新时代学校家庭社会协同育人——价值意蕴、现实困境与实践路径

学校家庭社会三者协同配合对落实立德树人根本任务、实现学习型社会战略要求、推动新时代教育改革发展和促进教育现代化发展进程具有重要价值。当前学校家庭社会协同育人正面临育人目标功利化、育人主体职责错位、育人资源失衡、育人保障机制薄弱等一系列问题。对此,应从回归育人初心、理清育人主体职责、构建数字资源平台、强化政府领导统筹等方面进行实践路径探索。

政府、市场与社会协同的金融亲社会机理研究

可持续金融要求金融发展的价值取向从“经济单维”向“经济—社会—环境”三维转变。从广义上讲,可持续金融可以涵盖所有产生社会和环境正外部性的金融活动,包括普惠金融、绿色金融、科技金融等,其发展普遍具有高风险、高成本的问题,影响了金融体系发展可持续金融的积极性。传统的“市场至上”或者“政府简单干预”以及“作为另外一只手的‘社会’”的单一实践模式虽然各自具有一定亲社会机制,但是也存在市场失灵、政府失灵和社会失灵。有必要实现市场、政府和社会性要素的融合以推动可持续金融发展。从供给主体和机制上,建立和完善“商业性+政策性+社会性”金融分工合作的多元金融体系,同时,通过机制融合提升多元供给主体的主动供给,如利用政府和社会的力量在商业性金融中注入社会性动机,利用市场和社会的力量在政策性金融中增添市场性和社会性机制,利用政府和市场的力量在社会性金融中提高可持续发展能力等。此外,还必须要有自上而下的制度和政策环境,实现自上而下的顶层制度和政策设计与自下而上的微观动机的融合。

共生新格局:长期护理保险服务多元化与社会协同前景研究

目的:探讨我国长期护理保险服务供给与多元化服务诉求下的系统问题和应对策略。方法:基于共生理论,解析当前长期护理服务方案、护理人员、政府经济支持与长期护理保险基金等统筹难题,探讨发展长期护理保险制度共生模式、拓展社会参与功能的可行性及相应挑战。结果:研究围绕护理系统、社康系统、社区照护三个共生单元互动的协同前景和现实障碍,进一步从权责分配、利益循环、资源供给等角度对长期护理保险服务体系共生机制的构建提出适宜的路径构想。结论:研究发现,从共生体系看,长期护理保险制度尚存在共生组织模式待转变、体系内行业准入门槛高、服务内容灵活性欠缺、护理资源吸纳—下沉功能未实现的问题。政府应积极构建、完善对称性互惠共生模式;降低准入门槛,深化支付政策改革,打造适宜服务扩围的共生环境;藉由信息共享和资源协同手段,赋能共生单元交互和吸纳—下沉功能。

标准化生理-心理-社会协同护理模式在脑卒中患者中的应用价值分析

目的:分析标准化生理-心理-社会协同护理模式在脑卒中患者中的应用价值。方法:选取2021年9月至2024年4月期间蚌埠医科大学第二附属医院接受护理的50名脑卒中患者作为研究对象,分为对照组和观察组,各25例,对照组接受常规护理,观察组接受标准化生理-心理-社会协同护理,通过对比分析两组患者干预前后的HAMD(抑郁量表)、FAM(家庭功能量表)、FIM(功能独立性测评量表)、NHISS(神经功能缺损评价量表)评分,以及两组患者的满意度,评价标准化生理-心理-社会协同护理模式在脑卒中患者中的应用价值。结果:护理前两组的HAMD、FAM、FIM、NHISS评分相近(P>0.05),护理后,观察组HAMD、NHISS评分低于对照组(P均<0.05),FAM、FIM评分则高于对照组(P均<0.05),观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:观察组患者的康复效果优于对照组,标准化生理-心理-社会协同护理模式在脑卒中患者中具有极高的应用价值,值得推广应用。

四线城市应对公共卫生危机政府与社会协同治理分析

四线城市在公共卫生危机中面临挑战,需要政府和社会协同治理。本研究以吉林市为例,探讨其公共卫生危机应对的经验和问题。文章采用文献资料法和实地考察法,分析四线城市公共卫生危机的表现和原因,政府和社会协同治理的必要性和现状,吉林市政府和社会协同治理的模式、策略、问题和效果,并提出建议。本研究得出以下结论:(1)四线城市公共卫生危机与城市发展水平、人口密度、卫生设施等因素相关。(2)政府和社会协同治理是有效应对公共卫生危机的手段和策略。(3)四线城市政府和社会协同治理存在困难和问题,需要加强治理创新和合作机制。(4)吉林市政府和社会协同治理在多方面起到积极作用。建议今后加强四线城市公共卫生危机应对的政府和社会协同治理,从多方面提高应对能力和水平,强化公众健康意识和参与,提升公共卫生服务质量和能力。

生理-心理-社会协同护理模式对老年慢性心力衰竭患者的干预效果

目的探讨生理-心理-社会协同护理模式对老年慢性心力衰竭患者的干预效果。方法收集2021年12月至2022年12月在福建省闽清县总医院住院治疗的98例老年慢性心力衰竭患者,经随机数字表法分为对照组和观察组,各49例。对照组接受常规护理干预,观察组接受生理-心理-社会协同护理模式干预,对比心肺功能、自我效能、生活质量差异。结果干预1周后,观察组患者的6分钟步行距离(6MWD)大于对照组,自我效能量表(GSES)评分高于对照组,尼苏达心力衰竭生活质量问卷(MLHFQ)各维度(情绪、身体、其他)评分低于对照组(均P<0.05)。结论生理-心理-社会协同护理模式应用于老年慢性心力衰竭患者中,可有效提升心肺功能,增强自我效能感,提升生活质量。

高校毕业生就业指导的社会协同策略研究

高校毕业生是就业指导工作的服务核心。作为我国公共服务的重要组成部分,高校就业指导工作应在各级人民政府的统筹下,以“让毕业生就业满意”为中心目标,以培育正确就业观为核心理念,遵循协同学建构的社会协同策略~([1]),整合家庭圈层、高校就业指导中心、校外就业指导服务机构等各子系统间的就业资源,积极发挥各方主体优势效能,实现系统间资源从“无序”向有序状态过渡,提升就业指导的针对性和协同性,将高校毕业生就业指导工作优化为自稳态、自完备、自发展的协同式体系结构,从而促进高校毕业生就业工作高质量发展。

生理-心理-社会协同护理模式在脑卒中患者中的应用

目的 探讨生理-心理-社会协同护理模式在脑卒中患者中的应用效果。方法 80例脑卒中患者随机分为两组,对照组给予常规护理及随访,观察组给予生理-心理-社会协同护理,比较两组的自护能力和生活质量。结果 护理后,观察组的ESCA各维度评分、 WHOQOL-100各维度评分均显著高于对照组(P <0.05)。结论 生理-心理-社会协同护理模式可增强脑卒中患者的自护能力,改善其生活质量。

新时代背景下德育的学校与社会协同创新实践

在新时代背景下,德育承载着培养社会主义核心价值观、传承优秀传统文化、培育民族精神与时代精神的重任。学校作为德育的主阵地,需要不断创新教育理念和方法,优化评价体系,实现德育与学科教育的有机结合。同时,社会协同育人显得尤为重要,家庭教育、社区教育、企事业单位以及网络教育资源的整合与协同,为学校德育提供了广阔的背景和支持。通过对国内外优秀德育案例的分析,我们可以总结出一些创新实践与经验教训,为我国德育的发展提供参考。

全员导师制背景下学校家庭社会协同育人机制建设——以上海市长宁区辅读学校为例

当前,家庭教育已从“家事”上升为“国事”。上海市长宁区辅读学校在“为了生活,通过生活,学习生活,适应生活”的“生活教育”理念引领下,在实施全员导师制背景下,根据校情学情探索学校家庭社会协同育人机制建设的有效路径。通过建立“导师库”、建设家校社互动阵地、编制与使用全员导师工作手册等路径,形成校家社育人合力,着力培养学生的生活自理能力和社会适应能力,呵护学生身心健康。

灾变危机管理的社会协同问题

灾变危机管理的社会协同是指在强调政府责任的同时,充分依靠多元社会力量的广泛参与和社会联动,既重视规范性行动也重视志愿性行动,以形成一种有秩序、有规则的自组织系统,从而增大灾变危机管理功效的灾变危机管理模式。本文对灾变危机管理为何需要社会协同,何以能够社会协同,如何实现社会协同进行了初步的探讨。

社会协同:社会管理的重大创新

社会协同是指社会各行动主体之间形成紧密配合的和谐关系与相互支持的合作行动。社会协同是社会管理创新的关键问题,由此需要加强社会组织的发展。社会协同是社会组织与政府、企业、社区以及社会组织自身的协同。社会组织的社会协同将经历有限参与、发展参与、充分参与三个阶段。需要培育"社会"文化,建设社会协同良好环境;转变社会管理思路,调节社会协同定位;完善法律规范,建立社会协同准则;加强信息透明,形成社会协同监督。

国家审计“免疫系统”功能实现研究--基于社会协同的视角

国家审计最新理论成果认为,国家审计对于国民经济社会运行发挥免疫系统功能。文章在分析协同理论及其对国家审计"免疫系统"功能实现启示的基础上,从适应社会管理新格局、防范审计风险、提高审计效率以及审计治理功能可持续发挥等三个方面,深入剖析了国家审计"免疫系统"功能实现的社会协同建构必要性。文章认为,社会协同是国家审计免疫系统功能发挥基础条件,藉此相应从社会协同的角度分析了国家审计"免疫系统"功能实现的社会协同内容及其保障机制。

网络谣言的社会协同治理机制构建及实现

社会问题的存在、社会公众责任意识淡薄与集体道德恐慌、政府网络舆论引导方式落后与制度需求的刚性不足是网络谣言的成因。当前网络谣言呈现出传播的隐蔽性更强、传播内容日益公共化、传播心理的从众化、传播载体的多元化等特征,并导致了诸多治理困境。实现网络谣言的有效治理,应构建由主体构成、动力机制、支撑机制、合作机制等要素组成的网络谣言社会协同治理机制,并着力通过完善政府信息公开机制、健全与完善法律与制度、构建科学治理框架、加强网络伦理道德建设等途径来实现。

社会治理体制创新中社会协同机制的构建

笔者着眼于当前社会治理体制创新中社会协同的现实操作,重点探讨社会协同实现机制的构建,详细阐述如何构建社会协同的政府主导机制、社会协同的责任分担机制、社会协同的合作动力机制、社会协同的成本分担和收益分配机制、社会协同的集体行动机制、社会协同的信息共享机制、社会协同的监督评估机制。

公共治理逻辑:弱势儿童教育发展的社会协同机制建构

伴随教育公平与质量问题持续受到关注,弱势儿童教育发展已成为国际社会长期讨论的核心议题。在传统公共行政体系日渐僵硬和羸弱背景下,弱势儿童教育发展面临诸多现实困境。加快公共治理在我国的登场和实施,推动社会治理结构的扁平化转型,逐渐成为弱势儿童教育治理的关键手段和逻辑起点。在实践操作过程,需要以个体协同、教育协同、制度协同为基本向度,为弱势儿童提供强有力的发展基础、动力和保障。通过整合治理主体、建构治理监管体系和优化治理关系,促进弱势儿童回归主流社会,并以强化教育品质为根本途径,实现弱势儿童教育的社会协同发展。

社会协同治理困境的探究

社会协同治理的本质是从政府对社会公共事务的单一掌控转向政府与社会双向合作治理的过程。现代文明的构建,"五位一体"的提出,预示着中国社会正逐渐走向多样性和复杂性的现代化进程,社会治理无论涉及的范围还是复杂的程度都大大增加,特别是党的十八大以来,"协同治理"的理念成为中国社会治理的发展方向,以社会协同治理作为当前社会转型下的主要社会治理模式日益受到重视。但是,由于我国社会居民自治力量发育严重不足,居民参与意识不强,使得社会协同治理面临"主体精神意识缺失""强一元主体理念横行""缺乏顶层设计战略机制"等困境。

城乡结合部治理中社会协同保障机制研究——以湖南省湘潭市城乡结合部为例

运用实地研究法中的问卷法、观察法与访问法,对湖南省湘潭市城乡结合部治理中社会协同保障机制的现状进行了深入调查和分析,指出城乡结合部治理中社会协同保障机制缺乏长效性、能动性、衔接性等问题,分析存在这些问题的原因,并从人、财、物、技术、信息、组织、制度等方面提出改善城乡结合部治理中社会协同保障机制的对策建议。

城市公园社会协同管理机制研究

城市公园社会协同管理是以政府行政主管部门为管理主体,联动相关政府职能部门、社会组织、企业及志愿者等社会力量共同管理的一种模式,包括主题系统、主体系统、时空系统、动力系统和保障系统5个方面。公园社会协同管理的有效实施必须依靠相应的法律基础、科学的制度建设和持续的运营机制等作为保障,政府购买服务作为公园管理市场化的一项举措,除了日常维护费用以外还须包括社会服务费、生态保护费、设施更新费和文化活动费等;必须推行公园管理认证制度,在有条件的大学创办公园管理专业,培养公园管理专业人才;必须推行公园管理绩效第三方评估措施,把社会监督转化为具体的制度建设;加强公园管理信息化、智能化水平建设,提高公园社会协同管理效率和质量;生态保护与游憩发展是社会协同最具潜力的二大领域;专业化维护、企业化经营、职能化治理和第三方评估是城市社会协同管理的基本模式。

从“举国体制”到政府、市场和社会协同--对中国竞技体育发展的思考

竞技体育在不同的历史时期承载着不同的社会功能和价值,是我国社会生活当中的一份重要事业,我国的竞技体育事业从无到有,从小到大,从弱到强的发展过程得益于举国体制。奥运争光计划在当代中国体育发展进程中,很好地践行竞技体育管理体制的优越性和先进性。举国体制过去、现在和未来都是中国体育振兴发展的坚强保障。2017年10月18日,习近平总书记在十九大报告中提出要加快推进体育强国建设,标志我国进人体育强国建设新时代,标志着我国竞技体育进人全新发展时期。关于中国竞技体育发展有以下几点思考。