基于社会认知理论的信息化心脏康复方案在PCI术后患者中的应用效果

目的探讨基于社会认知理论的信息化心脏康复方案在PCI术后患者中的应用效果。方法2023年3月—8月选取某医院心血管内科收治的72例PCI术后患者为研究对象。根据随机数字表法将其分为试验组与对照组各36例。对照组开展常规健康教育和心脏康复指导,试验组在常规护理的基础上开展为期1个月的基于社会认知理论的信息化心脏康复。收集患者干预前、干预后1个月和3个月的冠心病主要危险因素指标、有氧运动耐力、戒烟行为、自我效能感等数据。结果试验组34例、对照组33例患者完成随访。重复测量方差分析显示,两组干预前、干预后1个月、干预后3个月,自我效能感与有氧运动耐力得分的组间效应有统计学意义(P<0.05);干预后1个月、3个月两组冠心病主要危险因素指标组间效应有统计学意义(P<0.05),两组戒烟行为组间比较,差异均有统计学意义(P<0.05),干预组优于对照组。结论基于社会认知理论的信息化心脏康复方案能提高PCI术后患者自我效能水平,控制危险因素,改善患者健康结局,促进心脏康复目标的实现。

社会认知理论下环保视觉商业包装设计的实现路径

目的基于社会认知理论中的诸多机制,探究环保视觉在商业包装设计中的实现路径,为其在商业中的应用提供设计范式。方法首先,通过文献研究、市场调研和理论验证等方法,对社会认知理论和商业包装设计进行分析。其次,运用“三元交互模型”、社会规范、社会责任感与行动激励、社会参与和社会认同的理论原理指导设计实践,明晰应用思路。最后,结合具体设计实践,厘清社会认知理论与环保视觉商业包装设计之间的应用融合方式。结果经过研究提炼与应用验证,从社会学和设计学的角度,初步构建了理论与实践相结合的方法论模型,并完成了环保视觉包装设计实践。结论社会认知理论与环保视觉商业包装设计有共融性特点,二者的交互丰富了商业包装设计的附加价值。在商业包装设计中,环保视觉元素可以被视为一种社会信号,通过塑造消费者的认知和态度来引导其行为选择。以社会认知理论为驱动,将环保视觉与商业包装设计进行融合与拓展,不仅能为商业包装设计创新路径提供新思路,还可以帮助商业品牌树立良好的社会形象,使得商业包装与社会认知共生共促,从而获得更多的环保视觉类商业包装设计的社会认同。

社会认知理论下的高职教师数字能力影响因素

以社会认知理论为指导,运用《欧盟教育工作者数字胜任力框架》测评量表对高职教师数字能力进行评估,运用回归分析方法探讨内外部因素对其数字能力的影响。研究结果显示,高职教师的数字能力整体水平处于中上水平。虽然教师的人口学特征并未显著影响其数字能力水平,但是外部因素如文件政策支持和师资培训,以及内部因素如个人知识技能、技术使用态度和个人需求都显著正向影响了教师的数字能力。根据研究结果,建议政策制定者推动更多师资培训项目,以提升教师的知识技能和技术态度,满足不同教师的需求。

社会认知理论视角下基层医务人员的洗手行为及影响因素分析

目的从社会认知理论视角下分析基层医务人员的洗手行为及影响因素,为提高手卫生质量提供依据。方法采用多阶段抽样方法于2023年5—6月在绍兴市6个区、县(市)均分别抽取4个乡镇卫生院(街道社区卫生服务中心),具体为塔山、安昌、曹娥、浣东、三江、羽林等共24个乡镇卫生院(街道社区卫生服务中心),对其内所有在职医务人员进行问卷调查。结果医务人员规范洗手率达98.3%(2550/2595),影响手卫生的外在因素中“院感防控规章制度的要求”占比最高90.6%(2350/2595),内在因素中“为了保护自己”占比最高95.7%(2484/2595),手卫生设施配置中“科室配备了足够的洗手液”占比最高90.2%(2340/2595)。影响基层医务人员洗手行为的多因素非条件Logistic回归分析发现,手卫生知识高分、参加过手卫生培训、手卫生是为了保护自己、出于对患者的保护、洗手池有持续的温水供应对医务人员洗手行为有积极影响(P<0.01)。结论基层医疗卫生机构应加强基层医务人员手卫生教育与培训,完善洗手设施,增加手卫生的可及性与便捷性,同时加强手卫生相关法规、制度的宣传和监督监测,减少医院感染的发生。

基于社会认知理论的反馈式教育对全膝关节置换术后患者康复的影响

目的 探讨基于社会认知理论的反馈式教育对全膝关节置换术后出院患者短期康复的效果。方法 将100例单侧全膝关节置换术患者随机分为对照组和观察组各50例。对照组采用常规干预,观察组在社会认知理论指导下设计基于反馈式教育的康复方案并进行干预。比较两组出院前及出院4周的康复锻炼自我效能、康复锻炼依从性、膝关节评分、膝关节活动度以及生活质量。结果 出院后第4周,观察组康复锻炼自我效能,康复锻炼依从性,膝关节评分,膝关节屈曲角度、伸展角度及生活质量评分显著高于对照组(均P<0.05)。结论 基于社会认知理论的反馈式教育可提高全膝关节置换术后患者的锻炼依从性及自我效能,促进膝关节功能恢复。

在线健康信息替代搜寻对老年人健康素养的影响研究——基于社会认知理论

[目的/意义]替代搜寻成为信息弱势群体弥补数字鸿沟的重要方式,从被替代者的视角出发,研究在线健康信息替代搜寻对老年人健康素养的影响对于进一步理解替代搜寻的行为效果具有重要的参考意义。[方法/过程]基于社会认知理论构建在线健康信息替代搜寻对老年人健康素养的影响模型,共提出5个假设,采用问卷调查的方式收集了238份有效老年人样本数据,使用SPSS和SmartPLS软件进行后续的数据分析和假设检验。[结果/结论]社会互动、在线健康信息替代搜寻和健康意识均正向影响老年人的健康素养,其中老年人自身的健康意识是影响其健康素养最重要的因素。通过调节效应分析发现,健康意识能够正向调节在线健康信息替代搜寻对老年人健康素养的影响,社会互动负向调节在线健康信息替代搜寻对老年人健康素养的影响。

基于社会认知理论的家庭支持干预对老年高血压患者的护理效果分析

目的探讨基于社会认知理论的家庭支持干预对老年高血压患者的护理效果。方法本次研究共计纳入60例研究患者,所有患者均为在我院接受治疗的老年高血压患者,且均于2021年1月至2023年1月就诊。将60例患者以随机数字法进行分组,分别为观察组(30例)和对照组(30例)。对照组患者在治疗过程中采取常规护理方案,观察组则采取基于社会认知理论的家庭支持干预方案,对两组患者的护理效果进行分析。结果护理后,观察组患者的慢性病健康素养各项评分、自我护理能力评分和家庭支持评分高于对照组,血压水平低于对照组(P<0.05)。结论在老年高血压患者的治疗中,给予基于社会认知理论的家庭支持干预方案后,有效地提升了患者的慢性病健康素养、自我护理能力以及家庭支持程度,利于患者血压的控制,获得了良好的临床干预效果。

广东民办高职学生创业行为影响因素研究——基于社会认知理论的视角

以广东民办高职广州城建职业学院在校学生为研究对象,旨在考察影响其创业行为的具体因素,为有效促进广东民办高职学生创业,提高创新创业教育质量提供实践指导。基于社会认知理论的视角,构建民办高职学生创业影响因素模型,通过问卷调查和滚雪球抽样方法,共收集340份有效数据,并采用SPSS 26.0、AMOS 26.0对问卷数据进行分析。通过实证分析发现,性别、居住地、家庭背景对广东民办高职学生创业行为并未造成显著的总体差异,自我效能感、创业师资、创业实践基地对广东民办高职学生的创业行为均有显著的正向影响,其中自我效能感的影响最为显著,其次是创业实践基地。

数字时代老年人的信息获取障碍与权益保障机制——基于社会认知理论视角

数字社会给人们带来生活便利的同时,也给老年人数字信息获取带来挑战。本文从社会认知的理论视角探讨老年人的数字信息获取,发现其障碍来自内因和外因。数字意识不足、物质条件掣肘、数字技能缺失、信息获取偏向自内降低老年人信息获取的主动独立性。而环境挤出效应、数字服务不完善、数字技术复杂、数字供给片面从外限制老年人信息获取的全面有效性。因此,通过激发数字意识、完善设施服务、提高数字技能、完善法律制度等措施进行内外共治,可保障老年人的相关数字权益。

家庭支持对发展儿童基本运动技能的影响——基于社会认知理论

目的:探讨家庭支持与儿童基本运动技能之间的关系,提高父母对儿童基本运动技能重要性认知,也为改善和提高儿童基本运动技能掌握不足提供可靠性证据。方法:以大连市458名儿童及其父母为调查对象,选用大肌肉动作发展测评第三版(TGMD-3)、父母支持量表(ACFS-CN)研究家庭支持对儿童基本运动技能的影响,运用SPSS 25.0软件对数据进行处理和分析。结果:(1)儿童基本运动技能得分偏低,女童(48.23±7.309)得分低于男童(54.74±7.460),并且整体上女童移动性动作技能得分(21.90±3.529)、操作性动作技能得分(26.33±3.971)均低于男童(25.06±3.557,29.68±4.081);(2)父母的锻炼情况、陪伴、共同参与活动与儿童基本运动技能得分呈显著正相关(P<0.05)。结论:儿童基本运动技能掌握率总体偏低,操作性动作技能与移动性动作技能发展失衡,并且男女童之间存在显著性别差异;家庭支持中父母活动支持行为是影响儿童基本运动技能的重要因素,父母活动限制行为未对儿童基本运动技能产生明显影响。

零售场景下AI服务质量对消费者幸福感的影响——基于社会认知理论视角

得益于数字服务的不断深入,AI技术正逐渐成为零售企业改善服务质量、提升和促进消费者福祉的重要方式。然而,零售场景下AI服务质量如何影响消费者幸福感提升的研究仍较为薄弱,鲜有研究深入分析AI服务质量与消费者幸福感之间的心理机制。本研究从社会认知理论出发,深入分析了AI服务质量及其不同维度对消费者幸福感的影响机理。通过问卷调查搜集530个样本数据进行实证分析,研究发现:能力感知和温暖感知在技术安全性、技术可靠性、感知个性化和超链接服务能力对消费者幸福感的影响中发挥积极中介作用;员工服务质量承诺和拟人化对能力感知、温暖感知以上中介作用分别发挥负向和正向调节作用。本研究不仅扩展了社会认知理论的研究领域,还明确了AI服务质量影响消费者幸福感的心理机制及边界条件,对零售企业改善AI服务运营管理具有重要启示。

社会认知理论视域下的数字拜物教探析

数字拜物教是马克思的拜物教理论在数字时代具体分析的结果,是对当前“数字崇拜”现象的高度抽象总结。这一拜物教具有强大的抽象统治力,正在改变个人心理状态并重新塑造整个的社会心态。社会认知理论强调了社会、个人和行为的高度稳定和统一,是分析社会现象的重要工具。因此,从社会认知理论的三元交互决定论、观察学习理论和自我效能理论三个角度来分析数字拜物教现象的生成,不仅能更全面地认识这一社会心理现象,也能更深入地分析其产生的负面影响,进而得到有效的应对方法。

人工智能时代高校劳动教育高质量发展的三维探析——基于社会认知理论视角

人工智能作为实现教育现代化不可或缺的支撑和手段,为高校开展劳动教育提供全新的方式、载体和平台,拓展了劳动教育的内涵、空间和内容,同时也带来了全新的挑战。在人工智能时代,智能技术式教育手段淡化了劳动精神价值的塑造,虚拟数字式教育环境弱化了劳动认知能力的培养,而多元交互式的教育模式影响了劳动考评机制的完善。社会认知理论视角下,从学生个体、环境塑造和行动决策三个层面,探索人工智能背景下高校加强劳动教育的可持续路径。通过以生为本厚植劳动价值人文底蕴、手脑并举优化劳动教育实践情景、“一心双环”完善劳动教育评价保障机制等手段,最大限度地形成育人合力,有效推动人工智能时代高校劳动教育高质量发展。

基于社会认知理论的家庭支持干预对老年高血压病人的效果评价

目的:探讨基于社会认知理论的家庭支持干预在老年高血压病人中的应用效果。方法:选取96例老年高血压病人为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各48例。对照组采用常规护理方法,观察组采用基于社会认知理论的家庭支持干预方案。比较2组病人在护理前后血压、健康素养水平、自我效能和家庭支持的变化情况。结果:入院时,2组病人血压、健康素养、自我效能和家庭支持程度差异均无统计学意义(P>0.05)。护理后3个月,观察组收缩压和舒张压均明显低于对照组(P<0.01);组内不同时间点比较,出院时和护理后3个月2组收缩压和舒张压均低于入院时(P<0.05~P<0.01);护理后3个月观察组收缩压和舒张压低于出院时(P<0.01)。护理后3个月,观察组健康素养总分及各维度得分均明显高于对照组(P<0.01);组内不同时间点比较,观察组护理后3个月健康素养总分及各维度得分均明显高于入院时和出院时(P<0.01),对照组护理后3个月健康素养总分及互动交流、健康改善能力得分高于入院时(P<0.05~P<0.01)。护理后3个月,观察组自我效能总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05~P<0.01);组内不同时间点比较,干预后3个月观察组自我效能总分及各维度得分均高于入院时(P<0.05~P<0.01),对照组护理后3个月自我效能总分及服药情况、遵医行为得分高于入院时(P<0.05)。护理后3个月,观察组家庭支持程度优于对照组(P<0.05)。结论:基于社会认知理论的家庭支持干预能够提高病人健康素养、自我效能和家庭支持,有助于降低血压。

基于社会认知理论的高校学生乡村研学意愿影响因素及路径研究——以云南昆明地区为例

本文以昆明地区高校学生为例,基于社会认知理论,构建高校学生参与乡村研学意愿影响因素的假设模型,利用调查问卷的方式,探究高校学生乡村研学参与意愿的影响因素。研究结果显示:自我效用、结果预期、政策扶持、学校安排和家庭支持会对参与意愿产生正向影响;参与意愿正向影响参与行为。本文从个人认知和环境因素两个方面提出高校学生参与乡村研学意愿的提升路径,以期为下阶段高校学生参与乡村研学的全面推广提供借鉴及参考。

开放教育助力农民数字能力提升的路径研究——基于社会认知理论视角

数字乡村建设是推动乡村振兴和数字中国建设的关键工程。随着乡村数字化的持续推进,农民在应用数字技术时遭遇的功能性和心理性障碍逐渐显现,如何提升农民的数字技能水平成为核心挑战。从社会认知理论视角来看,开放教育理念契合农民数字教育需求,可以通过重塑农民的数字认知、建立乡村数字文化氛围及形成数字技术的良性反馈机制等方式,协调农民的主体意识、社区环境与技术采纳之间的关系,从而提高农民的数字技能和数字素养,为理解和促进乡村数字化转型提供了新的视角。

基于社会认知理论的高校图书馆电子文献信息资源质量评价

文章基于社会认知理论构建了包含用户需求全面画像、资源布局现状和用户体验3个维度的高校图书馆电子文献信息资源质量评价体系,运用模糊层次分析法、熵值法、CRITIC法综合确定了该体系中各项评价指标的权重,对某理工类“双一流”高校的图书馆进行了电子文献信息资源质量评价,探究了高校图书馆在电子文献信息资源建设方面存在的问题,并提出了相关建议,以期为高校图书馆提升电子文献信息资源质量提供参考。

新生代农民工建筑业从业意愿实证研究:基于社会认知理论

基于社会认知理论,构建了新生代农民工建筑业从业意愿理论模型,并运用结构方程模型对理论模型进行实证分析。结果表明:与自我效能感相比,结果预期更能提高新生代农民工建筑业从业意愿;此外,组织支持、社会支持和行业转型对新生代农民工建筑业从业的结果预期和自我效能感均有显著影响,制度支持对从业的结果预期有显著影响。研究结果可为提高新生代农民工建筑业从业意愿提供对策与建议,具有一定的理论意义与实践价值。

社会认知理论视域下高职学生职业韧性培养途径研究

从社会认知角度看,高职学生职业韧性的形成可以划分为获得职业认知、职业情感生成、职业实践活动三个阶段。只有在充分满足人的理性认知和情绪需要的情况下,才能有效激发其解决问题的决心,提高其获得感和成就感,从而产生职业韧性。“知行合一”的“获得职业认识”“产生职业情感”“参与职业实践”是一个“实践、认识、再实践、再认识”的螺旋上升过程。对此,通过分析影响高职学生职业韧性因素,在此基础上从多个层面提出培养高职学生职业韧性的途径,以期为学生今后更好地适应社会奠定坚实的基础。

基于社会认知理论的DRG对医生行为影响模型构建

目的分析疾病诊断相关分组(DRG)对医生行为的影响,进而规范医生行为,完善DRG支付方式改革。方法以“DRG”“DRGs”“疾病诊断相关分组”等为主题词,在中国知网、维普等数据库检索相关文献,借助NVivo 11.0软件对纳入的文献进行三级编码的提取,分析DRG对医生行为影响的特征;基于社会认知理论,从三级编码结果层面分析DRG对医生行为的影响机理;并通过构建行为模型和函数表达式的形式总结DRG对医生行为的影响。结果纳入19篇文献作为研究资料,共得到204个参考点,归属于20个三级节点、8个二级节点和3个一级节点,根据各级节点构建出DRG对医生行为影响的模型。结论NVivo软件可以进行节点建立和关键词语选取,呈现出DRG对医生行为影响的三级结构;借助行为理论有助于构建行为模型,并可针对性地提出规范医生行为的策略与措施。