三招儿搞定神态描写

说起“神态描写”,很多同学会脱口而出:“我会啊!”但,你真的会吗?神态描写是写作文的常用工具,可有些同学作文中的神态描写很简单,往往是写个跟神态有关的词语就结束了,远远达不到“描写”的程度。这回,我们就来探究一下神态描写的小妙招儿吧!

中国画人物神态与情感的表达技法研究

中国画人物与情感的发展与审美要求的不断提升,迫切要求在其发展过程中注入新的语言要素,在丰富其形态美的同时,也能更好地满足人们的审美要求。本课题以人物神态为研究对象,在广泛搜集资料的基础上,结合文献资料,归纳出各种形式技法的人物神态所隐含的美学情绪,并以此来确定中国画人物中的神态的使用规则和方式方法。情感表达是画家表达自己思想,营造画面意境的一种重要手段。本文就传统绘画中的情感表现手法和神态表现手法进行了阐述,指出创作者要运用好自己的情绪意境,真实与感情相结合的情况下进行创作,希望能给国画创作者们一些借鉴。

论小说人物口吻、神态在译文中的再现——以《三国演义》罗译本片断为例

一部好的译作要能成功再现原作中的人物个性。罗慕士的Three Kingdoms是公认的《三国演义》佳译。其成功的重要方面是译者能准确地解读原著,把握字里行间所透露出的微妙信息,充分发挥其英语母语游刃有余的驾驭能力,在遣词造句方面精雕细琢,运用灵活的修辞手法,加上娴熟的翻译策略与技巧,很好地再现了原著人物的个性,译出了他们的口吻与神态。

Ⅱ型单线图体育动作神态的表现技巧

体育动作简图,是《体育绘图》课程“三大图”主要内容之一,是记录运动人体形态最简便的方法.运用Ⅱ型单线画的人体动作简图,结构简单,线条清晰,形体美观而生动、形象、逼真.不仅速度快,清楚明了,帮助记忆,经久不忘,而且还能巧妙的表现出运动人体特有的神韵,同样具有艺术的魅力.

教师讲课神态与教学效率

著名教育家马卡连柯说过：“做教师的决不能没有表情，不善于把握表情的人不能做教师。”国外心理学家在一系列实验的基础上，曾经得出这样的结论：信息的总效果=7％的文字＋38％的音调＋55％的面部神态。教师在讲台上的每一个细微的神态都会在学生的情感上、心灵上引起强烈的感应。

新闻的形态与神态

新闻有多少种形态 新闻报道究竟有多少种形态？一般大家都认为是“老三篇”——消息、通讯和评论。进入读图时代，最多加上一种照片。

艺术作品中人物神态表情的动态规律

一、人物表情神态的分类人的表情神态大体上有喜、怒、哀、乐、忧、思、恐、惊八种。而喜、怒、哀、乐的程度和形式多种多样,喜可分为：欢喜、窃喜、大喜等;＂乐＂可分为：乐呵呵、微笑、开怀大笑、憨笑、狂笑等;哀可分为：哀愁、哀怨、哀伤等;怒可分为：恼怒、大怒、愤怒、狂怒等。人类作为高等动物,具有敏锐细腻的感官,神态表情极其丰富和复杂。这些复杂的表情神态在人的潜意识里有着很明确的规律,使人类从孩童时起,就能够轻松掌握和灵活运用。面部表情的运动是以鼻子和眼睛为中心,向上、下、左、右和内、外运动。

栩栩如生 神态各异——宋词中的人物群像

读罢宋词，掩卷而思，我们眼前立即会浮现出一个个栩栩如生、神态各异的人物形象。这些人物形象有独特的文化内涵和典型意义，因此有探讨和分析的必要。

习作中的描写——人物的神态描写

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人情感的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情有着极为密切的关系．一个人的内心活动常常从他的脸部显示出来。神态描写．一般专指对人物脸部的细微的表情和姿态的描写。如：眉飞色舞。愁容满面．目不转睛地盯着．呆呆地望着．等等。神态描写．在刻画人物的内心世界、表现人物的性格特点等方面．可以起到事半功倍的作用。

捕捉肖像雕塑神态最打动人的一幕

"神形兼备"是肖像雕塑的最高境界,雕塑家靠扎实的基本功从各个角度塑造出对象"形"的特征;而对人物"神"的塑造,则需要雕塑家用敏锐的眼睛捕捉对象瞬间的表情,感受对象最打动人的一幕。

巧用妙招写活人物神态

同学们,当你留心观察身边的人时,不难发现大家有着各种各样的个性：有的刚正耿直,有的能言善辩,有的乐观豁达,有的多愁善感……当人们的心情发生变化的时候,脸上的神态更是千人千面,完全不一样.神态描写是作文中刻画人物的重要方法,今天,咱们就一起来学习如何把人物的神态写得活灵活现吧!

怎样描写人物神态

人物神态，也叫人物神情或表情，包括人的脸部表情和行为姿态等。写文章，常常要通过人物神态描写，反映人物的喜怒哀乐，更好地表现人物的真情实感，突出文章的中心。写和不写人物神态，所表达的效果是完全不同的。

医生神态表达状况分析

目的:以江苏省部分三级综合医院为例,分析医学职业态度之神态状况,为医生改善职业神态提供依据,并提出可行性建议。方法:自行设计调查问卷对江苏省8家三级综合医院医患双方进行调查,并对调查所得数据进行描述性分析和卡方检验。结果:65.3%的医生曾在工作中流露过不被患者接受的微表情;患者认同度最高的医生神态表现是亲切和专注;影响医生神态表现的主要因素是工作压力大。结论:医生对医学职业态度之神态的认知不足,对其感知不全面;医生需要提升对神态的认知,加强对神态的运用,提升医患沟通的有效性,促进和谐医患关系的构建;同时也要减轻医生工作压力,增强其工作积极性,改善医生服务职业神态表现。

传神写照 正在阿堵中——浅谈威廉·福克纳的短篇小说“That Evening Sun”中的神态刻画

本文评述福克纳以传神之笔在读者面前展示南希面临杀身之祸，处于极端恐惧之中，环视四周却全然无法使任何人相信其险境的真实性！南希的无奈，南希的可叹跃然纸上。

手工编织:摹生活神态,话当代性格——《天香》解析

现实主义评价体系在《天香》那里全都惨败得一塌糊涂。重读《天香》,细细揣摩,王安忆是在借"物"移情化境,描摹生活神态。与此同时,她用手工编织的"缓慢"和"遥远"来反思当下"微博"、"地铁"时代的"超速"和"冷漠"。

语言 动作 神态——怎样指导小学生描写人物的心理活动

心理描写是指在一定的环境中对人物的内心活动进行描写。心理描写能使读者穿透人物外表,看到人物的内心和情感世界,鲜活地展现人物的性格。但是人的情感往往深藏内心,难以参透。这种无形的心理活动,应该怎么描写出来呢？人物的心理活动虽说复杂,但却有迹可循。除了自控力极高的人,可以不喜形于色之外,大多数人的心理活动,是会通过语言、动作和神态间接表现出来的。

“神态描写”作文教学案例

包括现场模演、学生猜测、教师指点。 1．演。让学生表演身边的人，“拎”出被模仿者惟妙惟肖的“标志性”神态，考验模仿者的观察力。2．猜。让“表演”刺激学生的记忆，使他们立马“猜”出此神态属于谁，考查学生的观察力。3．评。教师适时点评表演得失。

以形传神 形神兼备——《论语》中的直接神态描写

神态描写是人物肖像描写的一个方面。《论语》作为孔子及其弟子的应答之作,尤其善于着力刻画孔子和应答者的神情姿容,达到以形传神、形神兼备的艺术效果。

神态各异的婺州窑青瓷鸡首壶

鸡首壶，又称天鸡壶，因壶嘴作鸡首状而得名，造型与盘口壶极为相似，鸡首壶如同是在盘口壶的肩部附一鸡首和把手。衢州地区所产的鸡首壶大多为婺州窑青瓷，少数酱褐釉瓷。鸡首壶最早出现于西晋，流行于东晋、南朝，到隋唐逐渐减少。纵观鸡首壶从出现到消亡的过程，鸡首壶在每个时代都有其鲜明的发展特征。

舞蹈表演中的灵魂——神态运用

＂眼睛是心灵的窗户＂,一个人的情感无论怎样掩饰,终究会通过神态流露出来。舞蹈是一种表现艺术,它的艺术魅力不仅限于丰富多彩的舞蹈技巧和绚烂华丽的舞蹈服饰,也在于其＂神韵＂。神态正是表现这种神韵的重要渠道,神态在舞蹈表演中起着至关重要的作用。通过舞蹈演员的面部神态、舞蹈演员与观众中之间的眼神交流,能够把舞蹈的思想情感生动地表现出来,让舞蹈更富有生机和活力。