社会需要与族群认同:以壮族蝴蝶舞为个案

桂东南地区壮族蝴蝶舞是壮汉文化交融的产物。汉文化中的文化崇拜观念获得桂东南地区壮族人民的认同,衍生出富于壮族特色蝴蝶舞民俗文化。汉文化在传播的过程中,增强了各族群对自身文化以及对优秀传统文化的认同,有利于增强民族团结进步。

拟行结肠造口患者术前心理社会行为反应与心理社会需要、焦虑、抑郁的相关性研究

目的:探讨永久性结肠造口患者手术前心理社会行为反应与需要、焦虑、抑郁的相关性。方法:采用描述性相关研究,采用一般资料问卷、肠造口患者心理社会行为反应量表、肠造口患者心理社会需要量表、综合医院焦虑抑郁量表对60例即将行结肠造口手术的患者进行问卷调查。结果:①结肠造口患者术前的心理社会行为反应为中等水平,最常出现的反应依次为:重建反应>认知反应>退缩反应>冲击反应。患者的心理社会需要处于中等偏高水平,焦虑、抑郁的发生率较低。②结肠造口患者术前心理社会行为反应总分与心理社会需要、焦虑、抑郁均呈正相关。结论:造口手术前医护人员应注意评估患者的需要及情绪状态,有针对性地满足其需要、缓解焦虑和抑郁,以促进患者积极的应激反应,更好地应对即将到来的造口手术。

思想政治教育的本源:社会需要还是个人需要

思想政治教育,作为统治阶级维护自身利益,进行统治和管理的工具,源于社会发展的需要;作为人的一种生存和活动尤其是把握精神世界的一种重要方式,则源于个人发展的需要。思想政治教育的本源应该是社会发展需要与个人发展需要的统一。因此,思想政治教育既要立足于个人的现实需要,促进人的全面发展,也要坚持主导意识形态的统治地位,服从和服务于社会发展。

台湾身心障碍者社会福利制度：社会需要与制度构建

身心障碍者社会福利是台湾社会福利的一个重要部分,它指政府保证身心障碍公民权利,依据经济社会发展水平,提供给身心障碍者多元化社会福利,以保证其生存、参与和发展等需要的满足。台湾身心障碍者社会福利制度主要由政策、机构和福利品构成。其制度特征为身心障碍者社会福利政策体系化、机构层级化、福利品多元化,形成了满足身心障碍者社会需要的普惠型社会福利制度。台湾身心障碍者社会福利发展的经验和问题对中国内地适度普惠型社会福利有一定的借鉴意义。

社会需要与社会体育专业人才培养的对接研究

本文运用文献资料、调查访问、逻辑分析等方法,对我国社会体育专业人才培养及社会需求现状进行了分析,认为目前我国普通高校社会体育专业人才培养模式与社会需求相脱节,据此提出了社会需要与社会体育专业人才对接培养的措施,以培养社会需要的社会体育专业人才。

完善专业教学体系建设 培养社会需要的药学人才

针对海南医学院药学专业本科学生,从课程体系建设、实验教学改革、学生参与科研实践,全方位完善专业教学体系建设,经过探索,药学专业的建设取得丰硕成果。2012年该专业成为首先通过教育部专业认证6年期的5个院校之一。学生的实践能力与创新能力得到极大提高。

结肠造口患者心理社会需要的研究

目的:探讨结肠造口患者心理社会的需要。方法:采用肠造口患者心理社会需要量表对43例结肠造口患者进行问卷调查。结果:结肠造口患者心理社会需要总分为(2.3±0.5)分,呈中等水平;社交娱乐的需要程度最高(1.1±0.4)分;年龄越小,家庭关系越好的患者的社交娱乐和灵性的需求越高(P<0.01,P<0.05);全部自费的患者对灵性的需求高(P<0.01)。结论:临床护理工作者应有针对性地满足患者的需要,促进患者更好地康复。

科学教育的社会需要研究

本文用报刊检索法调查社会对科学教育的需要 ,两份调查的结果一致表明 ,创新精神和创新能力培养是现今社会对科学教育的最主要需要。

“顺应”与“引领”——高师学前教育专业课程设置与社会需要之间关系的思考

在教育与社会需要之间一直存在着争论,围绕着"顺应"与"引领",人们各执一词。一味地顺应可能会导致教育的"去教育性"和"反教育性",导致市场的"无序"和"失德"。从教育实践的超越性、学前教育的专业性、社会需要的自利性等来看,教育也有必要对社会需要进行引领,主要体现在关注社会的现实需要与研究课程及专业标准两方面。

浅谈教育目的与社会需要的辩证关系

教育不是目的,而是手段。换言之,我们教育学生的目的是使他们适应生活,成为社会所需要的人。因此,教育目的应基于社会需要,教育目的与社会需要相脱节会导致教育问题,进而论述了教育目的应与社会需要相适应。

实现从学科培养模式到社会需要模式的转型——高校财经新闻人才培养模式的探索与反思

本文通过梳理和剖析我国财经新闻人才培养模式现状及其存在的问题,并以浙江财经学院为例反思当前高校财经新闻人才培养模式的创新与实践,试图提出具有一定普遍价值的财经新闻人才培养模式创新之路。

高等教育的个人需要与社会需要——兼谈高等教育的本体存在问题

高等教育满足了个人理性需要和工具需要以及社会理性需要和工具需要,确立了其"为何存在"的地位;高等教育适应了个人与社会的永恒需要,遵循了认识论哲学和政治论哲学的生存法则,阐释了其"如何存在"的范式;高等教育以一种动态平衡的方式来协调个人(理性与工具)和社会(理性与工具)需要,指明了其未来"何以存在"的方向。

社会需要:大学存在和发展的根本动因

中世纪欧洲的学术行会在满足专业、教会和政府对各种人才的需求中不断发展,成为现代大学源头。17、18世纪,大学由于种种原因不能满足社会的需要日益衰退。19、20世纪,伴随社会对科技发展日益增长的需要及大学所做的相应变革,各国大学得到了快速发展。今天,大学要进一步走向前进,更须顺应时代和社会的需要,以获得持续发展的动力。

全面建设小康社会需要和谐消费环境

2007年11月25-26日,全国第十一次消费经济理论与实践研讨会在深圳召开。会议由深圳市消费者委员会、深圳大学经济学院承办。会议的主题为"消费和谐与全面建设小康社会"。八十多位领导、专家、学者出席了这次会议。与会专家、学者围绕会议主题展开了热烈的讨论,并提交论文近百篇。这里选登部分发言与论文(下一期续登)。

“一核多元”安宁疗护服务体系的构建——以社会需要理论为视角

随着我国恶性疾病发病率逐年攀高,晚期病患群体成为社会的一个庞大的弱势群体,对安宁疗护服务的需要巨大且迫切。我国现有安宁疗护服务的供给在"质"与"量"上均无法满足当前需要。在这一背景下,2017年初,国家相继出台了一系列政策,推动安宁疗护服务实践的发展。但是,国家相关政策的有效推进与实施,还需要健全的安宁疗护服务体系予以支持。结合社会需要理论,针对安宁疗护服务对象的需要特点及社会需要供给的途径,构建"一核多元"的安宁疗护服务体系是必然选择。该体系的构建包括三个主要部分:一是确定该服务体系的构成,即以社区为核心、多元主体协同的服务体系;二是明确各供给主体的职责定位,合理分工,有效协作;三是完善相关的支持策略,包括安宁疗护服务人才的培养、行业准入标准的设立、生命教育的普及以及相关法律的设立和完善等。

浅谈社会需要与环境卫生学的发展

环境卫生学是预防医学的重要组成部分,是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系,揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律,为充分利用环境中对人群健康的有利因素,消除和改善环境中的不利因素提出卫生要求和预防对策,并配合有关部门做好环境立法、环境卫生管理和监督工作,以保护生态环境平稳、增进人体健康,提高整个人群健康水平的科学.

宗教与社会需要

宗教作为一种上层建筑,在适应社会需要的过程中不断变迁;宗教本身也是一种社会需要,它作为一种文化形态是人们寻求精神需要时的一种选择,它以自己的信仰对社会道德有所担当和作为,它以自己的信仰体系去解释和说明科学尚未认识的领域,一定程度上满足了人们认识世界的需要。理性地面对客观存在的宗教现象,正确引导和利用宗教这一社会资源,使之成为社会稳定和发展的重要支柱。

设置农科专业学位培养社会需要的推广型人才

本文在论证培养推广型人才的必要性的基础上，详细地提出了推广型人才的培养目标、素质要素、培养方式及课程设置方案。

拯救社会需要十个“敬畏”

敬畏，是我们这个社会存在的底线。正是因为有了敬畏。