数学意识的培育:从直观感受到理性感悟

数学意识是数学核心素养在小学阶段的主要表现。然而,传统的培育方式长期停滞于“直观感受”的初级水平,不利于发挥数学学科的育人功能。呼应《义务教育数学课程标准(2022年版)》的增订内容和基本理念,当下数学课程应将“理性感悟”作为数学意识的新培育路向。数学意识的培育过程表现为:在知识维度上,从观察具体实例进阶至建构概念内涵;在方法维度上,从表述生活经验进阶至领悟数学思想;在信念维度上,从着意学习体验进阶至濡染理性精神。

VR直观感受柯桥轻纺城

10月11日~13日,柯桥·中国轻纺城以别开生面的VR互动,引来客商无数。客商纷纷扫码并戴上VR眼镜,通过虚拟现实技术,身临其境走进轻纺城各大专业市场。一名常驻香港的巴基斯坦采购商,饶有兴趣地戴上VR眼镜了解中国轻纺城。来自广州的采购商表示，非常期待今后通过vR形式进入各家商铺看主营产品。展厅负责人表示，将时下大热的VR与中国轻纺城相结合，是智慧纺城、创新纺城的一种体现。

浅谈创作的直观感受

直观感受,不仅仅是字面意思这么简单,每个艺术家的经历不同他们所观察的直观感受也就不相同,因此我们在创作开始前要有充足的写生体验,大量的练习,才能直观面前轻松自在完成佳作。

直观感受法诊断汽车故障几例

1.气门异响。主要原因是传动机构配合间隙不当所致,可采用手触试法。如顶置式气门、摇臂轴弹簧与摇臂接触不实。当摇臂移动时,弹簧与摇臂发生摩擦,出现一种有节奏地回响,可将发响附近处的几个弹簧逐个用手捏住体验(见图1)。若捏到某个弹簧时响声消失或明显减弱,说明异响就在该处。

直观感受数的意义 有效渗透计数方法——“数数、读数”一课教学评析

"数数、读数"是苏教版一年级上册"认识11~20各数"单元的第一课时。"认识11~20各数"是认识整数的重要节点,具有承上启下的作用。建立计数单位"十"的概念,标志着学生的认数水平开始从"逐一计数"向"按群计数"过渡,这是认识和理解十进制计数法的启蒙,也是进一步认识更大的数、学习数的运算的必备基础。本节课的重点是通过数出和认读11~20各数,初步建立计数单位"十"的概念,理解"10个一是1个十",直观感知11~20各数的组成、顺序和大小,建立相应的数感。

直观感受高铁 聚焦一线职工

我有幸参加了10月2日《坐着高铁看中国·京沪线》央视新媒体直播,我和徒弟接棒驾驶G143次列车的过程,在央视新媒体直播了25分钟。没想到我们动车组司机一趟出乘作业,竟然登上了微博热搜榜第八名、阅读量突破3亿人次,这下全国人民都知道我有7本火车驾照却考不下汽车驾照的事了。

不同利益相关主体对高考制度评价的实证研究

对高考制度评价的主体,涵盖年龄、身份、地位、学历各异的人群,其评价性质也存在差异:有的是基于系统研究后的理性评价,有的是基于自身参与的直观感受,有的则是源于愤不满而产生的情感宣泄,不一而同,需要对其详加区分。本文考察的是对高考制度的主观评价,主要聚焦于各主体作为高考制度亲历者或利益相关者的直观体验和价值判断,而非学者们经过专门研究后对高考制度的系统性评判。

《网文出海信息可视化设计》

作品介绍该项目对网络文学出海发展面貌进行信息可视化呈现,共分为三个板块。总表:网络文学出海,发展大事记——关于发展阶段、重要事件、产业链、平台等方面的分析。分表一:网络文学出海。最受欢迎书单。分表二:网络文学出海.海外读者画像。总表以时间发展为线索,对网文出海的发展脉络进行详细梳理,分析从2004年至今的各种标志性事件,并且划分出三个时代,以便厘清网文出海的发展历程。分表一将网文出海的书单以作者与作品的形式进行列举,由此可以直观感受到中国网文海外影响力的不断增强。分表二则从海外读者的角度出发,对不同读者的偏好,以及网文在不同国家的发展趋势进行数据说明。

以生活为源,为写话赋能

写话教学是由口语转化为书面用语的过程。写话教学的质量在一定程度上取决于学生的知识积累和对生活的直观感受。现如今,越来越多的教师在写话教学中应用情境教学模式,其中也包含生活情境的内容。所以,教师需要重视写话教学,注重生活情境与写话的结合,为学生后续的写作打下坚实基础。

基于数据评价的精准教学实践--包头市昆区青松小学的青鹿智慧纸笔应用纪实

近年来,我国深入实施国家教育数字化战略行动,大力推动信息技术与教育教学各个环节的深度融合。基于数据评价的精准教学模式正逐渐成为教育领域的新趋势,其旨在通过科学客观的数据分析,为每个学生提供更为精准的教学服务。传统的教学评价往往依赖于教师的直观感受和经验判断,这种方式虽然具有一定的合理性,但也难免存在主观性和片面性。基于大数据的评价,可以更全面地收集学生的学习数据,形成更为客观的学生画像,为教师提供更为精准的教学依据。

幻维全景:数智化展厅(Phantom Panorama)

设计说明:“幻维全景:数智化展厅”通过虚拟现实、3D全息投影和数字交互技术,打造出一个充满未来感的沉浸式空间,展现科技与艺术的深度融合。展厅中央的几何透明结构巧妙运用了全息影像技术,呈现动态的立体虚拟展示,让观众能够从多个角度直观感受科技的精密与美感。周围的多媒体互动墙则通过触控界面和动态展示,提供了丰富的技术应用场景探索体验,增强了展览的互动性。设计整体简洁现代,材料与光影的精确运用进一步提升了展厅的视觉效果和未来科技氛围。这一设计不仅仅是展示技术的舞台,更是一个激发思维、启迪创新的空间,使观众沉浸其中,深刻感受到数智科技所带来的无限可能性与创新启迪。

《钢铁的海洋》

时代需要有灵魂、有深度、有感染力的艺术作品。多年来,我努力将军人的风骨和品格融入艺术创作的精神内核,去洞察理解自己所熟识的深蓝世界,去呈现特有的经历与思考。作品《钢铁的海洋》坚持具象与抽象相结合,重构成意识,强调视觉的直观感受。画面所展现的是管道、仪表、大大小小各种阀门组成的钢铁丛林和狭窄通道,这里离艰苦寂寞最近、离繁华喧嚣最远,这里就是潜艇兵们生死相依的家。

包装设计作品选登

设计说明:《香飘元阳》广告插画设计以及包装设计是针对云南省红河州元阳县的牛倮村黄金百香果品牌进行推广为目的而进行的。画面内容结合元阳县的梯田、牛倮村哈尼族人文风貌及居住的蘑菇房,同时加以部分天然种植基地场景等,使受众能够直观感受到来自元阳牛倮村的独特黄金百香果农产品的魅力。

小学数学多学科融合教学策略浅谈

小学是学生学习、成长及综合素养培育的奠基时期。为满足社会对复合型人才的需求,小学数学教师应改变以往学科割裂的教学形态,以数学学科知识模块为基础,建立学科之间的联系,引导学生融会贯通地解决数学学习中的实际问题,培养和提高学生的学习能力和综合素养。融合信息科技学科,让数学学习更有趣味。将信息技术融入数学学习中,不仅能提升课堂的趣味性,调动学生的积极性,还能发展学生的创造性思维。例如,教学人教版数学五年级下册《旋转》时,笔者将“平移与旋转”相关知识点与“复制与粘贴”的信息技术相结合,把教材中的练习转换成学生感兴趣的计算机操作,让学生直观感受通过复制、粘贴、旋转一个直角三角形制作出美丽风车图案的过程。

嘿!小草朋友

我园小三班幼儿常进行的活动就是去山坡寻宝,他们热衷于寻找不一样的小草,并大声分享自己的发现。“看我发现的宝藏,我要带回家给妈妈!”“这个草长得像兔子耳朵!”通过观察、触摸,幼儿直观感受到了小草的形状、触感。为了进一步满足幼儿对小草的好奇,“嘿!小草朋友”由此生根。

《思维导图高效学习地图》 如何用思维导图制订学习规划

学习规划有指引作用,越清晰简单,越有效率,用思维导图做学习规划就是一种非常好的方式。用思维导图做学习规划,可以省去很多烦琐的形式,方便快捷,便于抓住关键,一下就能知道整体安排。思维导图的发散结构便于在实践中根据情况进行修改与调整,关键词的展现便于抓住重点,快速执行。“时间”过于抽象,通过思维导图做时间规划,将具体的事情与时间联结,可以让人直观感受时间的概念。

中视广信参加ITTC2024并发表主题演讲

6月13日,由中国电影电视技术学会主办的第28届北京国际电视技术研讨会(ITTC2024)在京召开,中视广信在会上发表了题为《基于AIGC的创意应用分享》的主题演讲。演讲中展示了中视广信前沿的AI视频生成技术,并通过不同的AIGC创意动效视频案例讲解了AI与知识科普、地方特色方言、广播音频等元素相结合的技术应用,并介绍了在AI辅助应用方面的AI多语种视频转译、AI数字人、AI融合实景扩展、AI辅助建模、AI视频换脸、AI视频超分、AI创意交互等众多辅助功能及相关技术成果,通过技术应用的前后对比让观众直观感受到AI技术的创造力与实用性。

城事

超大空间AR文旅展落地以“大运河燃灯墨韵”为主题的AR文旅沉浸体验展落地北京大运河文化旅游景区。该项目是全国首个超大空间AR文旅展,在展会期间,游客不仅可以看到大运河的历史面貌,还能与元宇宙世界中的角色互动,直观感受运河文化。

《黑神话》,给中国游戏行业另一种可能

《黑神话》是世界一流的单机游戏。它给了中国游戏行业另一种可能,因为《黑神话》的内容属性很强大,具有了超长的生命周期。从2020到2024,等了四年,《黑神话:悟空》(以下简称《黑神话》),终于来了。仅从其发售的短短半个月的市场反响来看,起码带给了人们两点直观感受:第一,《黑神话》给了中国游戏行业另一种可能;第二,中国游戏行业,真的在一点点变好。