高中化学实验教学的目标任务和方法路径

基于“科学探究与创新意识”核心素养及其学业质量要求,系统整体规划高中化学实验教学主要任务目标。一是实验基本知识技能掌握目标,可通过建构基础实验认知模型和强化模型应用教学予以达成;二是有关思想观念思维方法形成目标,可通过加强实验探究促进学科理解融合教学予以实现;三是关键能力素养发展目标,可通过变革实验活动形式、设计实验组织逻辑和开展主题综合实验予以发展。

认知教育联合目标任务导向训练用于高血压脑出血微创钻孔置管引流术后患者恢复期效果分析

目的探讨认知教育联合目标任务导向训练用于高血压脑出血(HICH)微创钻孔置管引流(BHID)术后患者恢复期中的效果。方法回顾性分析2022-01—2023-06郑州大学第二附属医院南阳路社区卫生服务中心收治的76例BHID术后恢复期的HICH患者的临床资料,分为常规康复护理组(对照组)和在对照组基础上行认知教育联合目标任务导向训练组(观察组),各38例。干预前后分别应用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)、自我护理能力测定量表(ESCA)评估患者的不良情绪和自护能力,以及依据美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、简明精神状态量表(MMSE)、Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)评分、日常生活能力(ADL)评分评定患者的神经认知、肢体运动和日常生活能力。结果干预前2组患者的SDS和SAS评分、ESCA评分,以及NIHSS、MMSE、FMA、ADL评分的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预3个月后,2组患者上述评分均较干预前显著改善,且观察组患者改善效果更优,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论心理认知干预联合目标任务导向训练应用于BHID术后高血压脑出血患者的恢复期,能缓解其不良情绪,改善神经、认知、肢体运动功能,提高自我护理能力和生活质量。

内部审计在铁路现代化进程中的目标任务与作用机制

随着铁路现代化进程的不断加快,内部审计的作用和目标任务也在不断演变,本文深入探讨内部审计在铁路现代化进程中的目标任务和作用机制,有效提升铁路企业的经营效率、风险性管理水平和整体竞争力。研究表明内部审计的四个目标任务是保证资产安全提升资金利用效率、推动内控体系的完善和风险管控水平的提升、推动铁路企业可持续发展目标的高质量发展。作用机制从监管与评价企业管理体制实效性、风险管控、流程优化和绩效评估四个方面进行。

事业单位工作人员年度目标任务考核体系的构建与实践

在社会不断发展与进步的过程中,事业单位是担负着社会公共服务职能的主要单位,事业单位的工作效率与 服务质量也逐渐得到了社会各界的普遍重视。为提升事业单位工作效能和保证工作目标圆满完成,建立科学合理高效的年 度目标任务考核体系具有重要意义。本文旨在探讨事业单位工作人员年度目标任务考核体系的构建原则、方法与实践路 径,以期为事业单位提升绩效管理水平、优化人力资源配置提供有益的参考和借鉴。

浅谈目标任务驱动教学法在中职计算机专业课教学中的应用

中等职业教育作为培养技术技能型人才的重要阵地,其计算机专业课程的教学质量与效果,直接关系到学生未来的职业竞争力和社会适应能力。然而,传统教学模式往往侧重于理论知识的传授,却忽视了学生实践操作能力的培养和问题解决能力的提升,导致学生在实际工作任务中常感“力不胜任”。在此背景下,任务驱动教学法应运而生,并逐渐在中职计算机专业课程教学中展现出其独特的魅力和价值。因此,探索一种既能有效激发学生学习兴趣,又能切实提高学生实践能力的教学模式,显得尤为重要。

目标任务导向联合认知干预对脑出血患者认知及运动功能恢复的影响

目的探讨目标任务导向联合认知干预对脑出血患者认知功能及运动功能恢复的影响。方法将96例脑出血患者随机分为观察组及对照组各48例,对照组病情稳定后行常规性肢体运动训练,观察组病情稳定后行目标导向式重复性运动训练,2组干预时间为3个月,比较2组干预前后神经功能及运动功能康复情况。结果观察组干预后神经功能缺损评分(NIHSS)明显低于对照组(P<0.05),而简明精神状态量表(MMSE)评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组干预后日常活动能力评分(Barthel)、上肢运动功能评分、下肢运动功能评分均明显高于对照组(P均<0.05)。观察组干预后生理功能、生理职能、活力、躯体疼痛、情感职能、社会功能、精神健康及总体健康评分均明显高于对照组(P均<0.05)。结论目标任务导向联合认知干预能有效提高脑出血患者康复锻炼依从性,促进患者神经功能及运动功能恢复,提高患者生活质量。

义务教育“十四五”发展规划目标任务的评估指标体系研究

该文总结义务教育“十三五”期间“补短板”“优化教育资源配置”取得的成果,依据习近平总书记教育扶贫思想、马克思“人的全面发展”、分配正义等理论,提出我国义务教育“十四五”发展规划的目标任务;通过全国范围大型调查,结合德尔菲法,构建包括28项指标的评估指标体系,评估这些目标任务。包括乡镇寄宿制学校与乡村小规模学校办学条件达标率、互联网接入率、多媒体教室普及率、乡村小规模学校经费使用管理合格率、乡镇大型寄宿制学校校医与心理辅导员配备率、政府购买乡镇寄宿制学校工勤人员服务覆盖率、乡村教师保障性住房覆盖率、教师与当地公务员工资比例、教师“县管校聘”覆盖率与农村校长领导力等城乡、区域、学校间人财物配置差距的指标;教育机会指标:辍学率(显性和隐性辍学率);教育质量指标:不仅包括学生德智体美劳发展,还包括学生自我教育期望、自我效能感、学校归属感等指标。运用线性加权综合评价法集成指数,评估全国和各级政府“十四五”规划目标任务达成度,根据该指标体系和指数评估结果,精准指导各级政府出台配套政策与措施。

“目标任务”教学法在高职专业课教学中的应用

实施"目标任务"教学法,要重点做好以下工作:注重总体设计,分步实施,层层展开;要联系实际,学做结合,在应用中提高;要运用多种教学方法和手段,提高教学效果。

基于目标任务性能的红外系统评价新方法

分析了美国对红外系统进行评价时的最准确的目标任务性能(TTP)模型。通过阐述TTP建模的理论依据,解释了它相对于Johnson准则的本质区别,主要在于系统阈值对比度概念和对被人眼感知的所有有效频率的积分。介绍了如何将TTP模型过渡到任务性能概率的实验过程,并通过实验数据和TTP的基本理念总结了它相对于Johnson准则的特点。

云计算多目标任务调度的优化粒子群算法研究

针对传统粒子群算法求解云计算多目标任务调度的收敛速度慢、精度低的缺陷,提出一种优化多目标任务调度粒子群算法(MOTS-PSO)。首先,引入非线性自适应惯性权重,改变粒子的寻优能力,避免算法陷入局部最优;其次引入花朵授粉算法概率更新机制,平衡粒子的全局搜索和局部寻优,并对粒子的全局搜索位置更新公式进行改进;最后引入萤火虫算法,产生"精英解"对局部搜索位置更新公式进行改进;同时利用"精英解"对粒子的位置进行扰动,跳出局部最优状态。实验表明,MOTS-PSO算法在收敛速度和收敛精度上,比PSO算法提高了27.1%、19.9%,比FA算法提高了22.09%、5.2%。进一步实验表明,MOTS-PSO算法在解决不同规模数量的任务调度时,比PSO、FA算法效果更优。

2014年农业部维护“舌尖上的安全”的目标任务及重要举措

本文全面总结了2013年我国农产品质量安全监管工作取得的突出成效,深入分析了当前农产品质量安全监管工作面临的新形势及新要求,提出了2014年我国农产品质量安全监管工作的总体思路及目标任务,对当前和今后一个时期的工作进行了全面的部署,针对一些重点和难点问题提出了解决的途径。

科研目标任务管理对提升护士长科研能力的作用

目的营造护理科研氛围,提高和培养护士长的科研意识与科研能力。方法根据护士长对护理科研需求进行科研技能培训,对护士长设定科研目标任务,加强科研目标质量管理,对科研目标任务进行考核与奖惩。比较科研目标任务管理前后护士长以第一作者完成的科研课题、论文发表情况等。结果35名护士长中以第一责任人完成的科研课题由管理前的2项上升到了管理后的6项;发表论文数量由管理前的50篇上升到了124篇,管理前后发表论文的期刊级别和类型比较,差异有统计学意义(均P<0.01);且管理后有部分课题和论文获得了不同级别的奖励。结论科研目标任务管理提升了护士长的科研创新能力,对促进护理学科的发展、护理高级人才的培养及临床护理质量和服务水平的提高有重要的作用。

刍议全面建设现代卫勤目标任务

本文结合某军区卫生系统工作实际,以卫勤保障力建设、军民融合式发展、数字化卫勤工程和战斗力巩固提高为主导,系统提出了今后一个时期全面建设现代卫勤的目标任务。

新时代全面推进融合教育的目标任务及实现路径

全面推进融合教育,是新时代我国特殊教育现代化的重要发展目标,也是我国教育及特殊教育正在并将全面展开的一场伟大而深刻的教育变革和体制创新。全面推进融合教育,应着力普及残疾儿童少年15年教育目标的实现,应始终坚持素质教育发展方向,应建立完善支持保障机制,形成具有中国特色的融合教育高质量发展路径。

普通高校继续教育改革发展目标任务评骘

进入 2 1世纪 ,我国社会经济发展的大背景和高等教育改革发展 ,对高校继续教育发展十分有利。高校继续教育要正确评估目前社会经济发展形势和态势 ,紧紧抓住当前面临的新一轮增长机遇 ,树立科学的发展观 ,及时制定符合 2 1世纪我国社会经济发展要求的改革发展目标任务 。

“目标任务型”教学模式在程序设计课程教学中的应用

“目标任务型”教学模式是结合开放教育的教学实践和远程教育的教学理论总结提炼出来的一种适合计算机专业的教学模式。在程序设计课程教学过程中,综合应用该模式,改进传统的教学形式和方式,把理论教学与培养学生实践能力相结合,有效地提高了学生的分析和解决实际问题能力。

医学信息学的研究维度、目标任务与研究热点

基于信息链视角提出医学信息学的四大研究维度:知识维度、行动维度、决策维度、智慧维度,针对不同研究维度提出了医学信息学的研究目标与任务。通过标题词抽取的高频名词术语识别了近5年医学信息学研究的六大研究热点主题:临床信息学与生物医学信息学、医院信息系统、基于互联网的健康信息和卫生保健、医疗健康信息技术应用调查及其案例分析、医学知识发现、远程医疗。医学信息学研究热点在研究维度上表现为以医学信息学研究的知识纬度为主,以决策纬度和智慧纬度为辅。

南部非洲汉语学习者目标任务需求分析——以博茨瓦纳为例

在任务型语言教学理念中,学习者学习某种语言的目标任务是教学任务的根本。文章在多渠道、多方面收集南部非洲地区主要是博茨瓦纳学习者学习汉语目标任务的基础上,通过对一定规模问卷调查结果的定量研究,了解了他们对众多交际任务项目的需要程度和这些任务项目的内在结构,分析了目标任务的多层次性和多面性,提倡更加准确地认识当地汉语学习者的目标任务需求,使当地汉语教学更具有针对性。

新形势下农业科研项目管理的目标任务及实现途径

农业科研管理工作是农业科学研究中不可缺少的重要环节,科研项目管理又是管理工作的重中之重。文章通过分析农业科研项目管理的现状与存在的主要问题,并结合新形势下农业科研项目管理的目标任务,提出了明确发展方向和战略任务、做好项目凝练和储备、遴选优势领域和重点项目、改革和完善现有项目计划模式和立项体制等有效提高农业科研项目管理水平的途径。

论时代目标任务背景下的领导干部责任感问题

中国当今时代,目标任务很多,但最重大也是最现实的目标任务只有两个:一个是全面建成小康社会;另一个是实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。领导干部是实现时代目标任务的领导者和主要责任人,需要具有强烈的责任感、使命感,牢固坚守自己的责任,做发展的正能量,而不是负能量。牢记宗旨、坚守责任是对新时期领导干部最严峻的考验。坚守责任的基本要求就是为人民用好权。要做到坚守责任,不仅需要领导干部有过硬的政治思想素养和能力,而且需要制度监督和制约。