学校内部督导机制的构建与评估

内部督导是中小学校为提高教育教学质量开展的内部监督和指导。根据学校内部督导的研究现状及北京市中小学校内部督导实施情况,构建学校内部督导落实发展规划计划等目标系统的导向机制;多元参与、分工合作的组织机制;正向激励实现共享愿景的动力机制;诊断、协调、改进等功能相互渗透、影响和促进的制度机制,以及第三方机构支持或专家指导构建诊断与内控系统的引领机制。在分析评估学校内部督导系统的基础上,构建了学校内部督导运行机制Petri网模型,直观描述内部督导系统的结构和行为,利于学校开展内部督导可靠性分析和性能评估,提高系统效能。研究建议:增强学校行政管理岗位设置的灵活性,适实设置教育督导岗;加强专业指导,提高学校内部督导系统效能;提高学校管理层对内部督导的认识,进一步探索内部督导机制,以期构建良好的学校内部督导机制。

中国-东盟职业本科人才培养助推新质生产力发展的督导机制与实践路径

中国-东盟职业本科人才培养助推新质生产力发展是时代的新需求,而督导对中国-东盟职业本科人才培养助推新质生产力发展具有重要价值。督导机制系统包括统一培养目标的跨国协调机制、教育资源配置的动态优化机制、教学模式创新与评估的整合机制。跨国协调机制统一了培养目标,强调各国间的协作,确保区域内教育标准的统一性与规范性。动态优化机制致力于教育资源配置的合理性,通过共享优质资源,提升职业教育的整体质量。整合创新与评估机制推动教学模式的创新,结合大数据分析与反馈,确保教学效果与产业需求的紧密结合。督导机制的一体化建设、类别化运作、实体化推进,才能实现中国-东盟职业本科人才培养助推新质生产力发展。

创新督导机制 提高督导效能

教育督导是保障教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,具有监督、检查、评估、指导的基本职能。近几年,汉川市不断深化教育督导体制机制改革,创新挂牌督导机制,切实履行教育督导职能,增强督导效能,为推进教育高质量发展保驾护航。强化组织保障,健全工作机制建立部门协同机制。市政府成立了汉川市人民政府教育督导委员会,出台了《汉川市深化新时代教育督导体制机制改革实施方案》,由分管副市长任组长,市政府办协调教育工作的副主任、市教育局局长任副组长,市委组织部等20个部门分管负责人为成员的督导委员会,定期召开联席会议,进行有关工作部署,确保成员单位切实履行相应职责。

论新科技条件下以“12315”督导机制融合——“两智一图”推动消防初战联战“两项改革”

随着科学技术日新月异的发展,消防指挥调度和信息通信现代化建设也势在必行。为适应新时代综合性应急救援任务需要,新疆部分消防救援支队落实全勤指挥部“一体化”战备值班制度,推行“12315”作战督导机制,融合新科技条件下现代化指挥中心建设——智能接处警系统、智能指挥系统和消防救援一张图(下称“两智一图”)的应用,推动“一短三快”初战机制和现场联合作战指挥关键应急通信装备配备应用“两项改革”,有效提升初战和联战指挥效能与安全管控能力。

高校学生工作督导机制的探索与实践

文中结合云南农业大学学生工作督导的实践与成效,探索高校建立学生工作督导制度的必要性和其运行规律与特点,指出学生工作督导作为加强学生工作的补充形式、必要措施,旨在建立高校学生工作自我监控和保障体系,提高学生工作的实效性,确保学校的安全稳定,确保将大学生培养成合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

论国有企业的督导机制和商业银行的地位

国有商业银行对国有企业的金融债权现状是：国有商业银行对其 金融债权得不到有效的管理，因此应该建立一种国有企业督导机制。在这个机制中， 国有商业银行以大债权人的身份进入国有企业的董事会，在董事会中享有“投票否 决权”。

高校信息系统后评估督导机制及其指标体系——以西北工业大学为例

高校信息系统在建设中存在运维弱、体验差、监督少等问题,不仅减缓了信息化进程,还影响着教育技术的质量。为此,文章引入绩效管理理念,首先设计了信息系统后评估督导机制的传动式实施策略。随后,文章构建了由四个维度各级指标及其权重分值构成的信息系统后评估督导机制指标体系,以指导策略落地。最后以西北工业大学为例,介绍了信息系统后评估督导机制的应用现状,其中该机制的“双线四向五要素”架构实现了信息系统建设全生命周期的闭环管理,之后进行了案例分析。实践证明该机制既有利于促进数据治理实效、增加业务协同度、提高师生满意度,也能提升信息系统应用效果,并可为高校信息化建设提供理论与实践指导。

普通高校建立教学督导机制探析

文章论述了普通高校教学督导工作的内涵与意义、功能、原则、内容、方式以及教学督导需要规范化和制度化。

试论高职院校教学督导机制的构建

高职院校可持续发展,离不开教学督导的支持和保障,而教学督导要获得可持续发展,就不能没有教学督导的研究与创新。通过对目前高职院校教学督导工作中存在问题进行分析,提出构建创新型教学督导机制的思路和途径。

“双创”背景下研究生教育督导机制研究

引导研究生创新创业能力提升是新形势下赋予研究生教育督导最核心、最紧迫的内容。在对目前研究生督导与创新创业能力培养相契合程度现状调研的基础上,介绍了目前加强研究生教育督导改革的具体做法,构建了以“四个转型”为导向的研究生教育督导机制,有利于创新创业人才培养和研究生教育质量的进一步提高。

加强教学管理,完善教学督导机制

随着教学改革不断深入发展，教学督导工作越来越显示出它重要的作用，而督导工作要持之以恒地进行并取得实效，督导机制的完善是十分重要的。二年来，我们在完善督导机制方面进行了探索与研究，我们认为，完善的督导机制必须有一支稳定的督导专家队伍，必须明确督导工作宗旨，必须做好督导工作的各项计划、安排，更重要的是督导意见必须及时反馈，并与教学激励机制挂钩，使督导工作充满生机与活力。

论构建学校体育教学督导机制

通过对学校体育教学督导机制背景及趋势的分析,提出应根据体育教学督导的性质、任务、工作原则和方法制定课堂教学督导流程;构建在全面教学质量管理体系中运行的学校体育教学督导机制,对课程教学质量进行过程监控,在不断改进、修订和实施督导标准的过程中提高教学督导工作质量,推动课堂教学质量水平的提高。

适应成教特点的医学成人高等教育教学督导机制探讨

目前医学成人高等教育教学存在着许多问题,导致教育质量下降,影响了医学成人教育的可持续发展。本文通过探讨适应医学成人高等教育特点的教学督导机制,以改变医学成人高等教育现状,提高教育教学质量。

应用型高校促进教师心理成长的教学督导机制研究

教学督导是高校提高教学质量、保证教师持续发展的积极而有效的保障与监控体系。在当前我国大力发展应用型高等教育的背景下,高校的教学督导工作职能应该由传统模式向现代督导机制转变,并且要更加关注教师的发展,特别是教师的心理成长。因此,要积极构建促进教师心理成长的督导机制,更好地提高他们的教学水平,为社会培养更多的应用型人才。

建立健全教学督导机制的思考

教学督导要建立健全运行机制,工作制度,制定科学、合理的教学督导评价指标体系,就必须坚持全方位实施督导活动,处理好教学督导过程中的几种关系,建立一支专兼职相结合的、素质良好的督导人员队伍。

高校心理咨询督导机制的建立与完善

我国高校心理咨询沿着专业化、职业化方向迅速发展,已逐步步入科学化、规范化的轨道。建立和完善心理咨询督导机制是高校心理咨询专业化与职业化发展的根本要求,是提高高校心理咨询理论与技术研究水平的有效措施,是促进咨询师个人成长的重要方式和途径,从而保障高校心理咨询师队伍建设。本文还阐述了应该从促进高校心理咨询本土化发展等4个方面入手,建立和完善高校心理咨询督导机制。

高职院校内部教学督导机制的“三个转变”

高职院校内部教学督导的目标是提升学校的教育质量和办学能力,保证学生获得必备的专业知识和职业技能。高职院校内部教学督导必须围绕这一目标,通过"以督促教,以督促管",最终达到"以督促学"。目前,高职院校内部教学督导存在监督而不指导,督导范围过窄,督导员队伍年龄偏大等问题。高职院校应创新内部教学督导机制,实现从监督型督导转向指导型督导,从一级督导转向二级督导,从学校督导转向校企合作督导等三个转变。

试论高职院校内部教学督导机制的构建

教学督导机构是教学质量监控体系中的重要组成部分,在促进教学质量提高、确保教学工作有序运行等方面发挥着重要作用。本文从教学质量监控的视角阐述了高职院校内部教学督导的内涵和原则、组织机构的构建和任务。