美国联邦政府社区“一老一小”代际间互助项目的价值取向与运行机制——美国代理祖父母志愿者项目的经验

美国代理祖父母志愿者项目是借助代际间服务型学习方法,以满足社区需求为导向,利用各类资源实施的一种社区教育和服务活动,旨在改善老年人生活质量,促进老年人和儿童青少年共同发展,构建互利共生社区服务型学习生态。其运行机制包括涵盖招募选拔、志愿者培训、服务实践和绩效评估四个环节及分工明确的协同合作。其项目实践以循证服务模式为依托,项目设计与运行保持了一定的自主性,效果评估体现了综合多维性。美国代理祖父母志愿者项目可以为我国发挥社区作用,推动社区教育发展,促进养老托幼一体化服务建设,构建互利共生的服务型学习生态提供参考借鉴。

美国孤独症儿童的祖父母照料者支持政策与启示

由于孤独症患病率上升和孤独症儿童父母较大的家庭育儿压力,对祖父母隔代照料孤独症儿童的需求不断增加。在照料孤独症孙辈的过程中,祖父母照料者面临经济困难、住房短缺和精神压力较大等问题。为此,美国多次颁布相关法律,出台政策,在权利、经济、服务和住房等方面为这类祖父母照料者提供支持。这些支持政策通过多元主体协同参与,形成祖父母照料者支持合力,其中强有力的法律基础保障了支持效度,以人为本的价值取向提升了支持质量。结合美国经验与我国基本国情,建议立法强化孤独症儿童家庭获取支持的权利,以需求为导向在养老服务体系建设中增设祖父母照料者支持项目,赋权增能提升父母养育效能感和加大孤独症儿童社会融合支持。

美国的(外)祖父母节

What does Grandparents Day celebrate?(外)祖父母节是为了庆祝什么?Grandparents Day is a day to honor grandparents as well as the contribution^(1) made to society from all the people in the US.在美国,(外)祖父母节是一个纪念(外)祖父母以及所有人对社会做出的贡献的日子。

祖父母、外祖父母作为探望权主体之伦理考察

当代家庭主要承载生育功能和情感功能。家庭成员之间以血缘为纽带,其权利与义务关系主要是根据血缘亲情而不是政治要求而建构,涉及一系列伦理价值判断。2001年《婚姻法》仅规定离婚后未与子女共同生活一方父或母有探望权,却忽略了孙子女、外孙子女与祖父母、外祖父母之间亲情联系的伦理需要。只有法律明确规定祖父母、外祖父母作为探望权的权利主体和义务主体,才更符合探望权的伦理价值取向。

祖父母权威的衰微——基于河南省宋村祖父母养育实践的研究

研究采用民族志的方法,通过考察乡村祖父母养育实践中祖父母的权威地位状况,并对比传统社会中祖父母养育的历史来分析祖父母权威的变迁。研究发现,在祖父母养育中,祖父母权威衰微表现在三个方面：养孙动机从＂自愿＂到＂必须＂,代际关系中的失权,祖孙关系中的权力倒置。导致祖父母权威衰微的因素主要包括四个方面：家族的衰落和祖父母家族主义思想的延续,父母经济独立带来的话语权,生育子女数减少带来的家庭重心的下移,祖父母所代表的传统文化的失势。

祖父母教养与幼儿同伴交往能力的关系

祖父母参与教养已经逐渐成为我国目前家庭教育的主要形态,本研究通过问卷对哈尔滨市5所幼儿园419名小班幼儿进行调查,结果发现祖父母教养总体表现为对幼儿关心、爱护较多,管束、要求较少。在教养方式的养育维度上,祖母相比于祖父给了幼儿更多关注和温暖。在心理压力维度上,祖父母差异不显著。祖父母教养不受与幼儿父母相处情况、祖父母身体状况、祖父母年龄等因素的影响;在幼儿同伴交往方面,男孩的社会主动性强于女孩,但在语言与非语言交往能力上,女孩的表现好于男孩。幼儿月龄越大,其同伴交往能力也越强,在语言与非语言交往能力、社会主动性上的表现越好,社交障碍越少;在祖父母教养方式与幼儿同伴交往能力的关系上,祖父母教养方式的养育维度与幼儿同伴交往能力的总分、语言与非语言交往能力、社会主动性呈现显著正相关,心理压力与亲社会行为呈现显著负相关,即给予更多关爱和温暖的祖父母教养方式能促进幼儿同伴交往能力的发展。鉴于当前我国祖父母参与幼儿教养的普遍性,今后应明确祖父母不仅要承担"养"的职责,同时也应承担"教"的职责;应鼓励祖父母在教养中给予幼儿更多的积极情感和行为支持;在家庭早期教育培训中,应重视对祖父母进行儿童教育理念和教养方式方面的培训,以提高祖父母的教养能力,从而更好地促进幼儿全面健康发展。

隔代抚养:以祖父母为视角的分析框架

隔代抚养/祖父母照料是新世纪多元化家庭结构和家庭功能的重要形态之一。以老年祖父母为视角,对祖父母隔代抚养相关最新研究成果进行全面梳理和综述,主要包括:隔代抚养的界定和类型;隔代抚养的动因及理论解释;隔代抚养对祖父母的影响后果的理论解释。我们可在此基础上提出一个以祖父母为视角的隔代抚养的分析框架。在中国社会转型和家庭结构变迁条件下,隔代抚养问题需要更多关注,以及进行本土化探索和研究。

祖父母教养与孙子女情绪适应关系的实证研究

研究选取了1026名小学三年儿童及其祖辈进行调查,考察祖父母教养与儿童情绪适应的关系。结果表明,祖父母对儿童所实施的教养类型因祖父母的性别、年龄及其与儿童血缘关系的不同而不同,祖母更多的是对儿童采取指导型和溺爱型的教养方式;祖父更多的是对儿童采取忽视型和专制型的教养方式。母系祖父母更多的是对儿童采取溺爱型和忽视型教养方式,父系祖父母更多的是采用专制型的教养方式。祖父母教养中的养育因子可以显著负向预测儿童的孤独感;祖父母教养中的心理压力因子可以显著正向预测儿童的孤独和抑郁倾向。

祖父母参与儿童教养的基本情况及其特点

本研究选取301名3-5岁儿童的祖父母作为被试,考察祖父母参与儿童教养的基本情况及其特点。结果发现,祖父母对孙子女的教养支持行为最多,惩罚行为最少。祖父母与父母的关系、祖孙相处时间对祖父母的养育行为具有显著预测作用;祖孙相处时间对于祖父母对孙子女的心理压力具有显著预测作用;忽视型祖父母在四类祖父母教养方式中人数最多,溺爱型祖父母人数最少;祖父和祖母在教养方式上存在性别差异,祖母更多参与孙子女的教养,且更多指导型与溺爱型,祖父则更多采取专制型;祖父母的教养方式在不同儿童年龄上存在差异,随儿童年龄增长,采取溺爱和专制型教养方式的祖父母减少,而开始更多采取忽视型的教养方式。

祖父母教养对儿童同伴关系的影响:儿童问题行为的中介作用

本研究选取了754名小学三年级的儿童及其母亲和祖父母作为被试考察了祖父母教养对儿童同伴关系的影响以及儿童内外化问题行为在其中所起的中介作用。结果发现:(1)受教育水平高且身体健康状况好的祖父母对孙子女的养育水平更高;(2)祖父母养育与儿童的内外化问题行为及同伴拒绝之间存在显著负相关;祖父母心理控制与儿童的内外化问题行为之间存在显著正相关,与儿童的同伴接纳呈显著负相关,与儿童的同伴拒绝呈显著正相关;(3)儿童的内外化问题行为与儿童的同伴接纳呈显著负相关,与儿童的同伴拒绝呈显著正相关;(4)儿童的外化问题行为在祖父母养育和同伴接纳之间,在祖父母心理控制与同伴接纳之间均起完全中介作用;(5)儿童的外化问题行为在祖父母养育和同伴拒绝之间,在祖父母心理控制与同伴拒绝之间均起部分中介作用。

三孩政策下低龄孙子女数量对祖父母心理福利的影响——家庭资源代际分配的作用

"全面三孩"政策的实施不仅将改变家庭规模与结构,还可能通过调整家庭资源的代际分配进一步影响祖父母的心理福利。文章利用2018年中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据,通过回归模型分析低龄孙子女数量与祖父母心理福利的关系,检验家庭资源代际分配的中介作用。结果表明:拥有更多孙子女的祖父母生活满意度更高,但是低龄孙子女数量的增加会降低祖父母的心理福利,表现为更低的生活满意度和更高的抑郁水平,而且这种影响在有2个及以上低龄孙子女的祖父母中尤为明显;中介分析结果表明低龄孙子女数量的增加会通过稀释和挤占祖父母获得的子女情感支持、增加祖父母照料孙辈的时间而提升祖父母的抑郁度,也会通过增加祖父母获得的子女经济支持提升祖父母的生活满意度;异质性分析发现低龄孙子女数量的增加对农村、男性、60岁及以上的祖父母生活满意度的负面影响更明显,会更显著提升城市、男性的祖父母抑郁水平。全面三孩政策下,需要重视家庭福利和老年福利政策制定,缓解祖父母的照料压力并发挥子女代际支持的重要作用,实现家庭养老和育幼的功能,助力家庭资源的代际互惠、互助和共赢。

与祖父母同住如何影响初中阶段青少年的健康状况——基于CEPS的多维考察

基于中国教育追踪调查数据(China Education Panel Survey,CEPS),采用倾向值加权的分层线性模型,考察与祖父母同住对初中阶段青少年健康状况所产生的多维度影响及其异质性。研究发现,与祖父母同住主要是在青少年的心理健康和社会适应维度上发挥正向作用,表现为显著提振青少年的积极情绪水平和强化青少年的亲社会行为能力,这是其直接的“参照系”效应和间接的“润滑剂”效应叠加而产生的结果;与祖父母同住基本不对青少年的生理健康状况构成显著影响;这种居住安排更有可能在与父母同住或者有城镇户籍的青少年中产生积极健康效应。

隔代亲缘利他的不对称性:进化视角的祖父母对孙辈的投资

目的:从实证的进化视角考查祖父母对孙辈投资亲缘利他的不对称性,即隔代亲缘利他的不对称性。方法:采用自我报告法对93名大学生施测。结果:(1)外婆对孙辈的投资最多;(2)祖父母对孙辈的情感投资最多;(3)爷爷奶奶对孙辈时间的投资显著高于外公外婆;(4)孙辈的居住地(城市和乡村)影响祖父母的投资:居住在乡村的爷爷奶奶对孙辈的投资要显著高于居住在城市的;居住于城市的外公外婆对孙辈的投资显著高于居住于乡村的;(5)祖父母在情感投资上对男孙的投资显著高于女孙。结论:了解隔代投资的现状,掌握影响隔代投资的因素以及进化的意义,有助于充分发挥隔代教育在现代家庭教育中作用。

父母教养、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系研究

研究选取766名小学三年级儿童及其母亲和祖父母为被试,以修订后的母亲和祖父母教养行为问卷和儿童行为核查表为研究工具,考察了父母教养、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系,并进一步考察在控制了父母教养之后,祖父母教养行为对儿童外化问题行为的独特影响。结果发现,父母教养行为与祖父母教养行为之间存在显著的代际差异,母亲的养育显著低于祖父母的养育,而母亲的心理压力显著高于祖父母的心理压力;父母和祖父母对男孩和女孩的教养行为无显著差异;父母教养和祖父母教养中的养育因子与儿童的外化问题行为呈显著负相关,而心理压力因子与外化问题行为呈显著正相关;在控制了父母教养之后,祖父母教养的心理压力因子仍能显著负向预测儿童的外化问题行为,即祖父母的教养行为对儿童外化问题行为具有独特影响。

法国祖父母探望权的判例发展及其立法——兼谈对我国的启示

在法国,祖父母对孙子女的探望权最早是通过判例形成的,在长期的司法实践中,探望权制度不断获得发展。为了保护孙子女的利益,法国对祖父母探望权设置了一定的限制理由,并且通过立法将孙子女作为探望权主体,为了确保实现探望权,对于拒绝探望请求者可以给予刑事处罚。目前,在我国如何完善探望权制度是个热点问题,法国的司法实践和立法经验值得我国借鉴。

澳大利亚祖父母积极教养项目的特点及其启示

为了应对祖父母参与家庭养育的世界普遍趋势,澳大利亚开发了兼具有效性与可接受性的祖父母积极教养项目(GTP),以帮助祖父母进行科学养育。目前,我国祖父母参与家庭养育在具有现实必然性的同时也面临着诸多问题。基于澳大利亚积极教养项目的经验,我国应考虑将祖父母纳入家庭教育指导的对象,关注其对家庭教育指导的特殊需求,为祖父母提供多样化与具体化的家庭教育指导,并以多维度的评价方式促进祖父母对家庭教育指导的积极参与。

不同类型祖父母教养方式对儿童社会能力的影响

为了考察不同类型的祖父母教养方式对儿童社会能力的影响,本研究采用问卷调查的方法,以辽宁省沈阳市某小学一、二年级小学生200人为研究对象进行调查研究。结果表明,1.大部分儿童与祖父母有较长时间的接触且祖父母对儿童的养育行为多于管教行为;2.不同祖父母教养类型下儿童社会能力存在显著差异,指导型教养方式下儿童的社会能力最好,专制型教养方式下儿童的社会能力最差。

祖父母看护对亲子依恋关系的影响研究

由于中国特殊的历史文化背景,祖父母(外祖父母)看护1-3岁孙子女是一种非常普遍的现象,1-3岁是亲子依恋形成的关键期,本阶段看护者如果能给予儿童恰当的照料,不仅能使儿童形成安全的依恋,也有助于培养健全的人格。文章通过访谈法探讨祖父母看护特点、形成的历史、生态结构,分析了祖父母看护与亲子依恋的关系,并提出提高祖父母看护质量的策略。

关于祖父母、外祖父母探望权问题之探讨

探望权制度的确立,是我国婚姻家庭立法上一大进步。但随着在实践中的应用,我国探望权制度主体过于狭窄的缺陷逐渐暴露出来,其中一个突出问题,就是祖父母、外祖父母是否享有对孙子女、外孙子女的探望权?该文就此问题从探望权的立法目的、家庭伦理、权利义务相统一原则、世界各国立法情况以及探望权行使难等方面进行了深入分析和探讨,提出了完善探望权主体制度的立法建议:一是适当扩大探望权的权利主体范围,二是未成年人享有探望父母或要求父母探望的权利,三是扩大探望权的义务主体范围。

赋予(外)祖父母探望权的必要性及其完善

现行婚姻法只规定了离婚后不与子女共同生活的父或母有探望子女的权利,但"隔辈亲"现象使得现有法律处于尴尬局面。从社会需要、审判实践和国际趋势来看,赋予(外)祖父母探望权刻不容缓。既有的相关文件太过简陋,需要提高效力等级,并作出进一步细化。