大学对知识文化的剪裁与传播——基于大学校长办学主体性之价值的阐述

大学校长在办学中生成其主体性的终极价值在于提升大学办学效益,办学效益的提升是围绕"知识文化"的剪裁与传播这条主线进行的。知识文化存在与传播的基本空间有政治场域、文人场域与民间场域三大场域,办学效益在很大程度上是依赖于大学校长办学中引领大学对存在于这三种不同场域的知识文化进行剪裁与传播来提高的。大学校长办学的主体性之价值以及大学教育活动的价值,在广义上都可恰如其分地反映和再现于对这三个场域的知识文化进行自主剪裁与传播的活动中。

析教育中的知识文化观与智慧文化观

当前教育的弊端是受知识文化观的宰治,因此,必须进行观念更新:由知识文化观向智慧文化观转变。即:1 .打破对书本的迷信;2 .教育不能培养只知道获取确定性知识的学者,而要培养追求深刻知识的思想者;3 .转变教育的功利性。

对知识文化的社会价值的不同评价

在不同的社会形态中，在社会发展的不同历史阶段上，存在着不同的对文化价值的社会评价。就知识文化本身而言，它是既不善也不恶的人类的创造物，它只有在被用来增进人类幸福时才可能存在一个善恶、好坏问题。如果说古代社会本质是“权力”的社会、近代社会是“资本”的社会的话，那么，现代社会则是“知识”的社会。要对知识文化的发展作出科学的评价，就必须把知识文化本身当作人类社会的一种基本价值加以追求，即进一步提高科学技术、知识文化的自身价值。

外语教学中的知识文化与交际文化

随着国际交往的日益频繁,英语的国际应用功能也日益突出。因此,保留和传播本国文化、尊重和接纳异国文化成为国际交往中难以回避的内容。这就对外语教学提出了新的要求,即帮助学习者超越文化界限,以开朗的态度从不同的视角来对待和理解母语文化和异国文化,培养出真正的跨文化交际的人才。

大学对知识文化的剪裁与传播——基于大学校长办学主体性之价值的阐述

大学校长在办学中生成其主体性的价值在获得了一种对大学的理性构建与自由把持后，大学便获得了一种可以称之为“正义”的东西，即大学正义，当大学获得了这种正义之后，其办学效益自然随之而来，正如波斯纳所言：“正义的第二种意义，简单地说，就是效益。”

论“吨糖田”的知识文化

"吨糖田"知识文化,指的是人们在建设"吨糖田"的过程中,形成的以知识形式、技能形式存在和表现,并往往借助文化载体的形式出现的"吨糖田"文化,具有知识性、归纳性、载体性和复制性等四个特征,分高产高糖优良甘蔗品种的培育文化、"吨糖田"栽培技术的研究文化、"吨糖田"科技的推广文化和"吨糖田"建设文化等四大类型,可通过文字化、图表化和图像化等符号化处理,使其成为文化符号。而建设"吨糖田"行为文化,关键是主题的确定、场地的选择、形式的考虑、符号的运用和文化的表现。

“国培计划”:最具营养的知识文化大餐——河南省教育厅师范教育处负责人就“国培计划”答记者问

日前,教育部和财政部联合在郑州召开了＂国培计划＂总结交流工作会议。在这次会议上,我省就＂国培计划＂的实施情况作了典型发言和经验介绍。为了帮助广大教师对＂国培计划＂有一个更加全面和深入的了解,记者采访了河南省教育厅师范教育处的负责同志。记者：什么是＂国培计划＂？目前在我省的实施情况如何？

论知识文化与交际文化

1、问题的提出 1.1文化背景知识,是一个民族、一个社会在其形成和发展过程中逐渐产生并代代相传的实践知识和信念。一种语言的文化背景知识是极其广泛的。鉴于外语教学的特点,我们不可能将所有的文化背景知识全部传输给学生。这样势必要进行取舍。那么,取舍的标准是什么?哪些内容应该而且必须放在语言教学中,哪些内容可有可无,甚至不放在语言教学中?有人把文化仅仅看作是有关文学、艺术、音乐、历史、地理等事实的综合,因而就在语言教科书中大量地加以介绍,课文成了介绍某一方面常识的专题,注释往往也是一般常识性的。

对图书馆工作与图书馆理论的知识文化考察(续完)

近几年来,图书馆学界从文献、知识、信息、情报等几个方面进行了研究,图书馆工作也向社会提供了文献、知识、信息、情报等几个方面的服务。在文献、知识、信息与情报中,核心是知识;在文献服务、知识服务与信息服务、情报服务中,核心是知识服务。知识和知识服务应当是我们的图书馆学和图书馆工作的核心内容与主要追求。有人认为,图书馆工作要情报化,图书馆学要向情报学的方向发展;这就误将图书馆的一个方面的工作当作了图书馆的全部工作,误将图书馆学的一个方面的内容当作了图书馆学的全部内容,误将图书馆学的一个发展方向当作了图书馆学的整个发展方向,犯了以偏概全,以偏代全的错误,没有抓住图书馆学和图书馆工作的主要内容与主要追求。

谈对外知识文化教学

目前我国对外汉语教学界对文化因素在语言学习中的重要性有了越来越深刻的认识,一些教师和专家从理论上对文化背景与语言教学的相关性、汉文化教学与汉语教学的关系、文化差异、文化导入等问题做了有益的探讨。与此同时,一些院校相继开设了各种文化课,从实践上进行了大胆的探索和尝试。这些理论上的探讨和实践上的探索对推动和完善我国的对外汉语教学事业具有重要意义。

图书馆工作与图书馆学理论的知识文化考察

我们的图书馆工作与图书馆学理论研究目前仍处于文献的层次。文献层次的工作与研究是基础,是不可忽视和取消的。在文献层次,我们有许多工作要做,有许多理论问题要研究,文献层次的工作与研究仍然需要大力开展,并且必将有一个大的发展。但是,我们不能满足于文献层次的工作与研究,不能老在文献层次转圈,不能以此为界,划地为牢,束缚自己的手脚。我们要有计划有步骤地并且坚定不移地向着知识的层次与文化的层次推进,从现在开始就着手知识与文化的研究与探索,以使我们的图书馆工作与图书馆学理论研究最终能在知识与文化的层次上展开。本文想从知识与文化的角度对图书馆工作及其理论研究进行一番考察。

《跨文化交际》教学的障碍因素分析——语言交际行为中的知识文化和交际文化

本文以跨文化交际理论为基础,通过对汉英语言词汇层面和日常生活话语交际活动的分析,阐明大学英语专业学生在初步掌握语言技能的情况下进行跨文化交际时产生障碍的原因,并且指出在实际教学中应该对知识文化和交际文化区别对待,打破传统的将文化不加细分一概传授的做法,以期能提高人们在面对不同文化时的敏感性并能更好地进行话语交际活动。

王华主任会见韩国知识文化财团理事长辛圣恩一行

＂有朋自远方来,不亦乐乎!＂4月28日上午,江苏省侨办主任王华会见了韩国知识文化财团理事长辛圣恩等一行6人。王华主任对韩国客人的到来表示欢迎,对辛圣恩理事长一行来访《华人时刊》商谈合作给予了肯定和期许。王华指出,江苏省不仅是经济大省,还是文化强省。韩国有不少规模大的企业在江苏投资。江苏省和韩国的全罗北道是友好省,江苏和韩国在文化领域的交流合作还有很大空间。

送“知识文化粮”到连队——农十师启动连队职工系列光盘资料配发活动

9月26日上午,农十师一八八团十二连职工文化室前锣鼓喧天,职工们喜气洋洋,跳起秧歌欢迎师工会送"知识文化粮"到连队。来自各农牧团场的工会主席和连队代表领取了由兵团工会统一配发的DVD和《兵团连队职工素质教育系列光盘》。

林则徐在澳门的西向知识文化探求

澳门是我国被西方国家最早侵入并盘踞下来的地区,也最早汇聚了大量的西方文化和信息。通过澳门,林则徐对西方政治、经济、军事、科技等多方面的知识和信息动态进行了关注、探求。林则徐以务实的态度倡导了解西方、学习西方,首开了近代中国向西方学习的先声。

习近平文化思想引领下知识产权文化的实践展开

我国知识产权文化实践在经历了促进价值共识的初级阶段后,在新发展背景下业已进入知识产权文化的精细化治理和品质跃升阶段。习近平文化思想内在的实践性、创新性、人民性、开放性等鲜明品格,为我国知识产权文化实践创新提供了理念指引和方法论启示。新时期我国知识产权文化实践应明确以守正创新、以人为本、开放包容的基本原则和价值指向为实践向度,以切实的实践路径融汇于建设中华民族现代文明的进程中。

我国知识产权文化实践:经验、问题与深化路径

知识产权文化是知识产权相关市场可持续发展的环境条件。我国的知识产权文化实践在参照国际经验完成了理念确立与模式选择的初级探索后,业已进入知识产权强国建设背景下理念迭代、实践深化的高质量发展阶段。新阶段知识产权文化实践的深化路径应精准回应已有实践所显示的问题与短板,以优化政府主导下的多元共治机制、健全知识产权人才供给体系、构建可持续的知识产权生态圈为路径展开具体实践。

基于知识分享的企业文化再造

企业的可持续发展越来越依赖于企业文化。在知识经济飞速发展的今天,企业必须再次审视自身的企业文化,考虑如何为共享知识创造一个不同的环境以及开发一个有凝聚力的知识策略。本文分析了基于知识分享的企业文化特征并对埃森哲在企业的不同层次进行知识文化塑造的实践进行分析,然后根据个人的理解尝试提出再造一种基于知识分享的文化的实践途径。