严谨求实创新业 励精图治建名校——延安市黄陵中学创建省级重点中学记略

黄陵中学初建于上世纪30年代，80年代成为延安市重点中学。如今，沐浴着新世纪的曙光，借着教育改革的春风，黄陵中学严谨求实，励精图治，正向省级重点中学冲刺。

迤山之石皆为玉——记省级重点学校“迤山中学”

迤山中学坐落在富平县城北温泉河畔。学校占地200多亩，建筑恢弘，环境优美。具有神奇色彩的“迤山石”和翁翁郁郁的“柏树林”是人杰地灵的象征。光荣的传统和厚重的文化积淀使迤山中学闻名遐迩，1999年学校被评为“省级名校”，2003年被市教委批准为市级示范高中，同年被省教育厅批准成为省级重点中学，2004年被省委、省政府命名为“文明校园”。

关于在重点中学老师中开展继续教育的几个问题

据不完全统计在我国近千所省级重点中学中,教师多数已经达到国家规定的学历要求。但如何在重点中学教师中开展学历后的教育是当前要研究的课题。 一、开展继续教育的迫切性 首先,从重点中学教师队伍的现状看,有以下几点值得研究。(1)在这支队伍中一部分虽然取得了文凭,而实际的教育教学能力还不能适应教学工作的需要。有文凭,没水平的教师为数不少。一些地方盲目追求教师达标,一部分教师突出学历教育而实际学术水平和教育教学能力没有提高。即使确有一些有文凭又有真才实学的教师,也存在只使用,不培训或以干代学,造成这部分教师学术空间封闭与外界接触少,教育能力退化。(2)一部分教师知识结构单一,知识陈旧老化,缺少必要的教育理论修养,科研能力差,影响教学质量提高。(3)还要看到,我们的师资队伍还不适应基础教育改革的需要,我们的教师除了需要能够比较牢固掌握文化科学知识外,同时也需要有更多、更广泛的知识技能来适应基础教育的改革需要,

省重点中学——仙居中学简介

仙居中学创办于1925年,初名“仙居县立初级中学”。其后,由于时局动荡,学校曾一度停办,直到1938年续办。当时,校址设在风景秀丽的南峰山上。1949年,与仙居县简易师范合并,更名为“仙居县立师范学校”,分设初中部与简师部。1956年,定名为“仙居中学”,开始招收高一新生。1969年底,搬至永安溪畔、光明山下新址。1981年,被列为省重点中学。1988年,学校被编入《中国著名学校》名录。1995年,学校顺利通过了省级重点中学合格督导评估。1996年,初高中分离。

省级示范高中黔北教育明珠--贵州省遵义市第一高级中学

贵州省遵义市第一高级中学坐落存贵州省遵义市南部新城风景秀丽的桃溪河畔，是日前遵义市公办中学中规模最大的全封闭、全寄宿制高级中学。学校始创于1938年．其前身是豫章、玉锡、城成三所私立中学。1980年，学校被确定为首批省级重点中学，

省教委关于印发《湖北省重点普通高级中学测评指标系统(试行)》的通知

省教委关于印发《湖北省重点普通高级中学测评指标系统（试行）》的通知鄂教普［１９９６］００１号各地、市、州、县、神农架林区教委：根据《中国教育改革与发展纲要》及其“实施意见”的要求，为了加强对我省普通高级中学的建设，促进普通高级中学全面贯彻教育方针和管...

全面强化素质教育 创建一流省重点中学 记省重点中学四川蓬安中学

四川省蓬安中学位于蓬安县城锦屏镇,学校占地面积14.13万平方米,背倚青葱玉环山,面对千里嘉陵江,校园古木参天,花园锦簇、绿草如茵,清幽静谧。学校先后被评为'南充市最佳文明单位'和四川省校风示范学校,2000年4月被省教委批准为'四川省重点中学'。在改革开放、教育事业蓬勃发展的新形势下,蓬安中学全体教职工面对过去的成绩,精神振奋,在环境差、教学设施不配套的情况下,自加压力,勇于创新。

以人为本 以德树人 以质立校——广东实验中学

广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中。2007年，学校以优秀成绩通过广东省普通高中教学水平评估。

三所不同类型中学学生的自我价值感与应对方式的比较研究

本研究的目的在于探讨不同类型学校学生在自我价值感和应对方式上是否存在差异,以及探讨自我价值感和应对方式的相关。研究挑选出三种不同类型的学校:一所省级重点中学,一所市级重点中学,一所一般中学。通过对三所学校746名中学生进行自我价值感和应对方式的测试,结果表明:(1)三所学校学生的自我价值感与应对方式之问存在显著的相关。(2)不同类型的学校,学生的总体和一般自我价值感差异显著。(3)不同类型的学校,中学生的应对方式存在显著差异。

为了塑造一代强者——扬州市红桥高级中学德育工作纪实

今年高考成绩刚刚揭晓，扬州市红桥高级中学程锡同学以658的高分名列学校所在的邗江区第一．继2004年该校孙蕾同学高考历史以149分的成绩成为江苏省历史学科状元之后，又一次使该校成为社会关注的热点。位于长江之滨的扬州市红桥高级中学是一所有着40多年办学历史的乡村中学，学校尽管地处偏僻，但多年来一直遐迩闻名。1999年学校顺利通过江苏省重点中学验收，成为当地率先跻身省级重点中学的乡村中学．2001年被评为“江苏省德育先进学校”，2004年获得江苏省“绿色学校”称号，同年转为江苏省三星级高中……学校连续11年被评为市、区级“文明单位”，连年获得所在地区办学成果优秀奖，多次被评为“群众满意学校”。

崛起中的现代优质女校——访南京市人民中学副校长张耀斌

栉风沐雨,百年攀登,南京市人民中学在几代教育人的倾心和关怀下,从教会学堂慢慢成长为有口皆碑的省级重点中学。从2015年起,学校将调整校制,恢复"南京市汇文女子中学"校名,在"汇文书人"的教育理念下开展单性教育。在开放的现代社会,一所办学成绩突出的重点中学缘何要复建女校?重新复名的汇文女中又会体现出什么样的教育特色?翻修改建后的校园将展示出何种风貌?一些大大小小的谜团笼罩在正谋划转型的百年老校上。本刊记者走进南京市人民中学老校区,专访主管改造工程的张耀斌副校长,透过校园细节设计慢慢揭开这所未来女校的神秘面纱。

中学校长视野中的未成年人思想道德建设问题

教育部第二十八、二十九期全国省级重点中学校长培训中，未成年人思想道德建设这一课题引起了众多校长的热烈讨论。校长们结合各自工作实际，畅谈自己德育实践中的困惑和看法，提出了不少值得深入研究的问题。参加培训的一百多位校长来自北京、上海、辽宁、浙江、海南、陕西、湖南、新疆、西藏等二十多个省、市、自治区，应该说他们所谈的当前未成年人思想道德建设中存在的问题在全国普遍存在，具有广泛的代表性。本文拟在分析这些问题的基础上，提出一些具体的建议。

县域省级示范性高中走内涵式发展之路系列访谈 激活教师团队是提升学校质量的关键所在——访临澧县一中校长杨建宇

[策划人语]上世纪80年代以来，我省在？实验性、示范性、高质量、有特色、现代化”思路的指引下，为全面推进素质教育，进一步深化教育教学改革，加强教育管理，提高办学效益，创建了一批省级重点中学，后来又更名为省级示范性普通高中。近几年来，随着社会经济的不断发展，

名校为什么有名——对全国27个省(直辖市、自治区)85所重点高中的调研分析

为了探讨普通高中的办学规律，分析名校形成的原因，我们课题组对全国27个省（直辖市、自治区）的85所知名高中进行了调查分析。这85所高中都是在当地很有名的省级重点中学，在硬件设施、师资力量、教学质量、办学特色等方面都是当地最好的和知名度很高的学校。在全国31个省（直辖市、自治区）中（不包括台湾、香港、澳门），只没有对青海、西藏、宁夏、新疆4个省（自治区）的学校进干亍调查。每个省（直辖市、自治区）一般调查3～5所学校，个别省调查了2所学校。

关于省级示范性高中内聘制的思考——以湖南省岳阳市岳化一中人事制度改革为例

为充分发挥省级重点中学的优质教学资源，湖南省教育厅决定，自1999年起，省级重点中学一律停止初中阶段的办学。此后，为兼顾教育机会的均等，自2004年起，原挂牌的“湖南省重点中学”，一律改称“湖南省级示范性高级中学”。

全面发展铸就特色品牌 实验创新凸显示范效应 广东实验中学科技教育风采

广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中。它的前身是1888年设立的广东格致学堂，距今已逾120年。建校以来，学校培养了邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等万千优秀学子。学校以优越的办学条件、先进的教育理念、出色的学校管理、优异的教学质量、雄厚的师资力量、全面的学生发展、杰出的引领作用，享誉广东。

广东实验中学 高举特色教育旗帜 铸造实验示范品牌

广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中，教育部授名的首批“全国中小学计算机实验学校”和“现代教育技术实验学校”。