在线教学模式,建立了"多方联动、全员参与"机制,设计了"功在课前、效在课中、思在课后"的在线教学模式,同步提升了师生信息化素养。通过实践表明,通过建设和应用国家教学资源库,基于智慧职教平台的在线教学模式能有效解决疫情背景下在线教学的痛点,提高教学质量,值得借鉴。

疫情背景下数据结构课程实验教学改革研究

实验教学是整个数据结构教学的重要组成部分.针对疫情背景下实验教学遇到的问题,提出问题驱动的实验教学改革方案.本方案分三个阶段实施:课前理论知识准备,布置线上实验作业;课中以直播方式梳理知识,展示实验,总结问题;课后对线上实验作业进行总结、反思和改进,在教学平台上评阅考核实验,评估实验目标达成情况.通过实验组和对照组教学达成度对比,可发现本改革方案教学效果明显,能弥补线下实验教学的不足,提高实验教学的质量.

后疫情背景下教学形态变革的时空审思

时间和空间是教学的栖居之所,基于教学时空的交织形成了同位同步型教学、同位异步型教学、异位同步型教学和异位异步型教学四种基本教学形态。其中,以班级授课制为代表的同步教学中,教学时间对学生学习产生规训;以在线教学为代表的异位教学中,教学空间的结构性变化带来了巨大挑战。这些是教学形态变革面临的现实藩篱,应对之道在于:从计时规训到赋权学生,彰显学生学习的自主权;从钟表时间到学习时间,诱发学生的深度学习;从彼此割裂到相互关联,树立教学的整体系统观;从盲目照搬到应境而变,实现教学效益的增值;从为教而教到为学而教,走向以学为中心的教学。

以人为本:后疫情背景下研究生教育治理的视角、原则与对策

以人为本的研究生教育治理理念,缘起于对教育价值人文同构观的深切守望和对抗击疫情斗争经验的深入思考。在回溯研究生教育治理相关研究的基础上,从人文视角分析疫情对研究生教育治理的影响,认为应该坚持发挥主观能动性、保障质量、创新先行的治理原则,并采用人文精神贯穿始终、全流程治理促发展的治理对策。

疫情背景下网络教学质量监控的策略研究

目的:对网络教学质量实施有效监控。方法:运用文献研究法、行为事件访谈法、专家咨询法建立网络教学质量监控体系,并对某高校护理学专业课教学进行教学质量评价。结果:学生总体教学满意度为93%。结论:在疫情情境下实施网络教学基本能够实现教学目标。

疫情背景下专业英语课程的线上教学经验探讨

受新冠肺炎疫情影响,全国各高校教师改变传统教学模式,采用在线教学方式开启新学期的课程授课。在这样的疫情背景下,如何更好地实现教学目标、提高教学效果,成为了所有教师的共同目的。本文以《油气储运专业英语》课程为例,探讨完全线上模式开展专业英语课程的在线教学经验。

疫情背景下,线上教学模式和管理策略研究与探索

该文对疫情背景下,线上教学模式进行研究与探索,认真总结在线教学模式的经验,查找不足,积极推进后疫情时期如何将线上教学模式推向常态化,将线上线下混合式教学模式作为课堂教学改革的主导方向,优化混合式教学模式的管理策略,为课堂教学改革指明方向.

疫情背景下思想政治理论课线上教学的模式设计与路径优化

疫情背景下,结合师生实际情况,组织教师分层分类开展线上教学,促进课堂教学提质增效,积极推动课程建设和“云教学+思政”教学,同时在授课过程中,结合抗疫素材发挥思政课程思想引领和价值引领的功能,丰富和拓展思想政治教育的新内涵。文章以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,探讨思想政治理论课线上教学模式的优势效果、存在问题和路径优化。

疫情背景下中国对外贸易发展现状及对策分析

本文主要分析了中国对外贸贸易发展现状以及新冠疫情给中国对外贸易带来的影响,探讨疫情背景下中国对外贸易发展对策。