面向西部地区医学生开展基于优慕课课程建设的思考——以“神经生理学”课程为例

旨在探讨面向西部地区医学生开展基于优慕课课程建设的应用效果和优化策略。以青海大学2021级68名医学研究生为研究对象,采用调查法,实施并分析了学生的应用体验。调查问卷结果显示,基于优慕课的课程建设有助于学生提高学习效果,锻炼并启发其自主协作学习能力和科研思路,但也反馈出学生对教学大纲和课程思政的关注度不高,更重视专业课的学习;学生的“学习的主体”作用偏弱,研究型教学设计不够合理;优慕课操作烦琐复杂等问题。优化的策略包括:修订完善教学大纲,纳入思政内容及考核机制;优化研究型教学设计,提升学生深度学习能力;制定优慕课App操作说明。

神经生理学和神经影像学在脑卒中预后评估中的应用进展

脑卒中是一种中枢神经系统疾病,会导致大脑结构损伤和功能损伤,造成不同类型和程度的功能障碍。双峰平衡恢复模型(包括半球间竞争模型和代换模型)被认为是脑卒中后功能恢复的机制。脑卒中的恢复情况可以通过预后生物标志物来预测,这些生物标志物在细胞和分子层面与脑卒中病理生理有关,在系统神经科学层面则与脑卒中后大脑结构和功能储备有关。本文旨在回顾可预测脑卒中后功能恢复的潜在生物标志物。

人工耳蜗植入术后认知功能的神经生理学评估方法

脑电图是一种非侵入性、高时间分辨率的客观评估技术,可以反映高级听觉中枢对声音的反应和处理过程。电生理学方法可以为人工耳蜗植入术后的功能认知评估提供客观依据,具有重要的临床意义和研究价值。本文总结目前人工耳蜗术后常用的认知评估神经生理学指标及其临床意义,从听觉短、中、长潜伏期的诱发电位分别进行综述,归纳脑电图在人工耳蜗植入术后认知功能评估中的重要作用。

引导式教育辅以神经生理学疗法对脑性瘫痪儿童运动功能的改善与评价

目的观察Bobath与Vojta的神经生理学疗法和引导式教育辅以Bobath与Vojta相结合对脑性瘫痪(脑瘫)患儿的作用效果。方法选择年龄1～3岁的脑瘫患儿,观察组1为23例,采用引导式教育辅以Bobath和Vojta法;观察组2为25例,采用Bobath和Vojta法。结果表明两观察组脑瘫儿治疗前后运动功能得分,不但治疗前后均有非常显著性差异(P<0.01),而且引导式教育辅以Bobath和Vojta疗法组与Bobath和Vojta组有显著差异(P<0.05)。结论引导式教育辅以Bobath和Vojta疗法优于单纯采用Bobath和Vojta疗法。

问题为基础学习法在神经生理学疗法教学中的应用

目的探索将问题为基础学习法(PBL)引入神经生理学疗法(NPT)的教学效果。方法将73名学生分为试验组(n=37,采用PBL教学法)和对照组(n=36,采用传统教学法)。采用自行设计的调查表进行调查;比较NPT教学测试结果。结果两组在客观题方面的测试成绩无显著性差异(P>0.05),在病例分析题上试验组的测试成绩优于对照组(P<0.05)。试验组学生对PBL教学的总体满意度较高。结论 PBL能提高学生应用知识解决问题的能力。

手法治疗颈肩腰腿痛的神经生理学基础

运用自然医学、传统医学治疗颈肩腰腿痛业已受到WHO 的高度重视。其中,推拿、按摩、正骨疗法源于华夏,流觞国外,经过漫长历史的发展演变,现已形成数十个流派、几百种手法。当今在国际上也广为流行按脊疗法、正骨疗法、矫形推拿疗法、骨盆调整按压疗法、按骨软组织疗法、指压疗法。

腰神经根在神经通道内慢性损伤时的形态学与神经生理学变化

腰神经根在神经通道内受到机械压迫和炎性刺激是腰椎间盘突出症和神经根管狭窄诱发腰腿痛的主要原因。建立合适的神经根慢性损伤动物模型 ,有利于研究其病理性疼痛的机制。神经根受到慢性损伤后在形态学、电生理学、血液 -神经屏障和化学介质等方面都有变化。神经纤维脱髓鞘后 ,钠通道重新分布 ,细胞膜处于对刺激的超敏状态 ,产生自发重复放电 ,这种变化可能是病理性疼痛产生的原因。

脑卒中偏瘫患者患侧正中神经的神经生理学变化

目的 :研究脑卒中偏瘫患者患侧肢体正中神经的神经生理学变化。方法 :根据Brunnstrom分级 ,将 80例脑卒中偏瘫患者分为 3组 ,应用肌电图技术 ,记录其患侧肢体的F波参数 ,并与正常组进行比较。结果 :1组 (BrunnstromⅠ—Ⅱ级 )患者患侧肢体正中神经的F波参数较正常对照组明显降低 (P <0 .0 5 )。 2组 (BrunnstromⅢ—Ⅳ级 )患者患侧肢体正中神经的F波参数较正常对照组明显增高 (P <0 .0 5 )。 3组 (BrunnstromⅤ—Ⅵ级 )患者患侧肢体正中神经的F波参数高于正常对照组 ,其中动态情况下增高明显 (P <0 .0 5 )。结论 :脑卒中后运动模式的动态变化过程是一个异常运动模式构筑化的过程。

选择性注意的神经生理学解释

本文从听觉生理学的角度对以往的选择性注意理论模型进行宏观分析,提出了选择性注意的“多重选择理论”模型,并提供了相关的神经生理学理论依据。该模型进一步确认了人类选择性注意过程既存在着初期的过滤过程,也存在着其后的选择过程。认为在信息进入感觉器官之后,衰减的过程并不明显。同时通过丘脑的网状结构上行激动系统所具有只容许的单信息通过的门控功能,排除了能量分配理论中的关于大脑的能量分配限制的说法。

神经生理学疗法配合高压氧治疗改善婴幼儿脑瘫运动功能效果评价

目的观察神经生理学疗法配合高压氧治疗改善婴幼儿脑瘫运动功能的临床效果。方法将78例婴幼儿脑瘫患儿随机分为研究组和对照组,每组39例。对照组患儿仅给予神经生理学治疗,研究组患儿在此基础上给予高压氧治疗。对比2组患儿站立与步态评分、运动功能评分和粗大运动功能评分(GMFM)。结果研究组患儿站立与步态评分显著高于对照组(P<0.01)。研究组患儿运动功能评分总分显著高于对照组(P<0.05)。研究组患儿GMFM各指标得分均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论神经生理学疗法配合高压氧治疗可以更好的改善婴幼儿脑瘫患儿的运动功能,具有临床应用价值。

孤独症谱系障碍神经生理学、生物化学、免疫学研究进展

孤独症谱系障碍(ASD)是一种神经发育障碍性疾病,严重影响患儿的生活质量,给家庭造成了沉重的心理负担。目前,ASD的诊断仍基于儿童的行为特征及其发育史,治疗以行为疗法为主。ASD发病机制尚未阐明,没有统一的生物学标记。近年神经生理学研究发现,ASD患儿脑电图、脑磁图均有异常表现。生物化学研究认为,ASD脑脊液异常增多,5-羟色氨酸、褪黑素、甲状腺激素及促甲状腺激素等均有异常改变。免疫学研究支持ASD致病与患儿自身及母体免疫反应异常有关,检出患儿体内异常表达的细胞因子及母体羊水中的胎儿反应性抗体。

视觉神经生理学教学方法的探讨

视觉神经生理学是视光医学中的一门非常重要的基础学科,由于视光学是一门新兴学科,学生对视觉神经生理学的学习有畏学心理。针对视觉神经生理学课程的特点,提出视觉神经生理学教学策略,并探讨了该教学策略的研究、实施方法及其在教学中的重要意义。

动物食欲调控的神经生理学探讨

1动物摄食行为的神经内分泌调节 影响食物摄取的因素有非生理因素(环境等)、生理因素(感觉刺激、胃肠信号、循环因子和化学信号)等(B.A.鲍曼,R.M.拉塞尔[1]).神经生理学研究表明,下丘脑既是动物的皮质植物性中枢,也是神经内分泌的中心,并与边缘系统有密切联系.下丘脑将调节内脏活动与其它生理活动联系起来,既是动物的体温调节中枢、摄食与饱食中枢、水平衡调节中枢,也管理机体的内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程(姚泰[2]).

喉返神经麻痹的新概念与治疗进展 第一部分:发生学和神经生理学

单侧喉返神经麻痹 (URLNP)引起声门闭合不全 ,声门结构发生变化 ,其神经生理学原理至今尚未完全阐明。目前治疗 URLNP的声带内移手术主要有四种 ,即声带内注射术 ,外径路甲状软骨内移整形术 ,杓状软骨内收术和喉神经移植术。每项手术都有其特别的适应证和优越性。喉解剖、生理和神经生理学知识对确定最佳的治疗方式是必要的。本文献综述的目的是叙述当前喉生理学和神经生理学的观念 ,总结现行的 URL NP的治疗方法。