马克思恩格斯的社会主义平等观探析

马克思恩格斯认为,人类对平等的追求随着物质生产的发展而不断觉醒,经过“原始共同体内的实质平等一普遍的形式平等一普遍的实质平等”的历史沿革,最终发展为社会主义平等观,即无产阶级追求的、以消灭阶级为目的的、普遍的实质平等。社会主义平等观,既指导着无产阶级吸收资本主义法权平等的合理因素,在物质生产逐步发展的基础上实现劳动人民的普遍实质平等,又批判资本主义平等的片面性、折中性、抽象性,具有重要的当代价值。

高校培育大学生社会主义平等观的方法探析

探索大学生社会主义平等观的培育方法是高校培育德能并进人才的重要使命。这项工作需要多管齐下,从探索思想道德素质考核的具体方法来增强考核体系的科学性,落实平等原则;提高家风和校风的互联互动,增加精神文化导向力量;加强校园监管,维护平等权利和构建交流对话平台,培育大学生自我养成等方面入手,为高校大学生社会主义平等观的培育提供良好示范和有力保障。

新中国70年来社会主义平等观之变及其启示

新中国成立70年来,在中国特色社会主义制度特别是社会主义市场经济体制的形成和发展过程中,中国的社会主义平等观念大体经历了三个特征鲜明的发展阶段:中国社会主义平等的创立与探索(1949—1978年)、中国特色社会主义平等的确立与进展(1978—2012年)、平等张力的呈现与新时代平等图景的生成(党的十八大以来)。这是启程与探索并行、进展与反思并立、张力与图景共推的渐深发展进路。新时代,依据全体人民美好生活和美好世界的新平等需求,在马克思主义平等观的指导下,审思进一步推进中国特色社会主义平等的持续发展,既是一个重大的理论问题,也是一项重大的实践议题,还关涉中国价值和中国话语的世界意义。

中国共产党百年历史中社会主义平等观的发展历程探析

中国共产党在新民主主义革命时期对社会主义平等观进行了初步探索,在社会主义革命和建设时期中国共产党在全社会广泛实践了社会主义平等观,并且取得一定成果。改革开放和社会主义现代化建设时期,社会生产力大幅度提高,为中国共产党践行社会主义平等观提供了丰富的物质保障,与此同时,中国共产党对社会主义平等观的理论内涵和实践要求提出了更高要求。进入新时代以来,社会主义平等观在政党基础、物质保障、理论内涵和实践效率等方面步入新高度。

中西传统平等观对构建社会主义平等观的启示

分析中西传统的平等观,在批判和超越了中西传统平等观的过程中给予构建社会主义平等观以重要的启示,从而更好地定义社会主义平等观的内涵。

践行社会主义核心价值观要明晰中西两种平等观

西方国家的平等观是近代以来历史文化发展的产物,是抽象的、观念的,践行这种平等观不可能产生真正的平等,国强必霸是以这种平等观思考问题的结果。社会主义平等观是中国历史文化发展的产物。它更具实质内涵,在国际关系中,强调和而不同,追求共同发展和包容性关系。只有践行社会主义平等观才能实现中国梦和世界梦,实现世界持久和平、共同繁荣。只有大力宣传社会主义平等观,才能让世界更好地理解和认识中国的发展。

社会主义核心价值观中“平等”与“公正”的关系辨析

社会主义核心价值观在社会层面的表述为:"倡导自由、平等、公正、法治",平等与公正都是培育社会主义核心价值观的重要维度。由于平等与公正意义相近,因而在现实生活中,常常出现对平等与公正概念的混淆从而导致误用和混用的现象。平等与公正之间存在着相同点及或大或小的差异,厘清它们之间的内在逻辑关系,才能更好地从教育和制度建设入手实现社会主义平等观与公正观的统一。

邓小平的平等观探究

平等,是现代社会基本人权之一,更是社会主义追求的价值目标,党的十八大确定的社会主义核心价值观,其中就有平等。邓小平依据马克思主义基本原理,结合中国改革开放的实际,在总结实践经验的基础上,阐述了社会主义平等观的基本内容,即:共同富裕是社会主义经济物质利益平等的最高要求;民主是社会主义政治平等的集中体现和保障;反对特权腐败、防止两极分化是社会主义平等的应有要求,实现、保障和发展人民群众各方面的平等权利,是建设社会主义的重要任务。

论阳明文化平等观及其当代启示意义

阳明文化既是中国传统文化的一座高峰,又自其内部开出早期启蒙思潮。阳明文化蕴含丰富的平等思想,主要包括圣凡平等观、四民平等观、五伦平等观。人格平等与仁道理想是阳明文化的价值观内核,理性主义与辩证法是阳明文化的世界观智慧。从社会主义平等观诸核心理念来看,阳明文化平等观可以为社会主义平等观建设提供智慧的启迪。

恩格斯《反杜林论》中的平等思想及深远意义

在《反杜林论》中恩格斯深刻地批判了杜林的先验主义的平等观,揭露了其为资产阶级辩护的本质,并系统性地阐释了马克思主义的平等思想。《反杜林论》中的平等思想是无产阶级所追求的基本平等观,具有现实性、实践性、广泛性和真实性,是我国社会主义核心价值观中平等观的精神内核。《反杜林论》中提出的平等思想,对中国特色社会主义平等观的建立有深远意义,对于维护我国社会的和谐稳定,促进社会公平正义具有坚实的理论基础和现实依据。

毛泽东早期平等思想的发展轨迹

192 0年以前毛泽东的早期平等思想 ,经历了 1 91 7年以前平等意识的萌芽、 1 91 7年秋至1 91 8年的个性主义平等观和 1 91 9年至 1 92 0年的空想社会主义平等观三个发展阶段 ,通过对其形成原因、主要特点及影响的分析 。

恩格斯平等思想的现代意蕴——基于《反杜林论》文本分析

恩格斯在《反杜林论》中的平等思想是对马克思主义平等观的捍卫和发展。文章从《反杜林论》文本出发,通过对杜林平等思想的辩证批判来阐释恩格斯平等思想的基本内涵,结合新时代的历史方位去探究恩格斯平等思想的现代意蕴,对于回击西方社会思潮、构建社会主义平等观以及促进共同富裕目标的实现具有重要意义。

平等观的“中国方案”及其时代价值

社会主义平等观以机会公平、规则公平、权利公平、分配公平为主要原则,力图在政治、经济、文化、社会等领域真正达到公平公正,使每一个公民都平等地享有人生出彩、梦想成真和共享改革发展成果的机会,最终实现全体人民的共同富裕。这是起点公平、过程公平和结果公平的有机统一,是形式平等与实质平等的完整结合。不论在理论深度上还是在实践成效上,社会主义平等都远远超出了平均主义、自由主义和西方资产阶级的形式平等,开创了人类平等的新高度新局面新境界。在推进社会主义平等实践的过程中,必须坚决抵制平均主义、自由主义和历史虚无主义,始终坚持平等实践的社会主义方向。

高校大学生平等观培育对策研究

随着生产力快速发展,贫富差距增大、中西方思想融合问题等社会矛盾随之激化出来,导致部分大学生平等观出现偏差,偏离了社会主义核心价值观的要求。该文根据当前社会大学生平等观出现错位的现状,从在社会生活中培养社会主义平等观、培养学校潜移默化的学风、营造家庭平等和谐的氛围、自我修养的提升四个角度提出培育对策与建议,效引导大学生树立正确的平等观念。

阿玛蒂亚·森可行能力平等理论评析及其启示

阿玛蒂亚·森通过理论批判和现实关注,表达对可行能力平等的追求;通过阐明可行能力平等理论意蕴和执行依托,构建可行能力平等的理论体系。从价值诉求、理论张力和实践效应来看,阿玛蒂亚·森的可行能力平等都具有很大的理论优势。然而,从对其理论的外部批判、内部进展和实质考察来看,阿玛蒂亚·森的可行能力平等又深具历史局限性。可行能力平等理论对构建中国特色社会主义平等观具有借鉴意义,但在借鉴时应坚持以马克思主义平等观为指导,注意发挥中国优秀传统文化平等观的底蕴作用,还须分辨其局限性和不适合性。