浅谈评弹艺术的“趣”和“细”——以经典长篇弹词《珍珠塔》人物矛盾冲突为例

长篇弹词《珍珠塔》的故事非常精彩。在中国明朝万历年间,河南开封府祥符县秀才方卿(又名方子文)原本出身富贵,祖父是宰相,父亲是吏部尚书,母亲杨氏是一品夫人。方卿4岁那年,方相国父子被奸臣罗同陷害,革职抄家,抑郁而死,方卿由他母亲纺纱织布养大成人,故事出场时已19岁,而他在12岁时就考取秀才。祥符知县罗坤,强要方家把奉旨豁免钱粮的300亩义田和52亩坟田在15年间的“积欠”款一并交清,否则要革去秀才功名。方卿奉母命到湖广襄阳陈培德姑丈家投亲借贷,陈培德曾受方卿祖父提拔,官居西台御史,现已退职,万贯家财。方卿到陈家时,恰逢陈培德五十大寿,宾客盈门,大摆筵席。

解读老舍话剧《茶馆》的“矛盾冲突”

重点探究分析老舍话剧《茶馆》第一幕中呈现的各种矛盾冲突,论述不同类型的冲突,包括政治冲突、阶级冲突、文化冲突、伦理和道德冲突以及个人与体制冲突,阐述这些冲突在剧情中的具体体现和作用,助力学生梳理剧情内容,把握角色命运,深入理解话剧主题。

矛盾冲突美学在现代服装设计中的应用研究

近年来,服装设计领域百花齐放,不拘一格。矛盾冲突美学在现代服装设计中的应用是一种有趣且创新的方法,体现了对立元素可以和谐共存的理念,创造出迷人的视觉与概念冲击,为时尚增添深广度、趣味性和视觉张力。通过有意地将对比元素并置,设计师能够创造出独特而发人深省的作品,对传统的美与和谐观念发起挑战。这种设计理念呼吁人们接纳对立元素共存所带来的美丽与复杂性,最终突破时尚界限,激发行业新潜能。

聚焦矛盾冲突,提升阅读能力——对初中语文小说教学中教好“矛盾冲突”的思考

小说以其曲折动人的情节、鲜明多样的人物形象颇受初中生的喜爱。小说文本在初中语文部编版教材中,也占据不少的比重。然而,小说具有“集大成”的文体特色,且篇幅普遍较长,在教学中往往呈现出教师处处求显、面面俱到的问题。一节语文课时间有限,提高初中小说文本教学的效率,成为课堂教学的一个重要目标。在这种情况下,引导学生聚焦小说中的矛盾冲突,能更易带领学生对文本进行深层解读,提升小说阅读理解能力。

初中语文矛盾冲突类记叙文布局谋篇写作指导研究

在书写记叙文时需要确保内容的丰富性,融入真实情感,抒发真实感受。但是在实际中,学生的记叙文写作质量不高。针对这一现象,教师需要结合教材中的内容,做好矛盾冲突类记叙文的布局谋篇教学设计,帮助学生掌握布局谋篇技巧,提高记叙文写作水平。

历史街区旅游利益主体的矛盾冲突研究

历史街区旅游开发中存在多元利益主体。在分析历史街区旅游开发中地方政府、社区居民、旅游经营商、旅游者等旅游利益主体利益指向的基础上,阐述了历史街区旅游开发中关系紧密的旅游利益主体之间的矛盾冲突,研究了旅游利益主体间矛盾解决的对策,即提高旅游利益主体的素质、加强对旅游利益主体的监管、构建旅游利益主体间理性沟通的平台、建立健全旅游利益主体间的协调机制、加强旅游利益主体外的第三方力量的作用等。

当代大学生政治社会化进程中的矛盾冲突及其解决

大学生政治社会化成功与否 ,不仅关系到大学生自身的发展 ,也关系到社会的稳定。本文针对当代大学生政治社会化处于“理想”与“现实”、“反叛性”与“世俗性”、“大我”与“小我”、“红”与“专”等矛盾交织的现状 ,提出了解决矛盾的三个重点。

当代大学生自我意识的矛盾冲突及其解决方法

自我意识强烈是当代大学生的突出特点。与此同时 ,自我意识的不完善和矛盾冲突成为影响他们健康成长和成才的不利因素。从总体上揭示了当代大学生自我意识的矛盾性 ,分析了导致其自我意识矛盾的现实原因 。

知识产权与反垄断法的矛盾冲突与解决方法

我国反垄断法第五十五条明确规定:经营者依照有关知识产权的法律、行政法规规定行使知识产权的行为,不适用本法。该条款将知识产权再次推到了风口浪尖。本文旨在探讨如何协调知识产权和反垄断法,探寻解决矛盾与冲突的方法,以期对国际贸易有借鉴和指导作用。

当今随迁老人家庭融入中的矛盾冲突及应对

随迁老人社会融入问题是一个公认的难题,家庭融入成为随迁老人成功融入社会的关键。在随迁老人家庭融入过程中,矛盾冲突贯穿其中。随着时代变迁,随迁老人在家庭融入过程中面临一系列矛盾冲突。这些矛盾冲突源自家庭生活模式的碰撞、家庭中心的博弈、家庭角色的错位、家庭参与失度以及与社会参与联动机制的缺失。随迁老人存在家庭权利虚化、义务责任化、责任核心化问题,同时其家庭地位、家庭权力呈边缘化状态。因此,应强化理念指引,推进传统优秀伦理道德与现代伦理道德融合,强化家庭融入机制创新,加强政府保障、社会服务及协同政策支持,从而化解随迁老人在家庭融入中的矛盾冲突,使随迁老人顺利融入家庭,进而融入社会。

从矛盾冲突到正向迁移:学生学科认知结构的建构

学生掌握知识的过程,也是他们认知结构逐步建构的过程。要引导学生将学科知识的本质联系与规律通过内化在头脑中形成良好的网络知识结构,可以从以下几个方面着手:探究学生认知结构的形成和特征,正视教学问题;鼓励学生带着前概念走进课堂,让前概念与前理解在矛盾冲突中前行;引导学生运用前概念启迪学习,实现正向迁移。重视并研究学科前概念的特点,准确把握学生已知与未知中的正确与谬误所在,帮助学生建立起开放的、多层次的认知结构,这对于创设高效课堂、提升学生的学科素养具有重要意义。

从矛盾冲突到共同发展——云南黑树林地区族群关系“百年干戈化玉帛”的启示

云南黑树林地区"百年干戈化玉帛"历史发展过程,是一个地区族群矛盾成功化解的个案,其经验及其理论启示具有研究价值和积极的现实意义。在特殊情况下,民族内部矛盾也可视为民族问题和民族关系问题;地域认同会高于民族认同;民族工作队在化解民族矛盾过程中发挥着特殊作用;国家权力在协调民族关系中发挥着关键作用。

意识形态在国际社会中的矛盾冲突与求同存异

意识形态是一套关于社会秩序的观念体系。由于生产力发展水平和文化等的不同,各个国家要求建立的社会秩序是不同的,因而意识形态的内核、内容及表现形式是不一样的。在国际社会,如果硬要求统一的意识形态,势必引起不同国家间的意识形态冲突,甚至引发战争。但如果国家之间能够相互尊重和求同存异,发达国家能够允许相对落后的国家在它们的发展阶段上创造它们的文明并能成人之美,人们将会在和谐相处中体会多种多样的幸福样式。

新时期我国大学生管理中的矛盾冲突与消解

新时期,社会形势的深刻变化给我国大学生管理工作带来了一定的冲击。在新的社会大背景下,我国大学生管理主要存在文化理念、组织结构、人员素养与体制机制的矛盾冲突,消解新时期大学生管理中的矛盾,必须着力改变传统形式控制的、他管的、刚性的管理方式,采取相应措施,建立符合新时期现实发展状态的大学生管理体系。

为人莫作女,作女实难为——试析刘兰芝形象的悲剧美及其与女性文化的矛盾冲突

本文主要从形象美、品德美、心灵美、女性美、人格美等方面分析刘兰芝这一悲剧形象永恒的审美价值;又从"三从"、"七出"、"孝道"等角度入手,阐述刘兰芝与中国传统女性文化的悲剧性矛盾冲突。

决策有用学派与经管责任学派的矛盾冲突与融合

决策有用学派与经管责任学派的矛盾冲突与融合ＣｏｎｔｒａｄｉｃｔｏｒｙａｎｄＣｏｎｓｏｌｉｄａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｎｔｈｅＤｅｃｉｓｉｏｎＳｃｈｏｏｌａｎｄｔｈｅＭａｎａｇｅｍｅｎｔＳｃｈｏｏｌ□文／雷玲曾健决策有用学派与经管责任学派是西方会计目标理论中...

探寻家校矛盾冲突的成因及其化解策略

化解家校矛盾冲突必须回到具体的家校关系中。家校关系主要表现在教育服务、家庭教育指导、家校分工与合作、家长参与学校事务等方面,家校矛盾冲突主要体现在上述四种关系中。学校在化解家校矛盾冲突中发挥着主导作用,需要在不断提升育人水平的基础上,明确家长教育责任与主体意识,厘清家校关系边界;提高教师的家庭教育指导水平,帮助家长掌握正确的教育理念;提高教师的沟通能力,建立通畅的交往关系;充分发挥家委会的桥梁作用,构建和谐的家校关系。

企业多角化经营的矛盾冲突与解决对策

多角化战略亦称多产品战略、多样化战略,它是指企业经营不只局限于某一产品或涉足单一行业,而是同时生产多种产品或涉足多个行业。我国企业多角化经营虽然取得了令人瞩目的成就,但从总体上看,尚处于低水平阶段,在发展过程中还存在许多困难和障碍。认清和解决这些困难和障碍,是推进我国企业多角化经营健康发展的必要条件。 影响多角化经营健康发展的因素既有外在于企业的,也有内在于企业之中的,其中许多是以矛盾冲突的形式表现出来。全面分析和把握这些因素是解决问题的关键。影响多角化经营的因素主要有:

试论我国国家目标与研究自由的矛盾冲突及解决对策

科学家个人自由不是绝对的,而是相对的,它与社会责任相伴而生。以此理论视角分析目前我国科学研究的国家目标和研究自由的现实关系,指出存在的矛盾冲突,并试图作出对这一问题的对策思考。

知情同意权与医疗行为矛盾冲突的应对措施

知情同意权是病人诊疗过程中享有的基本权利。作者探讨了知情同意权与医疗矛盾行为的冲突。