大规模半直接型英语口语测试研究

面对数量庞大的非英语专业学生,如何进行有效、可信、实用的大规模口语考试,是一个大的课题。本文作者对半直接型口试进行了一些实践探索,同时对相关数据进行了分析。结果表明,大规模的半直接型口试是可行的,但需要进一步完善。本文还探讨了这种考试对英语教学的反拨作用。

远程条件下英语口语测试新探索——一项基于Skype网络语音电话进行英语口语测试的实证研究

文章采用定量和定性分析方法,以北京广播电视大学远郊区县分校159名学习者为被试对象,使用网络语音电话skype进行远程条件下英语口语测试的实证研究,探索英语口语测试的新形式。研究发现:利用skype进行口语测试不仅能解决计算机辅助口语测试缺乏交互性和真实性的问题,还能够有效降低管理成本,平衡了口语测试效度和信度,是适合对英语专业学生进行测试的新型口语测试形式。

浅谈新时期大学英语口语测试模式

全国各高校大学英语教学全面改革已"箭在弦上",大学英语教学改革将从部分高校的试点转向全面推开。"哑巴英语"要改了。为此,国家口语考试中心开始逐步改变口语考试的形式,部分试点院校已经采用数字化语言实验室设备进行口语考试,并使用数字化录音技术代替传统的磁带录音。该文就数字化口语考试的模式进行了探讨。

交际性语言测试理论视野下汉语口语成绩测试的改进研究

在对外汉语教学的口语成绩测试中,直接型口试的测验组织形式被广泛实践和应用。由此入手,在分析成绩测试与水平测试的区别后,对直接型口试和半直接型口试的定义与特点展开理论探讨,并基于交际性测试理论,探讨交际性和互动性对于直接型口试的重要性;着重通过分析现行的直接型汉语口语成绩测试存在的问题,提出对命题、施测和评分环节的改进建议及其具体应用示例。

工科学生基础阶段口语测试的设计与实施——基于宁波工程学院的应用研究

笔者从英语口语测试的理论研究及测试现状出发,从英语口语测试的要素、口语测试的理论基础和宁波工程学院工科学生进行口语测试存在的问题这三大方面进行分析,详细阐述了工科学生基础阶段口语测试方案的设计理念及实施方法。三个学期的实践证明本方案能够有效减少教师测试负担,提高学生口语练习的积极性,活跃口语课堂。

从广东省高考英语口试看计算机辅助口语测试的特点

本文在回顾广东省高考英语口语考试历史发展的基础上，评述了广东省2011年英语科“人机对话”式听说考试的结构和特点，比较了面对面口试和计算机辅助口试的优势和弱点，分析了计算机辅助口试的主要特点，并指出：计算机辅助口试在信度和可行性上有其潜在的优势，口试过程的一致性高，评分误差能够得到更好的控制，适宜于大规模口试；但交互性欠缺，在测量总体口语能力上不如面对面口试。