基于护生临床体验反思日记的“双师型”教师榜样示范作用研究

目的探讨“双师型”教师在临床中的榜样示范作用。方法选取42名高职院校护生作为研究对象,要求护生书写关于临床实习过程中产生的感受、遇到的问题以及教师榜样作用的反思日记,采用内容分析法对反思日记进行分析,提炼主题。结果根据社会学习理论,共提取4个主题:注意期(改变护理刻板印象,激发学习热情)、保持期(端正工作态度、学会独立思考)、效仿期(知识技能与心理素质并行发展)、动力期(职业路径愈渐清晰)。结论“双师型”教师的榜样示范作用可以有效激发护生主动学习与探索,促进职业认同。应重视“双师型”师资队伍的遴选与培训,充分发挥其榜样示范作用。

郑州公交发挥劳模(工匠)示范作用科技引领职工队伍高素质建设

习近平总书记2023年4月10日至13日在广东考察工作时强调:“要加强教育和人才培养,夯实科技自立自强根基。”郑州市公共交通集团有限公司(以下简称“郑州公交”)坚持“人才是第一资源”的指导思想,先后创建了“曹瑞娟劳模创新工作室”“徐亚平劳模创新工作室”“黄新大工匠工作室”等省市级工作室,以服务创新、管理创新、技术创新、安全创新、服务职工群众等为主要抓手,为郑州公交发展培养输送大批优秀车长和技工,用劳模精神引领职工立足岗位,凝聚智慧和力量持续创先争优。

袁家军在重庆市推动长江经济带高质量发展暨美丽重庆建设大会上强调 加快打造美丽中国建设先行区 在推进长江经济带绿色发展中更好发挥示范作用

6月19日上午,重庆市推动长江经济带高质量发展暨美丽重庆建设大会召开。市委书记袁家军出席会议并讲话。他强调,要深学笃行习近平生态文明思想,全面学习贯彻习近平总书记关于推动长江经济带高质量发展和美丽中国建设的重要论述,认真落实市委六届五次全会部署,坚持共抓大保护、不搞大开发,强化“上游意识”、扛起“上游责任”、展现“上游担当”,全面筑牢长江上游重要生态屏障,加快打造美丽中国建设先行区,在推进长江经济带绿色发展中更好发挥示范作用。

劳动教育教师示范作用对于大学生劳动素养提升的内在机制研究

新时代劳动教育要求以培养学生的劳动素养为目标,推动大学生全面发展和顺利成长。当前劳动教育中存在劳动课程资源不足、教师示范不够、学生劳动素养不高的主要问题,在一定程度上影响着劳动教育的效果。教师是劳动教育的实施者,从学生的心理认同和行为驱动看,教师的示范作用所彰显的榜样力量,推动和帮助大学生增强劳动意识、掌握劳动技能、锻炼劳动能力、形成劳动品质,也是目前高职院校落实“五育并举”、培养学生劳动素养的有效举措。教师的示范作用体现在劳动中率先垂范,还呈现在劳动课程设计、搭建兴趣劳动场景、设计科学劳动评价体系等提前谋划上。

育良种强根基绘绿梦云南省林木良种繁育示范基地保障示范作用初见成效

云南省林木良种繁育示范基地作为林木种苗省级展示调剂和应急保障平台,承载着多重角色肩负着重要使命,它不仅是全省保障性苗圃基地建设的示范标杆和排头兵,更是探索良种培育新途径、新方法的先行者。基地始建于2000年,旧址在嵩明县杨桥镇军马场,2016年,经批准搬迁至昆明市嵩高明县小街镇云南省花卉示范园区内,现占地面积342亩。

遂宁市乡镇公办中心幼儿园示范作用研究

在当今社会发展和建设中,学前教育的重要性愈发凸显,同时也逐步成为推动我国基础教育不断完善和普及的重要一环。所以,幼儿园作为我国基础教育体系的重要组成部分,如何推动教育的创新、充分发挥教育职能具有重要意义。乡镇中心幼儿园是我国社会基层学前教育的代表。

创新“细胞生物学与遗传学实验”精品课程建设 提升生物学实验教学示范中心的示范作用

实验教学示范中心与精品实验课程建设对于培养本科生的科学素质与能力具有重要作用。精品实验课程建设不仅是实验教学示范中心建设的重要内涵,也是实验教学示范中心示范作用的核心目标。通过创新"细胞生物学与遗传学实验"精品课程建设,探索开放式、研究性教学新理念,创建"三模块"教学体系,培养学生"写、做、说"三基能力,不仅促进了生物学实验教学示范中心建设,更是强化了实验教学示范中心的示范作用。

农村家庭子女养老行为的示范作用研究

西安交通大学人口与发展研究所于2001年5月在安徽省巢湖市农村地区进行了"安徽老年人生活状况"抽样问卷调查,并在2003年11月、2006年12月、2009年6月进行了三次跟踪调查。利用调查数据,对孝文化观念下的农村家庭中子女养老行为之间的相互影响进行实证研究。研究发现,兄弟姐妹间的养老行为存在示范作用,并对老年人获得子女供养的状况有重要影响。结果表明,无论经济支持还是生活照料,兄弟姐妹分担程度越高,子女个体越有可能提高对老年父母的支持;而子女的分担程度越高,老年父母获得的经济支持和生活照料越多。

示范性幼儿园示范作用发挥现状与存在问题探析及其完善建议

示范性幼儿园是政府为提升学前教育整体质量而专门设置的"榜样"幼儿园,具有"以点带面"的质量辐射优势。本研究以河南省491所幼儿园(其中示范园129所、普通园362所)为例,采用问卷法和访谈法对示范园示范作用发挥的现状以及存在的问题进行探析,结果显示从示范园与普通园的空间布局来看,绝大多数普通园表示在其行政区内有示范园供其学习,但实际上部分普通园未能参与示范活动,其主要原因是根本不知道有此类活动,另有少量幼儿园是由于师资和财力有限而无精力参加。从示范活动的组织过程来看,示范活动多由教育行政部门主导,示范园开展示范活动的积极性和主动性不高,普通园的学习需要也很少被考虑;示范活动内容和方式的突出特点是"泛"而"浅",受益教师人数有限。可见,示范园示范作用发挥不理想,其根源主要是示范活动的督导和激励机制不健全、促进示范活动开展的支持系统不完善、对示范园和示范活动的错误定位。为促进示范园示范作用的有效发挥,政府首先应健全示范园评估与激励机制,并完善示范活动开展的支持系统,激活示范园开展示范活动的积极性和主动性,其次应纠正有关示范园与示范活动的错误观念,正确认识其作用,权衡示范活动的数量与质量,兼顾示范园在传播专业知识与促进教师专业能力发展中的作用。

英雄模范与先进典型人物价值示范作用研究综述

英雄模范与先进典型作为近现代史上极具中国特色的社会文化现象,众多专家、学者对其进行了理论探索。围绕起源和涵义、重要特征、价值示范作用、效应弱化及其矫正等方面,形成了为数众多的研究成果。对这些文献进行梳理与综合,有助于厘清英雄模范与先进典型的基本内涵,探究其重要特征,促进其价值示范作用的发挥,矫正其效应弱化,推动英雄模范与先进典型的精神发扬光大。

文科综合实验教学中心的示范作用——以北京联合大学应用文科综合实验教学中心为例

实验教学示范中心的建设目标之一是为高校实验教学提供示范经验,带动高校实验室的建设和发展。作为国家级实验教学示范中心,北京联合大学应用文科综合实验教学中心通过多种途径,在教学理念、教学体系、教学模式、产学研合作模式、管理体制和运行机制等方面,对校内外文科实验室的建设和文科实验教学改革起到了较为重要的示范作用。

心理学视域下榜样示范作用在青少年教育中的应用

心理学研究表明，人是最富有模仿性的动物，人的大部分行为是模仿，而榜样则是模仿行为发生的关键。榜样，即值得学习的人或事，榜样的教育是青少年教育中始终存在的一种积极引导的模式。青少年时期是一个人的人生观、世界观、价值观形成的关键时期，正确的榜样教育能够为青少年创造良好的道德氛围，激发他们内在善良的心灵，

论跨境民族在“一带一路”建设中的示范作用——基于云南的思考

基于"软边疆"与互嵌式社会结构理论,跨境民族因其自身特性和区域特点将在云南融入"一带一路"建设,在"面向南亚、东南亚辐射中心"过程中发挥不可或缺的示范作用。民族政策、经济发展、文化认同及民族关系等要素是跨境民族能否在"一带一路"建设中发挥积极示范作用的关键。云南跨境民族在实践民心相通、分享治理经验、诠释文明交融等方面呈现出的具有示范意义的经验将伴随"一带一路"建设的深入和拓展,延伸至其他参与国。

全国大学生地质技能竞赛示范作用分析

全国大学生地质技能竞赛已经成功举办了三届,本文总结了竞赛的示范作用:引领地质类学校提高硬件设备和软件条件的保障,引领专业教师提高实践教学水平,引领提高学生"三位一体"的综合素质,构建"政府—行业—企业—高校"联动竞赛组织模式,体现公开、公平、公正的赛事精神。通过竞赛激励大学生学习和运用地学知识的积极性和创造性,推动地学教育改革,提高地学人才培养质量。

试论高师声乐教学的示范作用

高师声乐教学要加强教师的示范作用 ,这是使学生尽快步入正确的歌唱轨道的重要途径 .笔者根据多年的教学实践 ,从声乐教学示范的必要性、准确性和灵活性 。

论重点高中的示范作用

重点高中在为高等学校提供优秀生源、提高教育的总体质量、提供经验等方面做出了贡献。作为一定历史时期和教育政策的产物,重点高中得到了优先发展,积累了丰富的办学和育人经验。在教育理念、教学实践、教学改革等诸多方面为我国基础教育发展提供了诸多可借鉴之处。

高等院校老年教育规范化办学的示范作用研究

高等院校创办的老年教育的办学条件较好,并且开设的课程具有知识性、情趣性和实用性特点,深受老年人的欢迎。高等院校要充分利用现有的教育资源,在办学方面要坚持陶行知的"教学合一"的教育思想,在管理方面要体现出人文关怀,科研方面要加强教材和教法研究,以发挥高等院校老年教育的示范作用。

高校学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观过程中示范作用研究

高校学生党组织由大学生中的骨干分子组成,他们的一言一行不仅对身边的大学生产生朋辈影响,对社会青年同样具有榜样作用。调查显示,由于部分学生党员主体意识淡薄,加之基层党组织宣传形式单一,活动感染力不强,榜样作用不甚明显。需要从科学的理论阐释、高效的宣传教育和切实的实践运用3个基本环节入手,以不断加强高校学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观过程中的示范作用。

论自媒体时代教师在大学生管理中的示范作用

发挥教师的示范作用是学生管理有序开展的重要抓手,也是高校提升管理质效的关键举措。大学生管理中教师的示范作用有着双重内涵:第一重在于对传统教师角色品德、学识、习惯上的有序传承;第二重在于对现代教师形象的创新树立,即引导教师做持续学习的引领者、可见教育的创新者、独立自主的宣教者。自媒体时代,发挥教师在大学生管理中的示范作用,应当从示范主体、方式、环境、评估四个方面入手,提升媒介素养打造专业教师,用足媒介载体塑造典型榜样,抓住媒介特性创设情境引领,平衡主体诉求提高管理质效,以切实增强教师的示范作用,进而推动大学生管理成效的提升,使其与自媒体时代的发展紧密契合。

发挥首都全国文化中心示范作用研究

中共十七届六中全会的《决定》提出要"发挥首都全国文化中心示范作用"。本文论述首都全国文化中心的文化建设、发展和繁荣,要坚持首都城市的性质,发挥首都城市的职能,要在社会主义核心价值体系建设和践行"北京精神"、为人民群众提供更好更多的文化产品和精神食粮、发展公益性文化事业、保护历史文化名城和弘扬历史名城文化、优化和加快文化创意产业发展、深化文化体制改革和建设宏大文化人才队伍等方面发挥首都全国文化中心示范作用。