中国“坚持社会主义办学方向”思想的形成和发展

走进历史就可以发现,“坚持社会主义办学方向”作为一个语段出现的确是新中国成立之后,但其精神主旨的酝酿却始于中国共产党诞生之初。经过历代中国共产党人不断的思想深化和实践探索,最终成为中国社会主义教育事业的基本原则。习近平无疑继承了前人在这一问题上的认识,从而在当代实现了中国共产党人教育思维的历史的和内在的连续。当然,当代中国社会发展的新环境和新问题也促成了他在这一问题上的创造性思考。回望历史,“坚持社会主义办学方向”思想大致经历了酝酿与探索、提出与践行、继承与完善以及弘扬与创新四个阶段,充分反映出中国共产党人对社会主义教育内涵一以贯之的坚持和持续不断的探索。

习近平“坚持社会主义办学方向”重要论述的思想精髓

习近平总书记高度关注办学方向问题,立足于新的时代特点,站在党治国理政的战略高度,明确强调教育要坚持社会主义办学方向,并对“什么是社会主义办学方向”“为什么坚持社会主义办学方向”“怎样坚持社会主义办学方向”问题,给予有力回答,提出了坚持教育“四为服务”等一系列新论断、新要求。这些具有原创价值的新观点,直面新时代教育发展的重大问题,具有重要的战略价值、理论价值和实践价值。

坚持社会主义办学方向,把我院建成教学、训练、科研三结合的基地——纪念建院35周年

1989年9月21日是西安体育学院建院35周年。我们以喜庆的心情回顾过去,思考未来。35年来,我院在国家体委、陕西省委、省政府的领导与关怀下,我院历届党政领导坚持社会主义办学方向,贯彻执行党的体育教学方针,和广大教职员工一起辛勤劳动,努力奋斗,至今,我院已为国家培养了7000余名各类体育人才,他们分布我国的许多地区、学校,其中大部分在西北五省(区)、市。

高校必须坚持社会主义办学方向——第三届大学教育思想专题研讨会综述

由华中理工大学、湖南大学、南京航空学院共同举办的第三届大学教育思想研讨会于1990年10月30日～11月3日在武汉召开.来自全国12个省市50个单位的85位教育理论和实际工作者出席了本届研讨会.会议的中心议题是:"高等学校在深化改革中如何坚持社会主义方向".

坚持社会主义办学方向 办人民满意的大学——论党的先进性在高校的具体体现

党的先进性是党的生命力所在，每一个共产党员都必须保持党的先进性，作为一个党员领导干部更应该做保持共产党员先进性的模范。坚持社会主义办学方向，办人民满意的大学，是高校加强党的先进性建设的集中体现，因此，高校党员领导干部应该积极思考如何办学，办什么样的大学，在办学中如何坚持社会主义办学方向、办人民满意的大学等问题。

新形势下高等学校坚持社会主义办学方向问题探讨

本文对我国高等学校坚持社会主义办学方向的必要性和途径问题进行了探讨.结论是:我国高等教育的社会主义性质、目的任务和当前复杂的育人环境,决定了高等学校必须始终坚持社会主义办学方向.只有坚持这条基本原则,才能办好社会主义大学.

“三个代表”是高校坚持社会主义办学方向和促进科技创新的指导纲领

以江总书记关于“三个代表”思想的重要论述为指南 ,从高等教育的不同层面论述了高等院校贯彻落实“三个代表”重要思想 ,促进教育改革和跨跃发展的措施 ,提出了以“三个代表”为指南 ,推进教育创新与教育观念创新 ,创造教育与创造力开发必须面对和解决的问题 ,并分析了知识经济时代 ,鼓励原始性知识创新、技术创新的重要性 ,以及推进科技创新体系建设 ,实现重大科技创新突破 。

坚持中国特色社会主义办学方向

高校党建是整个党的建设的重要组成部分，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。高校党委和党委书记要进一步增强党建意识，认真落实党建工作责任制。要坚持中国特色社会主义办学方向，加强对师生的思想政治引领，认真落实责任、积极改进创新，推动高校党的建设和思想政治工作取得新成效。

关于坚持社会主义办学方向的几点认识

高校坚持什么样的办学方向 ,培养什么样的建设者和接班人 ,是至关重要的问题。坚持社会主义办学方向 ,必须弄清其基本内涵 ,认识其重要性和必要性 ,并努力探索各种有效的途径和方法。

论如何夯实高等院校坚持社会主义办学方向的基础

坚持社会主义办学方向 ,是我党对高等教育发展和国家举办的高等学校提出的政治要求。只有坚持社会主义办学方向 ,才能真正贯彻、落实好党的教育方针 ;只有按党的教育方针培养人 ,才能把握社会主义的办学方向。为此 ,才能坚持教育为社会主义现代化服务 ,为人民服务 ,与生产劳动相结合 。

对高校社会主义办学方向的历史分析

对高校社会主义办学方向的历史分析辽宁教育研究院刘国瑞高等学校的办学方向是高等教育发展的一个根本性问题。随着社会主义市场经济体制的建立和发展以及改革开放的深人，在建设有中国特色社会主义高等教育体系的过程中，始终坚持坚定的社会主义办学方向，是高等教育健康...

坚持社会主义办学方向的理论意义、时代价值和实践路径

坚持社会主义办学方向,是习近平总书记在全国教育大会上提出的"九个坚持"的重要论述之一,是新时代我国高等教育工作必须坚持的根本原则,蕴涵着深刻的理论意义和丰富的时代价值。高校坚持社会主义办学方向必须具体落实到"四个服务"上。

贯彻党的教育方针坚持社会主义办学方向

在我国社会主义现代化建设的历史进程中,本世纪最后十年是非常关键的时期。我们要实现第二步战略目标,科技、教育处于十分重要的地位,是战略重点之一。经济要腾飞,关键在科技,科技要发展,关键在人才培养,而人才培养,又要靠教育。当今世界政治、经济、文化的竞争,在很大程度上决定于人才的竞争,教育的竞争。

论高校坚持社会主义办学方向的内涵

论高校坚持社会主义办学方向的内涵郭建民在社会主义市场经济条件下，高校如何加强社会主义办学方向，这是摆在我们面前的新课题，需要深入研究和个断探讨。从理论上完整深刻地埋解、“坚持社会主义办学方向”的内涵，是高校在办学实践中准确牢固地坚持社会主义方向的前提...

坚持社会主义办学方向 办好民族高等院校

民族院校是我们党和国家为了解决国内民族问题,培养少数民族干部而创办的社会主义新型高等院校。在社会主义建设新时期,各民族院校的主要任务就是要大力培养少数民族地区四化建设所需要的德智体全面发展的政治干部和各种专业技术人才。社会主义民族院校是我国社会主义大学教育的重要组成部分。它既具有普通大学教育的共同特点,同时也还有其自身的特点。在我国社会主义现代化建设的新时期,办好民族院校最重要的一条是。

以德治校确保社会主义办学方向——高校思想政治工作的改革与创新研究

以德治校 ,领导的道德垂范是重点 ,以确保党的路线、方针、政策在高校的贯彻落实 ;教师的道德建设是关键 ,以确保教育教学质量的稳步提高 ;学生的道德养成是目标 ,以适应社会主义人才市场的激烈竞争。

党的先进性建设与社会主义办学方向

高等院校党员先进性教育,要围绕“坚定社会主义办学方向”。如何把握社会主义办学方向?一是要进一步巩固马克思主义在高校的指导地位;二是高校的党政领导要成为社会主义政治家、教育家。

坚持社会主义办学方向 培养“四有”体育人才——纪念校庆35周年

我们西安体育学院从1954年成立以来,沐浴着党和共和国的阳光,吮吸着西北大地的营养,经受着时代风雨的锻炼和洗礼,走过了35年的办学历程。回首过去,我们为学院的光荣诞生,顺利成长和可喜发展而欣慰,为桃李芬芳、遍布西北而自豪,尤为十一届三中全会十年来学院面貌日新、成果累累而振奋,也更为许多方面不尽人意,不适应形势要求而不安。

坚持社会主义办学方向,培养民族地区建设者和接班人

光阴荏苒,中央民族学院已经走过而立之年。在欢庆建校40周年之际,回顾光辉的历程,展望灿烂的前景,全院师生员工无不欢欣鼓舞,信心百倍,也深感任重道远。 中央民族学院是随着民族地区社会主义革命事业需要建立和发展起来的。1950年周总理主持政务院会议,讨论通过了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》,并确定了以培养少数民族政治干部为主、专业技术干部为辅的办学方针。1951年6月11日建院以来的40年,经历了曲折的发展过程,在党和人民政府关怀下,在上级党政机关的直接领导下,通过各族师生员工的艰苦奋斗,培养出大批建设人才。我院毕业生已遍布全国各民族地区,为这些地区政治、经济、文化、教育事业的发展作出贡献,赢得了各族人民的信赖。