体育教学中学生社会活动能力的培养

本文通过文献资料法及逻辑分析法对体育教学过程中学生社会活动能力的培养进行研究,说明了体育教学对学生社会活动能力培养的重要性,提出了培养学生社会活动能力的方法。在体育教学过程中,应该把体育教学与培养社会活动能力合为一体,从而提高学生综合能力。一、社会活动能力培养的重要性当今社会,竞争越来越激烈。竞争是实力和智力的较量,但它也是综合素质的较量。

愉快因子回输式护理干预对精神分裂症患者日常生活能力、主动交往能力和社会活动能力的影响

目的:探索愉快因子回输式护理干预对精神分裂症患者日常生活能力、主动交往能力及社会活动能力的影响。方法:以2018年6月-2020年6月广州市民政局精神病院收治的126例精神分裂症患者作为研究对象,随机数字表法将其分为参照组与试验组,各63例。参照组给予常规护理进行干预,试验组在参照组基础上给予愉快因子回输式护理干预。对比两组入院时、干预结束后1周日常生活能力、主动交往能力及社会活动能力。结果:试验组干预结束后1周Barthel指数量表评分高于参照组,社交回避及苦恼量表(SAD)、改良社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分均低于参照组(P<0.05)。结论:精神分裂症患者应用愉快因子回输式护理干预,能有效改善患者的心理封闭状态,提升其日常生活能力、主动交往能力及社会活动能力。

浅谈健美操专项学生的社会活动能力培养——以西安体育学院健美操专项为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,了解到目前西安体育学院健美操专项学生的社会活动能力现状,分析了目前影响西安体育学院学生社会活动能力发展的主要原因是受传统的体育教学理论影响、受旧的课程设置的束缚、缺乏科学合理的评价体系.

第一二课堂结合提升初中生亲社会活动能力的探索——以雄安新型社区为例

初中生正处于青少年阶段,是走向社会的关键时期,让学生树立积极的生活态度是陶冶学生高尚情操的重要途径。雄安新区建设新型“五宜”社区,倡导全面均衡教育、打造宜学新高地,全面建设宜居、宜业、宜学、宜养、宜游的高品质社区,对学校教育提出了新的要求:需要学校做好第一课堂和第二课堂的有效结合,实现合作育人的目的。基于此,本文从雄安新型社区初中生适应社区生活的基本现状出发.

人大代表应是社会活动家

根据我国宪法和有关法律规定,人大代表有权在人代会上代表人民的利益,提议案、建议;与原选举单位或选民保持密切联系,宣传法律、法规和政策;协助本级人民政府推行工作并反映群众的意见和要求等等。显然,人大代表要成为一个称职的代表。

截肢患者术后身体外形认知与社会生活能力状况调查

目的了解截肢患者术后对身体外形的认知以及截肢对患者社会生活能力的影响。方法采用自制截肢患者身体外形量度表和社会交往测定表对45例截肢患者进行问卷调查。结果在身体外形量度评分中,患者每一刻都有的感觉排在前3位的是:会穿宽松的衣服以遮盖假肢(55.56%)、觉得四肢健全才会有吸引人的外表(48.89%)、认为失去肢体损害了身体功能并影响日常生活(40%)。社会交往测定表总分下肢截肢患者优于上肢截肢(P<0.05);单项比较,上下肢截肢患者在文娱体育活动,业余消遣活动,参加社团活动以及上学、上班情况方面无显著差异性(P>0.05);在参加社交活动方面,上下肢截肢组间有显著差异性(P<0.05)。结论截肢患者术后由于肢体的残缺和自卑感,社会生活能力退缩;其社会生活能力可因截肢部位而有所差异。

培养能力,为走向社会做好准备

近几年来,随着“改革、开放、搞活”政策的实行,社会对大学生的要求也发生了根本改变。大学毕业生要受到社会的欢迎,除了必须具备坚实的理论知识以外,更需要有分析和解决实际问题的能力,有一定的社会经验和较强的社会活动能力。近来,能力的培养一直是大学生讨论的热门话题。在参加课外科技小组活动两年后的今天,我深刻地认识到在提高自己的能力,公有理论、仅有书本知识是不够的。

社会医学

社会医学是研究社会因素和健康之间的相互作用及其规律,制订社会保健措施,保护和促进人群的身心健康和社会活动能力,保证人们积极地、全面地发展,提高生活质量的一门边缘(交叉)学科。

试论本科体育教育专业学生能力的培养

对本科体育教育专业学生加强教育教学能力、业余训练能力、体育科研能力、组织管理能力和体育社会活能力的培养，有利于学生就业，有利于学校体育工作和社会体育活动的开展；有利于素质教育和健康教育的实施。

培养大学生几种能力概述

为实现由“专业教育”和“应试教育”向“素质教育”的转变，笔者认为大学阶段应培养学生的自学能力、适应能力、知识运用能力、创新能力和社会活动能力，并就如何培养这些能力发表了自己的看法，以求起到抛砖引玉的作用。

提高高校管理者的能力是执政兴校的关键

党的十六届四中全会把加强党的执政能力建设作为当前和今后一个时期党的工作的重点,高校理应把执政兴校能力建设作为主要工作来抓。执政兴校能力建设涉及到高校的教学、管理、科研等方方面面,但提高管理者的能力是关键。本文从高校管理者的政治素质、办学理念、教育管理水平、社会活动能力等方面论述了提高高校管理者的能力与执政兴校的关系。

谈做好社会科学稿件的编辑工作

办好社会科学学术期刊,使刊物真正发挥出其固有的功能,为建设具有中国特色社会主义服务,为使中华民族自立于世界民族之林服务,必须充分依靠作者、审者、读者和编者这四支主要力量。在这四支力量中,一支高素质的编辑队伍始终处于举足轻重的主导地位,正如《关于加强出版工作的规定》中指出的:编辑工作是整个出版工作的中心环节,是政策性、思想性、科学性、专业性很强的工作,又是艰苦、细致的创造性的劳动。这就要求社会科学学术期刊的编辑必须具有较高的政治理论水平和政策水平,具有高尚的思想品德和道德水准,具有较强的社会活动能力和公关才能,具有较高的文字表述能力及扎实的编辑功底。

浅谈师范专科学校体育教育专业学生能力的培养

师专体育教育专业学生存在的主要问题是:基础素质低,专业知识能力较弱,应变能力差。要改变这种局面,必须加强对学生的自学能力、组织教学能力,创造能力和社会活动能力的培养。其主要手段应加强思想教育,明确目标,针对职业对象改革教学内容;针对专业特点改进教学方法;针对具体条件开展“第二课堂”。只要这几方面抓好了,师专体育教育专业才可能培养出一批又一批能力强、素质好的初中体育教师来。

针刺联合核心稳定性训练对中风后偏瘫患者肢体功能、平衡能力及生活能力的改善作用

脑卒中已成为全球第二大、我国第一大致死和致残的首要原因,偏瘫为其最常见后遗症[1-2]。数据统计我国每年脑卒中新发人数超过300万,平均每年增长8.3%,其中70%~80%的脑卒中人群伴有一定程度的肢体残疾,严重影响患者的日常生活和社会活动能力[3-4]。如何促进脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复,改善肢体肌力和平衡能力,提高患者日常生活能力是临床关注的重点。研究显示早期介入康复训练及针灸治疗可促进肢体功能的恢复,抑制或减缓偏瘫痉挛的出现和发展,加快患者的康复进程[5]。核心稳定性训练是一种旨在加强四肢控制和改善躯干的训练方法,注重腰-骨盆-髋关节的控制与稳定[6]。研究显示核心稳定性训练能够改善脑卒中患者的平衡能力、步行功能,提高病人的运动能力[7]。基于此,本研究笔者运用针刺联合核心稳定性训练治疗中风后偏瘫患者,观察其对肢体功能、平衡能力和日常生活能力的影响,现总结如下。

化学教学中培养学生实践能力的探索

素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力 ,而现在的中学生由于种种原因实践能力普遍较差 ,为此 ,笔者根据自己的教学实践和化学学科的特点 ,结合教育理论 ,就如何在化学教学中 ,培养和提高学生的动手操作能力、解决问题的能力和社会活动能力 ,探索总结了一些具体的方法。

论高中语文教学中学生创新能力的培养

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999年6月13日）中指出：教育工作要转变观念、改革人才培养模式、积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力及团结协作能力和社会活动能力。《决定》对我们语文教学彻底改变教育观念和教学方式指出了明确的方向，语文教学必须围绕激发学生“独立思考和创新意识”、培养学生“科学精神”、“创新思维习惯”和六种“能力”进行，把创新学习的方法教给学生，走出语文教学重基础轻能力、重训练轻读写、

重视培养孩子的交往能力

现代家庭绝大多数孩子都是独生子女。这些孩子放学后,常常独自一人在家读书、写字、看电视、玩游戏机,他们缺乏与同伴之间的交往。长此下去,容易形成“唯我独尊”、“唯我独享”,具有强烈的“自我中心”倾向。不利于孩子们身心健康的发展,不利于培养孩子团结协作和社会活动能力。

关于教改试点班学生能力培养的思考

在市场经济浪潮的冲击下,原有的教育体制已不适应人才市场的需求,教育改革势在必行。为此,我校决定在船港电95班进行了"理论与实践教学1:1"教改试点,着重对学生的各种能力进行培养。一、为什么要进行能力培养1.市场呼唤一专多能的复合型人才。从今年毕业生就业市场看。