科技创新基地建设质量评价指标体系构建及动态监控机制研究

科技创新基地是国家创新体系的重要组成部分,为国家实施创新驱动发展战略提供了重要支撑。目前科技创新基地评价指标体系有待进一步健全、静态监控的发展现状在一定程度上已不能适应新时代提升科技创新基地建设质量的要求。文章围绕新形势下科技发展的需求,构建科技创新基地建设质量评价指标体系、建立动态监控机制,并结合信息化手段实现科技创新基地信息化管理原型系统。

以派单制为核心的内部质量监控机制探索与实践——以文山学院为例

内部质量监控机制建设是质量保障体系建设的重要内容,在保障正常教学秩序、提高教学质量和促进持续改进方面具有重要的意义。本文从监控内容、信息反馈、组织改进和再监控等方面分析了质量监控工作中存在的问题,提出以包含监控环节、监控内容、问题反馈、意见建议、整改情况及跟踪复查等全过程于一体的监控单为核心,对监控对象实行派单制的内部质量监控机制,以解决存在的问题,提升质量监控效果,推进质量文化建设。

民办高校一流课程监控机制的构建研究

在一流课程建设过程中,监控机制的缺失或不完善可能导致课程建设效果不佳。本文通过分析民办高校一流课程监控机制的重要价值、存在的不足,提出了加强顶层设计、完善评价体系、建立反馈机制、强化过程管理、促进多方参与、营造质量文化等六项具体措施。这些措施的实施将有助于民办高校建立健全一流课程监控机制,促进一流课程建设的持续改进和高质量发展,为民办高校人才培养和教育教学改革提供有力支撑。

财务预算的执行与监控机制研究

本文深入探讨了财务预算的执行与监控机制,通过分析内部因素、外部因素以及组织文化与氛围对财务预算执行的影响,提供了一系列有关优化企业财务预算管理的实用建议。在财务预算的制定流程中,明确的组织结构、合理的激励与约束机制,以及有效的沟通与协调机制是保障执行成功的重要保障。监控阶段则需要建立科学的监控指标、采用先进的监控方法与工具,以及建立处理异常情况的机制。影响财务预算执行的内外部因素的综合考虑和组织文化的培育是推动整个预算管理体系更加健康运转的关键。通过本文的研究,旨在为企业管理者提供实用性的指导,使其在财务预算的制定、执行与监控中更加得心应手,为企业的可持续成功创造良好的财务基础。

地方政府债务风险识别与监控机制研究

地方政府债务风险的识别与监控是公共财务管理的关键议题。文章从成因分析、影响分析、风险识别方法和监控机制构建四个方面进行了系统探讨,为地方政府提供理论支持和实践策略,从而有效防范和化解债务风险,确保地方经济的稳健、可持续发展。以期为地方政府在债务风险管理方面提供有益的参考和启示。

混合式教学模式下线上学生自主学习现状及监控机制研究——以新疆农业大学思政课教学为例

混合式教学模式契合新时代大学生的学习需求,适应当代大学生的学情,逐渐成为各高校思政课教学的主要模式,线上学生自主学习效果监控也成为一个重要的研究课题。该文对新疆农业大学学生线上自主学习思政课的现状进行调查,通过整理和分析数据梳理存在的问题,提出建立线上自主学习监控机制模型,并在实际教学管理中进行应用,利用超星学习通中的“教学大数据”平台进行教学过程的数据采集、整理、分析,发现该模型实现了线下课程和线上自主学习管理的更好衔接,有效提升了思政课教学的质量和效果。

模糊决策树在高职教学质量监控机制中的应用

为了能让教学质量监控机制对高职院校教学质量的异常情况进行快速、准确的定位分析,本文提出了用模糊决策树辅助高职教学质量监控机制进行定位分析教学质量异常情况的方法。在本方法中,先将高职院校的教学质量异常因素进行分类,然后采用Fuzzy-ID3算法生成模糊决策树,根据决策树中根节点到叶节点的路径形成相应的判断规则集。经过应用分析可以看出,根据生成的教学质量问题因素判断规则集,教学质量监控机制使用教学质量问题定位分析方法,能快速、准确地定位出导致教学质量问题的主要因素,进一步提高了教学质量监控机制定位分析高职院校教学质量问题的智能化水平。

公司监控机制的模式比较及其选择的启示

推进上市公司治理的改革已成为全社会关注的焦点问题,而如何构建有效的监控机制是其中的重要内容.由于历史传统、文化背景与法律制度的不同,各国的公司监控机制之间存在明显的差异,并形成了一些有代表性的公司监控模式.在经济与社会国际化、全球化的进程中,了解成熟市场经济国家的公司监控模式的特征并对它们进行比较研究是很重要的.因为,一种特定模式的应用与随之而来的公司监控的有效性是密切相关的,特别是对处在转轨经济中的中国而言,如果通过比较分析能够获取最适合其需要并且更具操作性的、更经济的监控模式的养分,将会大大减少转轨中制度变迁的交易成本.

非英语专业大学生自主学习监控机制研究

随着新课程改革和素质教育的进一步发展,国家教育部门不但对高等院校课程目标进行了一定范围的改革,而且针对于高等院校教学方法也有了更新的要求。对此,当前高校教师不仅要提升课堂效率与质量,同时也要运用自主学习监控机制不断提升学生自主学习能力,从“内控”和“外控”两个方面提高学生自主学习的效率。基于此,本文详细分析了非英语专业大学生自主学习监控机制研究策略,希望能对相关研究做出参考性建议。

基于资源精准投放的预算收入执行监控机制研究

国资委提出要加快形成一批核心竞争力强的大型企业向世界一流迈进,在管理变革、管理职能、管理体系等方面突出预算管理的基础性和战略性地位,强调预算管理精益求精的工作原则,强化精准投入、精细作业、精确评价,实现资源配置更优化、业务管控更科学。本项目坚持“资源投放精准高效”的核心思想,强化资源统筹调配,创新“过程管控-指标引领-灵活联动-精益精准”预算协同管理模式,推动资源投放规模与速度、质量与效益的有机统一,持续提升公司经营质效。

大型仪器设备使用效益监控机制的构建与探索

随着高校对大型仪器设备的资金投入逐年增加,建立大型仪器设备使用效益监控机制尤显重要。通过对建设监控机制的基本构架进行的分析和探索,提出了构建大型仪器设备使用效益监控机制,科学制定评价指标体系,定期开展检查与评估,加强实验技术人员和管理人员的技术培训,强化技术档案的科学管理等监控机制的基本内容和相关做法,提高了大型仪器设备的使用效率。

对构建高校实践教学质量监控机制的思考

分析了高校建立实践教学质量监控机制的必要性,提出构建实践教学质量监控与评估指标体系的4个原则,并有侧重地阐述了开展实践教学质量监控的主要内容及其质量标准。最后结合本校实际做法提出了开展实践教学质量监控的主要工作方式与措施。

中国与瑞士大坝安全监控机制比较及启示

依据"中瑞大坝安全加固项目"成果,简要归纳了瑞士的大坝安全法规和安全管理模式,深入剖析了瑞士的大坝安全监控机制;总结分析了我国水库大坝的安全管理机制和安全监控体系;在此基础上,对比分析了两国水库大坝安全监控机制的异同,认为瑞士已形成了职责明确、实用高效的大坝安全监控机制,我国已建立的大坝安全监控机制与瑞士相似,但安全管理力度不足,主动监控意识不强,实际效果相差甚远,对此,我国可借鉴瑞士大坝安全监控的成熟模式,增强主动安全监控意识;同时,建立以风险管理理念为基础的安全监控体系,并引入物联网等先进技术,提升量多面广小型水库的安全监控水平。

评价式教学质量监控机制的构建

针对机械学科本科生教学质量监控问题,以新工科建设为契机,立足扬州大学特色,提出了基于学习产出评价式教学过程质量监控机制,明确主要教学环节的质量要求,并对各教学环节过程监控和质量评价。以教学过程质量监控机制为保障、以评价为基础进行持续改进,促进课程教学更好地支持毕业要求达成。

国际海上人命安全公约的重要发展与监控机制

首先对SOLAS公约的发展历史和修正程序作了简要回顾,然后着重对该公约的内容、构成、性质以及监控机制等方面的重要发展进行了较详细的分析和研究。SOLAS公约的内容已从船舶结构与设备扩展到船舶公司及港口设施;公约的性质已从纯技术性发展到技术与管理并重,特别是加强对人为因素的控制。SOLAS公约的监控机制,首先是通过船旗国来实施,而后通过港口国对到港的外国籍船舶实施监控,以达到"航运更安全、海洋更清洁"的目标。

基于监控机制的激励机制框架模型设计与扩展

运用数学分析和博弈论的方法,设计了激动机制的数学模型,并引入对监控机制的分析,从而扩展了激励机制的理论框架.分析结果表明:监控机制与激励机制具有相关性,二者之间具有一定的相互替代作用,都能激励或引导代理人努力工作.因此,在制定报酬契约过程中,应该综合考虑激励机制与监控机制的作用.监控机制的引入,不但在理论上具有一定的创新性,而且在实践中具有较大的应用价值.

建立高校科研课题管理中的监控机制探讨

从高校科研课题管理中存在的问题入手,分析高校科研课题管理中建立监控机制必要性,提出在高校科研课题管理中建立激励与约束机制、实施动态管理、建立与完善管理制度等监控机制,加强科研课题管理。

国家精品课程建设质量监控机制研究

国家精品课程建设是“质量工程”的重要组成部分。本文根据国家精品课程建设的目标和内容，分析了现有国家精品课程建设质量的监控措施、手段，以及存在的问题，提出进一步完善质量监控的若干机制，包括分类监控、多级监控、内容监控、时段监控、反馈监控等监控机制。

建立重点患者监控机制 防范医疗纠纷

目的:为保证医疗质量和患者安全,有效防范医疗纠纷,探讨加强重点患者医疗质量控制的措施。方法:通过形成重点患者监控完整的组织结构,制定系统的风险应对方案,建立了重点患者监控机制。结果:通过3年的临床实践,二次手术发生率和医疗纠纷发生率质量指标呈现下降趋势。结论:重点患者监控机制的建立,在提高医疗质量、保障患者安全和防范医疗纠纷方面发挥了积极的作用。

着力构建高效和谐的课堂教学质量监控机制

一、课堂教学质量有效监控的特征 1.重学重德,“德”字领先。教师素质,师德是灵魂,它决定了教师对学生的热爱和对教育教学事业的忠诚度。因此,必须把师德建设贯穿于课堂教学质量监控各环节之中,充分利用各种监控措施促进师德的感化、内化与强化,从源头上促使教师主动提高教学业务水平和教学质量。通过教学名师、优秀教师和团体报告与教学示范讲座,领导深入教学一线关心教师,及时广泛宣传优秀教师先进事迹等措施,营造氛围感化教师；通过《教师教育教学工作规范》等规章制度对师德修养内涵的明确规定,加强教师职业规范意识,促使师德修养内化为自觉行为；各项教学检查、学生评教、各种评估奖励均把师德置于首位,做到谈教师与教学必谈师德,时时强化师德。